2021年9月，王懿荣高级中学投入使用，为了实现学校贯彻新发展理念，实现高质量发展，建设优质特色高中的发展目标，根据国务院办公厅《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，结合《烟台市普通高中办学水平督导评估细则》的要求，特制定王懿荣高级中学2021—2025年五年发展规划。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中、六中全会精神，深入贯彻落实《中国教育现代化2035》和国务院办公厅《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，以发展规划引领学校各项工作高质量发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设优质特色高中、办好人民满意的教育。
二、背景分析
（一）外部背景分析
随着经济全球化深入发展，科技进步日新月异，人才竞争日趋激烈。要实现第二个一百年的奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦，教育面临着前所未有的机遇和挑战。如何适应时代发展的新要求，是摆在学校和教育工作者面前的一个严峻课题。《中国教育现代化2035》的颁布实施、国务院办公厅《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，描绘了未来普通高中教育改革发展的蓝图，指明了今后教育改革发展的方向。学校的办学思想、管理理念理所当然地应该顺势而为，激流勇进。把立德树人作为学校教育工作的出发点和落脚点，努力为每个学生提供适合的教育。坚持以学生为主体，以教师为主导，尊重教育规律和学生身心发展规律，全面落实素质教育战略主题，着力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。坚持全面与个性的统一，注重发挥特长，激发潜能，提高综合素质，推进学生德智体美劳全面发展，为经济社会发展造就高素质劳动者和高水平人才。
烟台经济技术开发区是全国首批14个国家级开发区之一、中国（山东）自由贸易试验区烟台片区承载地。2020年，在全省159个省级以上园区综合发展考评中名列前三；在全国218个国家级经开区综合发展水平考核评价中名列前十。自贸区创新发展、转型发展、跨越发展的新局面为教育的腾飞创造了条件，同时也对教育提出了新的要求和期望。与自贸区建设相适应，不断满足区域经济和社会发展的需要及市民对优质教育的渴望，是王懿荣高级中学发展的不懈追求和不竭动力。在这样的大好形势下，学校各项工作应当把握机遇，迎接挑战，扎实工作，创新超越，实现学校新的历史时期的跨越式发展。
（二）内部背景分析
王懿荣高级中学位于烟台开发区古现街道，坐落于凤凰山下湘潭路9号，区位优势明显，西倚磁山，东望黄海，交通便利，环境优美。占地面积7.7余万平方米，建筑面积8.9万平方米。可容纳60个教学班、3000名在校生。2021年，首届招生700人，已全部到位。学校现有教职工72人，其中齐鲁名师1人，烟台名师1人，烟台市名班主任4人，研究生学历占比40%。学校将恪守“办人民满意的教育”的办学宗旨、“给每一个学生最适合的教育”的办学理念以及“懿德、笃行、日新、向荣”的校训，逐步形成“勤奋、严谨、坚毅、创新”的优良校风。全体教师敬业奉献、善学习、肯拼搏。学校坚持人本化管理理念，精心构筑增强教职工凝聚力的人心工程，制订了《王懿荣高级中学教师专业化发展实施方案》，为教师搭建了自我展示、自我发展的平台。学校打造了“懿 荣”德育体系，建立了丰富多彩的校本课程体系，构建形成了自主管理的校本特色管理模式。
作为一所新学校，学校的发展还面临诸多挑战与困难，从师资队伍角度来看，新校教师的年龄结构、职称比例还不尽如人意，“模仿型”、“教学型”教师多，“科研型”、“专家型”教师少，国家级、省级等高层面的骨干教师培养还需加强，部分学科还缺少相应的领军人物。从实际情况来看，虽然形成了一些新的教育思想观念，并具有较强的实践能力，但专业化程度尚不能适应素质教育的新要求，理论和科研能力有待进一步提高，为学校实现整体式跨越带来一定难度。此外，学校办学特色尚不凸显，还未形成与学校发展相适应的特色教育品牌和特色项目。今后，学校将继承优良传统，丰富文化积淀，找准位置，鲜明个性，彰显特色，提升学校品牌研究。
三、学校发展总目标与重点工作
（一）五年总目标
今后五年，学校将紧跟国家教育改革和发展的步伐，坚定不移地走优质特色高中的办学之路，努力做到文化环境有新面貌、精细管理有新亮点、干部作风有新提升、师能建设有新提高、德育工作有新特色、课堂建设有新气象、校本教研有新成效、教学质量有新跨越、校园安全有新保障、服务工作有新水平。通过五年努力，使学校的硬件设施建设、教育思想理念、教师学术水平和学生综合能力不断提高，教育教学质量和办学水平显著提升，到2025年，力争把学校建设成为校风正、学风浓、质量高、有品位，具有鲜明办学特色的现代化优质学校，为人才培养、经济发展和社会进步做出新的更大的贡献。
（二）重点工作
1.搭建专业化发展平台，打造高素质教师团队。制定教师专业化发展实施方案，创造条件，营造氛围，引导教师主动发展；搭建高层次平台，帮助教师专业发展。抓好 “名师工程”和“青蓝工程”建设，建立“层次化推进、个性化培养”的校本培训机制，为名师群体培植和青年教师培养提供制度支持，鼓励更高层次的学历进修，鼓励教师考取与教学相关的专业证书，为优秀教师著书立说、成名成家积极创造条件。通过师徒结对、名师讲座、学术沙龙、优质课比赛、校际交流、骨干教师研修班等多种形式和途径，促进教师快速健康成长，争取有更多的教师登上专业发展的各级阶梯。
2.推进智慧课堂教学改革，大面积提高教育教学质量。认真研究普通高中新课程方案和各科课程标准，明确学科核心素养，指导学科教学与复习备考。大力推进智慧课堂教学改革，制定智慧课堂教学行动方案，组织智慧课堂教学大比武活动，推出一批智慧课堂样板，提升教师精准化教学与学生个性化学习能力，推动教育教学模式变革。开展智慧教育各学科资源库建设，各学科教师分工合作，注重积累，汇聚线上线下优质资源，构建各学科教育教学资源库；同时要积极建设学校教育基础数据库，为学校、级部、班级、学科、教师、学生进行教情学情分析、科学决策提供精准的数据支撑。搞好教研活动，抓好备课组建设，坚持每周一次的集体备课和听评课制度，组织老师参加省市区举行的“一师一优课，一课一名师”和优质课比赛活动，组织好青年教师基本功比赛评选活动，不断提高课堂教学水平，向高效课堂要成绩。
3.加强学校制度建设，推进学校管理现代化。建立并落实现代学校管理制度，做到校务公开、民主管理。从学校发展、学生素质的实际出发，构建形成具有自主管理的校本特色管理模式。建立师生共同参与的校务公开工作机制，把教代会作为实行校务公开的基本载体，成立了家长学校和家长委员会，全方位推行校务公开工作。完善教育教学评价制度，多角度多层面评价师生的教与学。充分发挥学生会、值周班的主体作用，提高学生自主管理的效能。学生自主承办学校文化艺术节、体育节、升旗仪式、社会实践活动等，学生自主组建学生社团、校刊编发等，从而实现学生自我教育、自我管理、自我服务，自我发展。及时修订、完善学校现有规章制度，建立现代学校管理体系。
4.突出“懿荣”德育特色，提高德育教育实效性。制定王懿荣高级中学德育实施方案，形成“二类、三层、四线、五点”学校德育教育体系。创新德育内容、德育方法、德育途径、德育机制，关注学生作为德育主体的个人生命经历、真切情感体验，强调学生的积极参与和实践，发挥学生的德育主体地位，改变德育被动的灌输局面，重点实施“懿荣”德育模式，从而帮助学生将高标准的德育要求内化为一种自觉的行动。通过研究性学习、社会实践、社区服务、社团活动、劳动、研学、游学等活动，让学生自觉参与社会实践活动，使学生在实践中体验，在体验中强化和内化，达到知、情、意、行和教、导、学、做的有机统一，完成从“知”到“行”的转化，从而提高德育的实效性。
5.搞好校园文化建设，丰富学校发展内涵。我们将不断挖掘学校“三风一训”的内涵，打造具有王懿荣高级中学特色的教师文化、学生文化、家长文化，在全体师生中形成强大的向心力和凝聚力。遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，打造教室文化、宿舍文化、餐厅文化、校园文化，让每一面墙壁都说话，让每一个角落都育人，让每一处风景都生情，发挥校园文化潜移默化的教育功能；大力开展诗歌节、音乐节、体育节、科技节等活动，认真做好校园广播、学校社团、校报校刊发行工作，深入开展“阅读悦心”活动，通过活动引领师生的行为文化，丰富学习、生活，培养学生综合素质；重视制度文化建设，激发师生发展内驱力，让制度规范转化为每个师生的自觉行为，激励师生奋发向上；进一步总结、挖掘“懿荣精神”的内涵，丰富学校文化底蕴，培育、升华学校精神，传承学校文化。
6.加强体卫艺工作，促进学生全面健康发展。创新艺术教育机制，根据上级相关文件要求，学校将构建音美学科课堂教学、实践活动、校园文化和艺术展演“四位一体”的育人机制，支持建设学校高水平特色艺术团队，每年举办学校艺术节。完善体育与健康教学模式，健全完善学校体育“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”教学模式，探索建立“校内竞赛—校际联赛—选拔性竞赛”为一体的竞赛体系。每年举办体育节活动，组织班级篮球赛、级部足球赛、班级拔河比赛、教工拔河赛、排球赛、乒乓球赛、男子篮球赛等。广泛开展阳光体育活动和艺术展演活动，保证学生每天体育锻炼1小时，加大学生体质检测、艺术素养监测的力度，支持艺体特长生发展。做好心理健康教育工作，全面落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要》，做好课内与课外、教育与指导、咨询与服务的紧密配合，切实解决学生在学习、生活、人际交往、升学就业等方面遇到的心理困惑和问题。做好常态化疫情防控工作，优化常态化疫情防控工作方案、应急预案，健全组织机构，完善处置措施，储备足量防控物资。
四、工作思路和措施
（一）学校“三步走”发展设想
1.规范管理，整体推进上水平，让社会充分认可。
2.精致管理，重点突破创特色，让群众真正满意。
3.文化管理，创新发展铸名校，让学生无比向往。
（二）以党建为统领，落实“一二五”工作思路
1.明确一条主线:学校文化建设。
2.立足两个基础:教师队伍建设、学生高素质建设。
3.建设五项工程:平安和谐校园建设工程、教学质量提升工程、育人模式创新工程、学校管理优化工程、办学特色打造工程。
（三）采取“三线”并行、一体推进工作措施
1.具体问题解决线。立足学校实际，坚持问题导向，从师生关注的具体问题入手，真诚地办，认真地干，逐步提高师生获得感和幸福感，不断汇聚努力前行的正向力量。
2.常规工作规范线。在解决具体问题的过程中，坚持目标导向，抓规范、抓精细、抓持续；不断完善管理制度；努力优化运行机制。
3.教师队伍建设线。通过文化引领提升学校的价值导向力，通过思想引领激发教职工的工作持久力，通过专业引领提升教师的职业自信力，汇聚校园正能量，壮大主流舆论，形成积极向上的校园和声及风正、气顺、心齐、劲足的良好工作氛围。
五、五年规划实施保障措施
（一）成立推进学校五年规划工作领导小组。成立由校长任组长，副校长任副组长，办公室、教务处、政教处、教研室、总务处、安全办主要负责人为成员的工作领导小组，主要负责定期研究、统筹协调和着力解决学校五年规划制定发展中遇到的重大问题，保障学校五年规划顺利实施。
（二）做好规划的分工安排，明确各部门责任。学校专题研究，对学校新一轮五年规划制定进行分工安排，按照指标分工，责任到人。各项目责任人要广泛征求学生、家长、教师、上级领导、学校督学及社区的意见，集思广益、群策群力、科学决策。
（三）把五年规划内容渗透在学校年度工作计划、各部门工作计划中。发展规划中的各项年度目标要分别融入学校各项年度工作计划中，在日常工作中落实到位。在学校发展过程中可根据实际情况做适当调整。
（四）搞好预算，提前规划学校投资建设。根据上级财政部门三年过渡期资金支持的相关政策，按照五年规划要求的方向投资，提前谋划，搞好预算。
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