一、指导思想
本学年的教师业务学习围绕“和谐高效、思维对话”型课堂、学科课程标准、核心素养导向的教学观构建、“先学后教，当堂训练”教学模式等内容，夯实教师业务理论基础，指导教师课堂教学实践，落实课堂模式改革，提高课堂教学效率。
二、学习目标
重视学生学科核心素养培养，积极转变教学观念，提高广大教师理论水平和业务水平。通过培训和理论学习，进一步促进教师转变教学观念，用科学的理念指导教学工作，使全体教师目标明确，立足课改，在不断的探索与实践中形成新型教学观，促进教育教学工作的良性发展。
三、学习时间及学习形式
我校的业务理论学习采用集中学习、分散学习相结合的形式进行学习，每周二为业务理论集中学习时间。
四、学习要求
每周不少于2页笔记，每学期至少上交两篇学习心得体会。
1.建立专门的学习笔记，每人一本工作笔记本，封皮写上“业务理论笔记”，姓名、日期，盖章有效。
2.教师要记好每次学习的时间（第几周）、学习内容，书写要认真，不准空行。
3.认真撰写学习心得，积极组织、参与读书演讲活动。
4.教导处提前一周做好学习书籍及报刊的举荐工作，学习材料留好存档。
五、保障措施
1.成立教师业务学习领导小组，具体指导、检查教师的业务学习情况。
组长：王培清 副组长：毛文波
组员：教代会成员
2.对教师必备的基本功、对新课程标准的理解及把握，采用推门听课等形式进行检查。
3.每月对业务学习进度进行统一检查，符合要求的计入教师责任制考核分数，不符合的不计分。
六、学习内容安排
第一至三周—学习《毕郭初中教学工作常规》、《毕郭镇中心初中备课制度》、《招远市初中作业基本规范》（请自行下载pdf文件阅读器）
等文件。初一在该阶段每周增加学习中心校《小升初衔接教育》文件1页。
第四至五周—学习各科新课程标准（各教研组由教研组长统一下载）。
第六至七周—学习毕郭镇《关于“先学后教，当堂训练”教学模式学习通知》、《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》本学科相关内容。
第八至十周—学习余文森著《核心素养导向的课堂教学》，并结合本学科实际谈核心素养导向的教学策略心得体会1篇。
第十一至十三周—学习《招教体基函〔2021〕15号关于进一步做好减轻义务教育阶段学生作业负担工作的通知》。
第十四至十五周：自学任教学科“和谐高效、思维对话”型课堂丛书，相关教学案例等。写“和谐高效、思维对话”学习心得体会1篇。
第十六周至十八周：学习钟启泉著《核心素养与教学改革》。
第十九周至二十周：崔允漷著《课堂观察——走向专业的听评课》。
上述学习内容学期初教导处予以整理下发，全体教师要根据学校和教研组安排在学期初提前展开学习，以尽快掌握相应理论知识，有根据地开展教学实践活动。
招远市毕郭镇毕郭初级中学
2022年9月
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