莱山一中教师管理制度
为培育和践行社会主义核心价值观，培养德智体美劳全面 发展的社会主义建设者和接班人，充分调动全体教职工的积极 性、主动性，努力提高教师素质，强化教学管理，全面提高教育教学质量，使教育教学工作创一流，上档次，现制定本制度。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针， 以习近平新时代中国特色社会主 义思想为指导， 以办好人民满意教育为宗旨， 以立德树人为根 本任务，充分发挥评价的规范、导向与激励功能。通过评价规 范教师的教育教学行为，加强职业道德建设，促进教师专业发展，提高教育教学质量。
二、评价原则
1．坚持客观公正、实事求是的原则；
2．坚持全面评价与重点考核相结合的原则；
3．坚持定性评价和定量考核相结合的原则；
4．坚持注重个人努力和强调团队精神相结合的原则；
5．坚持平日积累与期中、期末相结合的原则；
6．坚持评价项目独立计分和二级指标有三项空白否定整体
的原则；
7．坚持以考核项目为主，评价项目为辅的原则。
三、评价细则
教师评价的内容分为职业道德、工作量、德育工作、专业发展、教学业绩和加分项目。
（一）职业道德 10 分
（二）工作量 10 分
1．课时工作量、管理工作量 5 分
2．出勤率 5 分
（三）德育工作 10 分
（四）专业发展 10 分：
（五）教学业绩（60 分）
1．教学工作 15 分
2.习惯养成及合格率 45 分
（六）加分项目 5 分
学校布置的各项工作或教师特色项目，每有一次按时保质 保量完成，依据工作的重要程度加 1-5 分。由各部门进行考核，办公室进行汇总，每学期考核一次。
四、评价结果的运用
教师工作评价旨在激励、引导教师进行教育教学行为的改进，促进教师和学生发展。评价结果作为教师学期考核、师德考核、年度考核、职称评聘、绩效工资增量考核、评优树先等重要依据。凡有下列行为之一者视为不合格教师：体罚和变相体罚学生造成恶劣影响的； 出现严重教学事故或安全事故的；从事有偿家教的； 出现安全事故造成重大影响的；教师综合评价领导小组认为确须定为不合格的。
五、加强组织领导
为了确保评价考核工作的公平、公正，学校成立教师综合 评价领导小组，负责整个评价考核工作的组织领导；下设若干教师工作评价考核委员会，负责整个评价考核工作的具体实施。
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