开发区三中在2021年11月9日在三楼会议室进行了《语文课程标准》教学研究活动，有利于改革课堂教学方式，促进师生发展。
开发区三中2021-2022学年教学研究活动及成果
时间：2021年11月9日
参加人员：全体语文教师
缺席人员及原因：无
教学研究活动主题：深入学习《语文课程标准》
中心发言人：连兆华
一、活动讨论
组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。周二第五、六节为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括： 1.树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。 2.坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。 3.积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。 4.突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。 5.树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。 6.讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（鼓励老师们都去实践）。认真学习，大胆实践，
二、活动总结
针对本组教学质量的现状，以及上学期期末考试中反映出来的问题，认真分析，寻求出路。我们要面向全体学生，积极辅导学困生，使他们在原有的水平上得到提高。高年级的老师更要严防死守，不让一个掉队，把好学困生的产生关。各科教师在平时的教学中，要经常地有针对性地查漏补缺，避免繁杂、无效、重复的练习，有条不紊地促进学生的发展，全面提高教学质量。 1.通过深入学习《语文课程标准》，明确了下一步的教学目标和方向。 2.通过要求训练手段的多样性，我们提出了用活动带动课堂气氛，多举行语文相关活动，激发了学生的学习兴趣，提高了学习效率。 3.通过此次教研活动，我们要求随周听课，重视了随堂课的调查，有利于开展教学反思的交流和收集工作。
三、活动成果
经过本次教研活动，籍以提高老师们的教学理论水平，用理论指导教学实践行为。本学期将在每位老师每人上好2节研究课的基础上，教研组集体评课，进行备课教学研讨活动，确立好研讨重点，提高备课、评课效率，使老师们活动中有所得，活动后有提升。
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