烟台市经济技术开发区第二初级中学在2020-2021学年期间的美术学科教学研究活动主要在美术教室、美工教室等地进行，开展了专业技能提升计划以及学科教学等相关研究活动，进行了青年教师听评课、粉笔字展示、立体纸工练习、素描专业技能训练等事项，取得了一定成果。
烟台市经济技术开发区第二初级中学2020-2021学年教学研究活动及成果
时间：2020年10月20日
参加人员：张霞、冷长宏、刘克国
缺席人员及原因：无
教学研究活动主题：如何引导学生提升速写质量与速度
中心发言人：张霞
一、活动讨论
1.如何引导学生提升把握人物动态和重心，提升速写质量？
2.“立七坐五盘三半”的人体比例如何帮助学生快速掌握？
3.引导学生理解速写背景如何快速添加?如何结合主体人物的衣着、动作进行合理添加？
4、如何解决质量与速度的矛盾?
二、活动总结
借助本次活动的开展，老中青教师们都结合自身执教经验与观念提供了不同观点。老师们都在思考作为课堂的引导者，该如何让学生的更快地理解速写的意义、掌握速写的技能、平衡好速写质量与速度的关系。
速写同素描一样，不仅是造型艺术的基础，也是一种独立的艺术形式，在初中阶段的美术测试中占据重要的地位。这种独立形式的确立，是欧洲18世纪以后的事情，在这以前，速写只是画家创作的准备阶段和记录手段。速写种类较多，如：静物速写、人物速写、风景速写、动物速写等，而在初中学段的测试中，则是以人物速写为主，添加适当的背景为辅。借助本次教研会，老中青教师们展开了热烈的讨论，针对日常在教学过程中所发现的问题，总结出了学生在速写过程中遇到的主要的难点：
1. 学生速写难以控制时间，在前期的起草阶段花费大量时间，导致后续无法完成细节，甚至作品完整度不足50%。
2. 大部分同学对于人物的比例掌握还是比较准确的，但对于具体的动态难以把控，常常出现动态过于夸张或动态不足的情况。
3. 由于模特本身所处年龄段不同，所以身材头身比有所变化，但部分同学对于“立七坐五盘三半”的比例过于死板的接受，所以在绘画过程中难以真正的结合，模特本身特点进行绘画，导致作品特点不够突出，作品呈现“模式化”。如何引导同学对于模特的身材比例认真观察并表现在画面中成为了一个难题。是否有可能借助直观的教具引导同学进行观察？这个问题也引起了老师们的共同关注和思考。
针对以上问题，老师们集思广益，结合自身执教经验，提出了以下解决办法：
1. 在日常训练中严格规划时间，帮助同学养成短时间内快速构图的时间观念，并熟悉时间规划进度，便于后续在考试中自己把控时间，提升速度。
2. 细化并分解绘画的步骤。引导学生将绘画分为前-中-后三个阶段。前期草稿阶段，借助身材比例快速进行画面的构图分割；中期轮廓勾勒阶段，用长直线快速概括外轮廓，不拘泥于细节；最后深入阶段，仔细观察头、手脚三大部分的细节并进行刻画，帮助学生养成先整体、后局部的良好绘画习惯。
3.可在日常课程中借助木头小人等直观教具，添加剪影的快速练习。每一个动态五分钟左右，每节课进行10个不同站蹲坐动态的练习。帮助学生快速的找准重心，抓住动态，甚至一定程度上夸张动态。在剪影练习结束后，再进一步结合前、中、后三个阶段进行整体强化，帮助学生快速掌握动态重心的同时，提升画面的细节质量，实现完整度和速度两手抓。
三、活动成果
本次教研活动的开展，对于教室的“教”和学生的“学”都起到了一定的帮助作用。对教师而言，人多力量大，共同交流教学经验、共同探讨教育思想，实现了教育方法和教学组织的优化。老教师的丰富经验和新教师的创新理念进行结合，可以实现课堂的进一步完善；对于学生而言，直观教具的启用以及剪影练习的增加也可以起到丰富课堂的作用，有助于增添兴趣、激发学习热情。分阶段进行速写练习的方法也能便于不同基础的学生更好地理解并掌握速写技巧，有助于实现质量与速度的双重优化。
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