基本情况：海阳市小纪镇第三小学，兼职劳动教育教师5人，校内劳动教育基地4处，校外劳动教育基地1处。
一、课程开课情况。
根据上级有关精神要求，我校的劳动教育课程一二年级每周一课时，3-5年级每周1.5课时。课程分成以下几个部分：家务劳动、生产劳动、公益劳动、志愿者服务等。其中，生产劳动主要是依托校内外基地进行，志愿者服务包括走进养老院帮扶老人等活动，公益劳动主要包括走进学校厨房帮厨等，家务劳动主要指帮助父母做力所能及的家务劳动等。
二、基地建立情况。
我校共有四处校内劳动教育基地，一处校外劳动教育基地。第一处取“勤”字，名为酬勤园，种植樱桃、龙柏、土豆，让学生自主选择“学农”的职业体验，从种植小组的划分、撰写种植计划、师生齐动手种植到喜获丰收，让学生参与了整个劳作的过程。第二处名为生态园，种植豌豆、菠菜，创绿色校园，护地球母亲。绿色环境是健康自然的一种象征。绿色能带给我们生机、带给我们活力，而绿色校园中的“绿色”也就不只是一种颜色那么简单。第三处名为怡情园，种植石榴、桃子等，学生亲身体验各种水果的种植，愉悦心情。第四处悦动园，种植佛手瓜、地瓜等，鼓励学生勤于动手，热爱劳动，珍惜粮食。
我校的校外劳动教育基地位于学校旁边，主要种植梨树，养殖大公鸡、母鸡，让学生学习怎样给梨树追肥、授粉、防病虫害，让学生热爱劳动、珍惜劳动成果，增强劳动观念，分享劳动的喜悦。
三、经费投入情况。
本学年度学校共投入资金2000元，用于校内基地蔬菜种子的采购及校外基地来回的交通费用。
四、选用教材情况
我校选用劳动教育教材为山东文艺出版社的《劳动教育实践活动课程指导》。
五、学校实施方案
本学期，我校将围绕《义务教育劳动课程标准》,大力推进劳动教育教学，加强综合实践活动及劳动教育教师培训，提升劳动教育教学实效，探索科学合理的课程评价，推动我校劳动教育教学创新发展。
（一）把握文件精神，开齐开足劳动课程。。
我校根据文件政策要求，保证足额课时。中小学综合实践活动和劳动教育课程的课时安排为每周各1课时。在保证课时总数的前提下，根据实际需要，分散或集中安排课时。全面推进“1+3+x”的课时制度，在落实每周1课时必修课的基础上，合理安排学科融合课程，劳动周课程，劳动文化课程，组织实施特色课程，作为必修课程的补充，三年级以上设立劳动日，每月一次，义务教育段设劳动周，结合五一劳动节，十一国庆节每学年一次。
（二）明确课程标准，强化落实劳动实践教育。
我校结合教育部下发的《劳动教育课程标准（2022版）》，充分认识劳动教育在中小学教育中的独特育人价值，把握劳动教育基本内涵，充分利用学校及周边的劳动教育资源，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，构建学校、家庭和社会三位一体的劳动教育育人机制。
1.创建校内劳动教育实践基地
我校开发、打造专门的学农实践基地，并以年级、班级进行基地划分，组织学生在种植、管理过程中接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。每年有针对性地让学生学会1至2项生活技能；至少参与一项生产性劳动或服务性劳动，体验劳动过程，学会使用工具，掌握相关技术，能利用知识、技能等为他人和社会提供服务，树立服务意识，强化社会责任感。
2.开发校外劳动教育实践基地
我校的校外劳动教育基地位于学校旁边，主要种植梨树，养殖大公鸡、母鸡，让学生学习怎样给梨树追肥、授粉、防病虫害，让学生热爱劳动、珍惜劳动成果，增强劳动观念，分享劳动的喜悦。。
3.分年级建立劳动教育清单制度
结合我校实际情况，分年级建立劳动教育清单制度，劳动教育清单关注学生年龄特点，教育内容涵盖日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动等各个领域中的各个任务群，兼顾长期性劳动与短期劳动的整合。
4.多种途径有效开展“劳动周”
我设立自己的劳动周，制定相应的劳动周活动方案，采取“学校与家庭”“校内与校外”“上课时间与假期时间”的结合方式，根据不同的年龄特征设置不同的劳动活动内容，结合五一劳动节，十一国庆节每学年一次。
我校定期组织开展劳动技能、劳动成果展示、多彩实践节等活动，全面客观记录学生课内外劳动过程和结果。
（三）完善评价体系，有效推进量性评价。
我校继续完善学生综合实践活动评价体系，积极探索多元化的评价方式，并积极探索档案袋评价方式，采用恰当的形式呈现学生成果，对学生进行量性评价。
（四）加强信息宣传，逐渐打造学校品牌。
积极报送我校开展的综合实践活动及劳动教育相关信息，做好宣传工作，并打造本校的综合实践活动及劳动教育品牌。
六、劳动周方案
为引导学生树立正确的劳动观，促进学生形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，我校决定组织开展“爱劳动 迎国庆”劳动周主题实践活动，具体方案如下：
（一）活动主题
爱劳动 迎国庆
（二）活动时间
2021.10.01--2021.10.07
（三）活动对象
全体学生
（四）活动内容
一年级：“快乐洗刷刷”
洗洗平时家里吃的菜、水果等；
二年级：“择菜小达人”
择韭菜、芹菜、剥毛豆、削水果皮等。
三年级：“果盘小达人”
使用简单的器具对食材进行切配，按照一般流程制作水果拼盘等；
四年级：“我会做早餐”
在国庆期间，帮助家人加热馒头、煮鸡蛋等，为家人做一顿早餐。
五年级：“我是小厨神”
用简单的炒、煎、等烹饪方法尝试做一道最拿手的菜。
除此之外，教师回指导学生自主进以下活动：生产性劳动：如摘花生、晒花生、剥玉米，地瓜，给蔬菜捉虫、拔草等等；服务性劳动：如参加志愿服务活动等。
（五）活动要求。
1.材料准备
各指导教师要在活动开始前，告孩子和家长劳动具体内容、所需物品。
2.过程指导
教师指导通过讲解或视频展示的方式向同学们价绍活动的基本方法与技能，并关注活动全过程，和孩子们一起亲身体验实践全过程。。
3.资料存档
(1)用手机拍摄照片或视频时，务必保持镜头朝左、横向拍摄，建议不带时间或手机型号水印。
(2)过程性照片要注意人与物的搭配，最大程度突出活动主题和作者。
(3)可编辑拍摄完整的视频，优秀作品将重点推荐。“
(4)作品可单独呈现，也可与作者合影呈现，照片清晰，无杂乱背景。”
4.活动引领
班主任可在每班重点培养部分同学，引领各项实践活动的顺利开展，积极营造“爱分享齐欢乐”的班级氛围。·
5.活动推荐
活动结束后，各班级整理打包上交优秀实践照片及视频，建立本年级相册。
（六）注意事项
1.活动参与量力而行，做好安全防护。
2.实践与探究相结合，努力做到极致。
3.请在家人陪同监护下开展各项活动。
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