为进一步让学生走进社会，了解社会，体验生活，丰富阅历，积累经验，大力提高我校学生综合实践能力和创新意识，促进学生全面而有个性的发展，根据初中新课程有关初中生综合实践活动课程的要求，组织我校学生开展中学生假期综合实践活动。
一、主要内容
个人活动：（1）考察探究活动（可以参考以下主题）
1.身边环境污染问题研究
2.秸秆和落叶的有效处理
3.家乡生物资源调查及多样性保护
4.社区（村镇）安全问题及防范
5.家乡的传统文化研究
6.当地老年人生活状况调查
7.种植、养殖什么收益高
8.中学生体质健康状况调查
9.中学生使用电子设备的现状调查
10.寻访家乡能人（名人）
（2）社会服务活动（可以参考以下主题）
1.走进敬老院、福利院
2.我为社区做贡献
3.做个养绿护绿小能手
4.参与禁毒宣传活动
5.交通秩序我维护
（3）创意制作（可以参考以下主题）
1.创意剪纸、面塑
2.制作我的动画片
3.我是平面设计师
4.二维三维的任意变换
5.走进程序世界
6.用计算机做科学实验
7.体验物联网
8.开源机器人初体验
9.“创客”空间
10..生活中的仿生设计
智能大脑——走进单片机的世界
11.模型类项目的设计与制作
12.摄影技术与电子相册制作
13.3D设计与打印技术的初步应用
14.现代简单金木电工具和设备的认识与使用
15.基于激光切割与雕刻的创意设计
16.立体纸艺的设计与制作
17.创作神奇的金属材料作品
18.设计制作个性化电子作品
（4）活动家务劳动（可以参考以下主题）
1.探究营养与烹饪
2.多彩布艺世界
3.我是服装设计师——纸模服装设计与制作
4.中西方餐饮文化对比
团体活动：以班级为单位进行。
二、活动要求：
学生个人活动内容包括家务劳动（初中烹饪）、服务性劳动、生产劳动和创意制作、考察探究（课题研究或研学旅行）五类活动成果。要求学生围绕某一项具体劳动（活动），呈现自身参与活动的全过程与成果。
同时提供个人参与该项具体劳动（活动）的过程与成果报告（要求适当插入活动图片，初中报告不少于1500字）。
团体活动：以班级为单位进行，要求班级围绕劳动教育和综合实践活动的多种活动方式，综合展示开展劳动实践活动的过程与成果。班级展示一个主题实践活动。
每个班级至少一个项目，多多益善。一等奖班级考核加3分，二等奖加2分，三等奖加1分。
三、 格式要求
个人成果报告文本以电子版形式于2021年1月5号报送给级部负责人，级部负责人报给陈小宇老师。活动成果报告的文稿结构：题目、作者。正文（正文内容用小四号宋体）。“封皮+正文”形式可参考文件《从舌尖到心尖 感恩父母活动》；（见附件1）
团体活动可以美篇电子版形式上交。正文内容用小四号宋体。
四、考核
1、各级部、各班级应对学生的活动开展情况进行评估，将评估结果计入学生综合实践活动课程的评价当中，其报告或作品的图片放入成长档案记录袋。
2、学校对入围作品按项分别设一、二、三等奖
3、学生奖项作为期末评优的重要依据，作为标志性成果记入成长档案记录。
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