根据区教体局工作部署，为切实落实党中央决策部署和上级疫情防控工作要求，切实保障广大师生生命安全和身体健康，推进秋季开学复课各项工作有序进行，根据省市教育主管部门相关规定以及区教体局2022年秋季学期开学复课疫情防控工作方案要求，新学期我校要以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生的规范意识和学习能力为重点，强化疫情防控意识，加强精细化管理，深化课堂教学改革，做到“一个突出”、“两个目标”、“三个优化”和“四个转变”，推动我校教学成绩稳中有升，再上台阶。
一、提高认识，不断强化三种意识
教学质量是素质教育的核心要求，是教育事业的立足之本，是全社会关心的热点，是学生和家长关注的焦点，是教育工作永恒的主题。学校始终把教学作为中心工作，教学质量的中心地位任何时候都不能动摇。
1.强化改革意识。学校面临竞争；教师个人同样面临着竞争；优胜劣汰是自然规律；要建立能上能下的科学机制，改革以前的教师任课把为数较少能教、愿教、学校放心的优秀教师安排到高年级的做法，采取逐级跟上，循环往复，小动大不动的原则，以克服教师教学随意性和短期性的弊端。
2.强化突破意识。教学工作面临着的诸多的矛盾：传统的教学思想、教学方法和改革创新形势的矛盾；教材的难度与学生基础的矛盾；统一的教学内容教学方法与学生基础参差不齐的矛盾；我们的循环任课改革和教师队伍不能胜任的矛盾等等。我们必须要有矛盾不突破就“寝不安席、食不甘味”的精神，横下一条心、憋足一口气，只有锐意突破，才有出路。
3.强化质量意识。狠抓教学质量不放松，坚持期中、期末质量分析不动摇，完善“高分率”、“待转化率”等新评价指标体系，促使教师的着眼点转向全体学生，提高其学习动机和期望值。教师要帮助学生制订时间安排，反思时间利用情况，让学生课堂45分钟经营出最大的效益。力争学生全员高效，当堂达标。
二、严抓课堂，构建高效课堂教学模式
继续推进基于学科核心素养课堂教学改革，打造生态和谐的高效课堂，让课堂成为提升师生生命质量的家园，全面提升教育教学质量。在教学改革方面，要做好以下三个方面的工作：
1．在课堂教学方面，我们要做好以下几点：
一是进一步转变教师的观念，切实唤醒学生的主体意识，做到“一个突出”、即突出学生的主体地位。 实现“两个目标”即轻负、高效。
二是让我们的课堂成为民主、平等、激励、安全的人文课堂。做到“三个优化”即优化教学思想、优化教学方法、优化集体备课。
三是让我们的课堂成为多元共存、和谐共生的课堂。做到“四个转变”。即转变课堂教学理念、转变教学内容呈现方式，转变教师教的方式、转变学生学的方式。让教师和学生在师生、生生互相激发、合作质疑并达成体验的课堂呈现过程中，彼此形成一个真正的“学习共同体”。
四是让我们的课堂成为开放与生成精彩纷呈的课堂。
五是让我们的课堂成为既面向全体又注重个性差异的灵动课堂。
六是让我们的课堂成为学生激发潜能、展示自我，张扬个性、感受成功的舞台。
七是让我们的课堂成为师生共同成长的精神家园。
2.要把“和谐高效，优质轻负”作为教学的基本要求。努力实现教学模式、教学方法和学习方式的最优化。利用各种载体，通过开展集体备课、校本教研等形式组织教师进一步深入理解新课标，进一步更新观念，进一步提高驾驭教材的能力。教师在教学过程中要关注学生的学习过程和方法，突出体现发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。
3．提倡“自主课堂”教学。课上要坚持立德树人，尊重学生的学习主体性。处理好预设与生成的关系，创造性地使用教案，因材施教。面向全体学生，实施启发式、讨论式、参与式教学，倡导自主、合作、探究式学习，重视对学生动手操作、制作、演示与示范的指导，尊重学生经验，促进学生生活和学习经验与教材文本的连接。合理运用挂图、标本、录音、投影、录像等教学媒体辅助教学，积极探索现代教育技术与课堂教学的深度融合，实现教学信息化。加强反馈矫正教学环节，注重目标达成。
三、实抓常规，教学管理精细创新
全过程、全方位深化课堂教学和作业改革，严格按照质量评估细则要求抓好教学管理，努力提高课堂教学效益。
1. 抓教学常规落实，创设有序的教学秩序。按照教学工作要实、教学管理要细、检查监督要严的原则，进一部规范对教学工作管理。 首先按照教改要求，科学制定教师个人备课、导学案、课堂教学、作业批改规范要求及检查考核办法。二是采取巡检、把关、调研等多种手段很抓过程管理。三是严格落实常规检查制度，年级组：单周检查，单周反馈。教务处：双周检查，双周反馈。探索科学的检查办法，检查结果实行等级计分制。
2. 夯实教学过程，加强教学检查和过程管理，突出“实”字，做到分工明确，落实到位，责任到人。
加强“四备”：个人备—主讲人备—集体备—审备、定稿。集体备课要做到“五统一”：统一进度、统一内容、统一重、难点、统一训练。突出《导学案》、教案的可操作性和课后反思的实效性，改变备课中重形式、轻内容；重知识罗列，轻教法学法指导；重教师教、轻学生学的现象。教务处做到一月一查，一学期一总评。
落实听课制度，做到听课、评课内容详细真实，每位教师听课不少于20节，坚决杜绝抄袭造假现象。
3. 优化作业设计，严把作业关，作业内容要精选、精练，有留必收，有收必批，有错必纠，有练必评。教师要指导学生建立重、难、错题记录本，夯实学生基础。通过作业检查评比和规范学生考试答题要求来强化学风训练。
坚持作业分层布置制度，精心设计作业；严禁布置死记硬背、机械训练重复性作业，要求布置启发思考、可选择和层次性作业。
精心批改作业,增强实效性。避免进入“教师随意布置—学生应付—教师随意批改—再随意布置—学生再应付”的恶性循环。
最后要精心反馈作业，使有成果的学习得到强化，使错误的学习立即中止，避免延误时机。教务处安排专人加强作业的管理与指导，给每个学生留有充分自主发展的余地。
4.开展健康教育课程，重视心理健康教育，每学期开展一次视力健康教育活动，充分利用当地媒体和宣传平台开展近视防控科普教育。
四、注重研训，提高教师业务素质
1.认真组织教师参加各类培训、校本教研、教研活动、听评课活动等。支持教师要对自己的专业发展确定近期目标和长远目标，要在思想建设、业务培训、能力提升等方面有所突破，切实解决教师的职业倦怠。
2．强化日常教研，提升教师素质。以点带面，狠抓集体备课的实效性，力争集体备课的质量更上新台阶。备课组长要充分发挥本组教师的资源优势，努力做到人尽其才，资源共享，优势互补。
3．活动促提高，学校将继续组织教师进行 “精品课堂教学大赛”和“高效课堂教学模式比赛”等活动。继续按阶段进行校级“优秀教师典型交流”活动。
4．对教师实行分层培训，认真落实学校教师培养工作意见，特别是加强对新教师培养，使他们教师尽快熟悉学校工作规范和要求，尽快适应、胜任学校工作，使各层次的教师的教学水平在原有基础上有明显的提高与进步。
5．强化“师生共读”“全科阅读”。阅读是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究的思维过程，是提升学生核心素养的“明灯”。各学科教师必须将阅读习惯的养成作为一项重要的自身任务和教学任务，多在阅读指导、方法点拨上下功夫，使学生懂得为什么阅读，怎么阅读，阅读哪些书籍，怎样让阅读成为自己生命的动力和源泉。
五、全力以赴，抓好毕业班工作
努力做好毕业班教师的思想工作，继续发扬团结协作，无私奉献，勇于拼搏，敢于争先的优良作风，充分调动毕业班师生的积极性和主动性。
1.努力加强教风学风建设，为毕业班的教育教学营造良好氛围。
2.科学的搞好每次考试成绩分析、总结、经验，找出不足，及时调整工作思路和方法。
3.引导教师打好学科组团体战，班级团体战，盯住尖子生、关注希望生，保住指标生，狠抓临界生，争取教学成绩大面积丰收。
4.坚持强化训练，强调检查，批改迅速，辅导到位，团结协作，落实“三个捆绑”（领导与班级、班主任与本班科任教师、备课组长与本年级本学科教师）到位，使新授、复习、考试都工作能有条不紊地进行。
5.重视家长会，初四的家长会分批分成绩段召开，班主任和任课老师第一时间了解学生的不足，做到对症下药。通过一次次的家长会，家访等形式让老师和每一位家长密切联系起来。
六、针对疫情相关工作安排及实施方案
1.严禁师生聚集活动。要加强对师生的教育管理，在开学前一律停止一切集聚性活动，严禁组织学生到校活动、研学实践、线下辅导答疑、各类体育比赛及文艺演出等人群集聚性活动，严禁利用假期组织学生违规补课。关爱重点防控师生，各级部制定网上授课、远程教学的方案和措施，支持和保证被隔离观察学生的学习。
2.做好线上教学准备。各级部提前组织优秀师资力量录制课程资源，充分利用信息化教育资源，准备开设空中课堂。如延期开学，要以学校级部为单位，下发假期周学习计划、学生家庭作息时间表、课程表，加强对学生在家学习、生活和体育锻炼的指导管理。教务处牵头制定假期学习生活指导方案、疫情期间致家长一封信及线上教学方案等。
3.统筹教材发放工作。如延迟开学，学校要及时组织教师将各年级电子课本通过微信等形式推送给家长、学生，指导学生居家进行假期学习。协调区新华书店做好学生用书发放工作，安排专人做好教材接收工作，及时发放到学生手中。教材接收后视情况进行消毒，向学生发放的过程要分批次进行，并固定分发人员、搬运线路，尽量减少期间的人员交错。
4.开学以后师生办公、学习期间，应正确佩戴口罩并及时更换。教师一定要严格执行疫情防控期间的开学作息时间表，严禁拖堂，根据实际需要保证学生上学放学、上课下课、就餐、如厕，早操、课间操等的统一错峰安排。
5.教师要指导学生分散就座，所有学生单人单桌，彼此之间尽量保持1米以上距离，第一排座位与黑板保持2米以上的距离。
6.上好开学第一课。开学首日先安排好开学第一课。根据政教处要求对学生进行疫情防控知识教育，并就校园内的学习、生活、活动等细节要求进行详细具体的指导和培训。针对疫情防控、延迟开学可能对学生带来的情绪和心理影响，开展集体辅导。引导学生快速适应，做好居家学习和在校学习的衔接，特别是毕业年级学生要树立分秒必争的意识，优化学习方法，提高学习效率。
7.教务处、体育组合理安排体育课和大课间活动，划定操场分区，按教学组错时参加两操活动。合理设计体育课程内容，不进行身体接触的体育活动。注意开始一定不要大运动量锻炼，要让学生逐步适应，特殊体质学生提前跟班主任请假。
8.合理安排社团、社会实践活动。制定疫情期间的社团、社会实践活动审批制度，未经学校许可，学生不得私自组织、参加集体性社团、社会实践活动。
9.减少人群聚集。尽量减少班级间的人员交流，努力减少聚集感染的风险。尽量通过电话、网络、视频部署工作，避免召开和举办过多人数的会议、教研活动、培训等。
打印
关闭