第一大方面：全面总结上学期工作
秉承“为学生的生命质量负责，为学生的成长成才铸魂”的办学理念，坚持“以智启人、以德润人、以课育人、以文化人”的育人观，把“为学生的终身发展奠基”作为育人目标，以德育课程一体化活动为主题、以丰富的德育活动为载体，以促进全体学生全面发展为目标，实现科学管理。紧紧围绕市教研室的工作部署进一步扎实推进学校“山海”教育的探索和实施。坚持“科学研究、专业引领、精细管理、团队共进”的总体思路，依据校情、依托团队、依靠教研，扎实落实“研究、引领、服务”的工作理念和“因需而领、实效评价”的工作思路开展工作。
教育方面：
教育工作注重突破与创新，遵循学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，培养品德高尚、人格健全的时代新人，坚持“抓早、抓细、抓实、抓薄弱、抓反复”的工作思路，努力提高德育工作的有效性，下面将我校一学期的工作总结如下:
一、 健全制度，立德树人导向鲜明
本学期，认真领会各级会议精神，组织教师学习有关文件精神，留好记录，做好宣传，严格落实“五项管理”和“双减政策”，将每一项工作落到实处，做到学校、家庭相统一，达到了家校共育，协同育人的目的。我们坚持五育并举、面向全体学生，落实立德树人根本任务，围绕山海文化，选取、整合山海优质的教育资源，进行主题式开发，现在已开发了30门山海课程，其中26门为选修课程，打造了我校独具特色的“山海教育”体系。
二、 夯实基础，开展理想信念教育
开学伊始，我们就组织了意义重大的开学典礼活动，开学典礼上，总结上一学年学校在教育教学工作中取得的优异成绩，并对全体师生提出了新学年的工作和学习要求，鼓励学生树立远大理想，督促教师提升职业责任感。全体师生对着五星红旗庄严宣誓，开启了新学期的第一课，营造了良好的教育教学氛围。利用每周一的升旗仪式，规范了学生的日常行为，利用国旗下讲话，进行有针对性的教育，达到了教育引导的目的。结合传统节日、纪念日和国际国内大事精心组织讲话，使之成为学校对学生进行爱国主义教育、 理想教育、人生观教育的重要阵地。另外，开展好每周的主题班会课活动。加强了对班主任班会的管理力度，通过这一系列活动，使学生基本形成良好的理想信念和崇高的爱国主义精神。本学期，学校有三名教师执讲的主题班会课获海阳市优质课。
三、 厚基培根，加强班主任队伍建设
学校德育工作的落实，必须建立一支工作责任心强，业务能力过硬的班主任队伍，在每学期开学前，学校在全校教师队伍中精心挑选工作责任心、业务能力都出色的教师担任班主任工作，并且结合我校以往班级管理中发现的问题和不足， 修改完善《班主任工作考核细则》，对班主任考核的量化的公开化，做到事事有依据，从而实现了对班主任工作的公平，公正的考核。本学期我们开展了“班主任培训”和“班主任经验交流”“班级文化、卫生评比”等活动，提高教师的班级管理能力，规范学生的日常行为，养成良好的行为习惯，促使年轻班主任的快速成长。
四、丰富活动，助推德育教育遍地开花
根据时间节点，组织学生开展一系列的教育活动，教师节期间，开展了“感恩您，老师”活动，使学生增强了尊敬师长、感恩他人的思想意识；开展好“心理健康教育”“安全教育”等，通过开展各种活动，让学生在活动成长。
1. 倡导新民俗、增强家国情怀
国庆节期间，通过组织“健身、旅游、传唱爱国歌曲”等开展形式多样、生动活泼的活动，大力倡导国庆新民俗，进一步激发学生爱党、爱国、爱社会主义热情。同时，学生还参与到力所能及的家务劳动和秋收劳动中，体验劳动的快乐和劳动的辛苦，学生劳逸结合，度过了一个热闹、欢乐祥和的国庆节；中秋节期间，组织学生开展“话中秋、画中秋、诵中秋、过中秋”的活动，利用传统节日，弘扬中华民族优秀文化，丰富了师生的节日生活，产生了一定的影响力，大大增强了他们的民族自尊心、自信心、自豪感和与伟大祖国同呼吸、共命运的爱国热情。
2. 弘扬宪法精神，提高法治意识
12月，为推动师生学习宣传宪法，弘扬宪法精神，维护宪法权威。在宪法宣传周中，首先，各班级开展一次专题主题班会，培养学习宪法、尊崇宪法的校园法治文化，提升宪法教育的影响力和感染力，营造宪法学习宣传教育的良好氛围，推动宪法真正走入师生日常生活，让“每一天都是宪法日”。在宪法日，要求全校师生参与活动，其中参与“宪法晨读”的学生为3—5年级学生，共计170人。活动后，组织学生写出参与活动感悟和手抄报，增强学生学宪法用宪法品质。
3. 走进德育学堂，促进全面发展
为全面贯彻新时代中国特色社会主义思想，构建以社会主义核心价值观为引领的大中小幼一体化德育体系，全面落实立德树人根本任务，充分运用“互联网+教育”，创新中小学德育教育的载体，从2021年9月1日起，将《中小学德育学堂》纳入全校德育教育体系，《中小学德育学堂》每周一期，每期12-15分钟，由班主任负责，利用班会或其他时间组织学生观看学习，并完成观看记录表。通过学生撰写观后感、观看笔记或手抄报等方式对学生观看学习情况进行检查。各班也可选取《中小学德育学堂》的内容，开展主题教育活动，作为学校少先队、团队等活动的内容，也可作为课程资源，融入到道德与法治、语文等意识形态属性强的学科。
五、家校协同，构筑学生成长舞台
1.送教上门服务
为深入贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》、《残疾人教育条例》、《山东省教育厅、山东省财政厅、山东省人力资源和社会保障厅、山东省残疾人联合会关于开展义务教育阶段重试残疾儿童送教上门服务工作的意见》和海阳市教体局相关通知精神，助推全市教育脱贫攻坚工作，进一步保障适龄残疾儿童少年接受义务教育的权利，保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受义务教育的残疾儿童受教育的权益，我们扎实开展了为重度残疾儿童送教上门工作。
（1）加强领导，成立了工作领导小组
为残疾儿童送教上门工作，遵循“家庭自愿、定期入户、定期服务、一人一案、免费教育、一个不能少”的基本原则，做到定时间、定人员、定课时、定内容、注重发展残疾儿童少年的教育潜能，通过辅导，提高孩子的认知能力和适应生活、适应社会的能力。
（2）送教学生基本情况，建立残疾儿童台账
为准确把握残疾儿童基本情况，更好的开展保教上门工作的针对性和实效性，我们对残疾儿童实施建立台账，对号送教活动。
2.开展全员家访工作
(1)组建家委会，家校携手。学期初，每班选拔两名责任心强、有组织能力，能为学校献计献策的家长组建学校家长委员会，并召开了第一次家委会，会上，王志伟校长做了专题讲座，为家委会成员指明了方向。
（2）开好家长会，家校配合
本学期我们根据上级文件精神，召开了四次专题线上家长会，与家长进行新学期的沟通、宣传“五项管理”相关要求、拒绝参与不合法培训机构、疫情防控等，达到了家校共育的目的。
（3）走进家庭，家校共育
为进一步加强学校与家庭、教师与家长的沟通和理解，促进学校教育和家庭教育的有效衔接，10月份我们开展了全员家访活动，切实提高了学校教育与家庭教育效益，形成学校教育和家庭教育、社会教育的合力，推进师德师风建设，促进教师改进工作作风，提升育人水平，树立教育良好形象。家访架起了教师与家长、学生之间的情感桥梁，沟通学校教育与家庭教育，促使两者之间的和谐发展，确保学生稳定、健康、全面地发展。
（4）总结反思，共同成长
本学期，我们开展了“智慧家长”“家访好故事”征文活动，引领教师、家长总结反思，成长为智慧型教师和家长。
在今后的工作中，进一步加强班主任队伍建设， 加强对班主任工作的指导，培训和服务工作，充分发挥班主任德育骨干的作用；加强班团队干部工作，充分发挥学生骨干的作用，研究新方法，探索新模式，采取新手段，进一步走出农村学校德育工作的特色之路。
教学方面：
本学期我校作为“德融数理”试点学校，紧紧围绕“管理——研修——提升——共享”四大主题，扎实开展山海课程体系建设，基于学科素养推进学评教一致性的课堂教学研究、学生学习习惯养成、教育科研和学校特色建设，全力打造具有浓厚乡村特色的山海教育，推动学校由规范校向品质校发展，办人民满意的教育。
一、基于学科素养推进学评教一致性的课堂教学研究
围绕聚焦学科核心素养，推进“德融数理”下的学评教一致性的课堂建设，我校主要从理论学习、优质课例观摩、每周一研、集体备课打磨等方式开展了研究，通过层层深入，课堂教学研究取得了一定的成效。
（一）加强理论学习，夯实课堂教学理念
学期初，我们就组织全体教师学习新学期各学科教学常规基本要求，学习“德融数理知行合一”教学理念。并由各学科领导根据学科特点分别组织相关学科教师学习了《四元课堂教学论》、《聚焦课后习题 落实语文素养》、《小学语文核心素养指导纲要》、《小学数学教育》、《英语课程标准》、《中小学德育一体化》、《英语学科核心素养》、《科学课程标准》、《科学学科核心素养》等教育教学理论。通过学习，让老师们理清课堂的主要教学目标、教学思路和教学理念，为新学期课堂教学的顺利开展奠定了基础。
（二）开展每周一研，解决教师疑难杂症
根据学校课程表的具体安排，综合考虑所有教师的上课情况，我们本学期将各学科的教研活动进行了具体的规定，每周一下午第五节是数学教研活动时间，周二上午第三节为语文教研活动时间，周三下午第五节是英语教研活动时间，周四上午第三节是道德与法治教研活动时间，周四下午第五节是科学教研活动时间，教研地点就确定在录播教室和档案室。通过每周一研活动的落实，各学科的教研活动取得了一定的成效。
语文学科主要开展“读、研、磨”的教研活动。
1.集体备课，多元解读教材
每个单元选取一篇课文作为集体备课内容，目的是让教师立足语文要素，查阅资料，多元解读教材，提高教师的教材解读能力。
2.抱团教研，梳理语文要素
在梳理单元内容的基础上，联系《语文园地》中交流平台、字词句运用等板块，整合知识点与能力训练点梳理前后知识的关联。
3.共磨互助，分析课后习题
以年级组为单位，从课后题入手，找准突破教学重点的问题作为切入点，在教学中设计清晰的教学环节，提炼教学方法。
数学学科主要采用的是“青年教师找问题——骨干教师展策略——弱势教师模仿学”的方式开展研讨活动。从教学实践中寻找教育的真问题，带着问题去查找阅读资料、走进课堂进行探究思考，周一下午的教研活动，教师们围绕问题进行有准备的表达交流，或疑问、或观点，教师们有备而来，各抒己见，易于激活思维、擦出火花，真实的问题、真实的思考，真实的探究，真实的研讨，教研成果实而有效。本学期的数学教研我们紧紧围绕“服务于课堂服务于学生”这一宗旨，根据“数的运算”领域在上册的知识分布情况，以“四维度知识分析”为工具，在研读教材、分析课标的基础上，先从单元整体上把握重点教学内容核心素养的落点及教学策略，再依据具体课例展开分析研讨。研讨主要聚焦在三个方面：一是本单元（或课时）重点教学内容及核心素养落点是什么？——指向课堂学习的目标。二是依据目标设计哪些层次的教学活动？——指向课堂教学策略。三是设计怎样的评价任务来检测学习目标的达成 ？——指向课堂教学评价。有了对知识的精准把握，课堂教学中老师们才能更好的以学定教，做到学评教一致。
英语学科围绕教研室倡导的“观名师，仿名师，做明师”活动，狠抓观、研、模三环节的过程落实。观：定点定时定人，确保活动落到实处。每周四下午的第一二节课雷打不动的英语教研活动时间。英语教师在第二办公室用心观看市教研室下发的优秀课例，详细记录教学实录，用心感悟其精髓，写下自己的收获与感悟。研：围绕优秀课例探究亮点设计的巧妙之初，探讨如何运用到自己的教学实践之中，争取达到学以致用的目的。模：在观看多节优秀课例的基础上，教师把学到的亮点之处灵活运用到自己的教学设计中，使之学有所用，通过一师一优课和学校组织的学本课堂比赛等活动，来逐步提高教师的教案设计水平和课堂授课能力。
道德与法治学科主要开展教学相长的教学研讨活动和与时俱进的时政研讨活动。
1.梳理新计划
针对今年有新任道德与法治教师的现状，我们通过前两个周的教研活动，首先将各个年级的教学计划进行了集体梳理，分析了各年级的主要教学内容、教学目标和应对的教学策略。
2.研究新教材
《新时代中国特色社会主义思想学生读本》作为一本新生的道法教材，我们组织了专门的研究，研究中我们发现，课本中的每一讲、每一节的标题都是总书记讲过的“金句”，都饱含深意，道理值得细细品味。于是我们将的重要讲话及新时代中国特色社会主义思想理论贯穿于道法课堂之中加以落实。
3.关注新形态
我们学校道法教师将时政信息也作为我们每周一研的一项主要内容，党的十九届六中全会已胜利闭幕，我们作为时代精神的传递者，及时组织了党的十九届六中全会精神学习活动，在各自学习的基础上我们进行了集中研讨，并将研讨成果传达到全体学生。
4.研究新课堂
之所以叫新课堂，是因为我校今年的道法课堂在以往的“智德文法”四元课堂的基础上，汇集“德融数理知行合一”的教学理念，提出了基于德融数理教学理念下的“智德文法”四元课堂。由于是新东西，所以这一内容的研讨活动是我们每周一研经常性开展的研究活动。
科学学科通过每周一研活动主要解决各年级各单元教学目标。如第五单元“声音的秘密”我们是从以下三个方面来确定单元教学目标的。一是从科学知识方面：让学生了解声音是由物体振动而产生的，让学生探究声音在不同物质中可以向各个方向传播。知道声音有高低和强弱之分，知道振动的变化会使声音的高低强弱发生改变，以及噪音的危害和防治；二是从科学探究方面：在老师的引导下，能从对声音现象的观察、比较中，提出可探究的科学问题；三是从科学态度上：让学生乐于尝试运用多种材料、多种思路、多样方法完成有关声音的探究，体会创新乐趣。
通过每周一研活动的开展，集思广益，解决了教师在日常教学过程中遇到的各类教学问题，使我校的教研活动成为常态，课堂教学规范有序，教师素养共同提升。
（三）组织课堂研究，探索课堂教学策略
语文学科通过五大活动推动课堂教学研究。
1.制定标准，明确方向
制定出语文课堂教学评价标准，使老师们明确一堂好课的评价标准，从而有针对性地进行备课。
2.观摩课例，指导实践
教研会后，根据鞠秀丽老师分享《端午粽》的教学课件，解读了本课的教学流程，揣摩课堂语言，探索适合低年级识字教学的课堂授课模式。
3.共同研讨，教学相长
在学习和观摩的基础上，我们以单元语文要素为统领，以课后习题为导向分低年级和中高年级两个层面出示课例研讨。
4.师徒结对，青蓝同辉
本学期，有两位老师加入了语文团队，我们秉承“师带徒”“传帮带”的优良传统，在学校层面，对两位老师进行了专门的课堂教学培训，要求师徒互相听课共同议课。
5.教学比武，锤炼技能
我们用两周时间，进行了全校语文学科课堂大比武。活动前老师们精心准备，活动中全员参与共同听课议课，提出改进建议，活动后写出了深刻的教后反思。
数学学科采用“观课—研课—仿课”三步走的模式进行“聚焦核心素养，推进学评教一致性课堂教学研讨活动。一是观课，首先学期初我们选定吴正宪老师的《小数除法》一课进行集体观课。带领教师进行集体观看。分析领悟名师课堂教学评价任务的设计和教学策略的运用。观课的要求是：以师生对话的方式详细记录授课的流程，并用红笔标记教师精彩的评价语言及教学环节中设计的亮点，并将算理算法的探究、突破的环节作为听课评析的一个关注点，把从中领悟到算理算法的突破策略及核心素养的落实等用自己理解的语言表达出来。二是研课，重点围绕算理的探究策略这一关注点进行知识点的分析研讨、借助本课知识点算理的解读，梳理出牵挂后连的相关知识，进行算理解读的研讨活动。三是仿课。本学期我们重点仿算理的探究突破的这一环节。每个年级的教师执讲一节数的运算的算理探究的课，仿名师的授课模式，仿名师算理探究的引领方式。
作为“德融数理知行合一”教学探索的试点学校，我们在道法课堂建设中提出基于德融数理理念下的“智德文法”四元课堂建设，我们首先要明确什么是德融数理，为此，我们组织了德融数理优质课例观摩活动，通过观摩，老师们明确了德融数理的课堂模式包含“过目不忘——心中有数——学而习之——融会贯通” 四个知识模块，通过与道法课堂“入境——激情——深化——导行”的教学模式的整合，实现了教学与育人的双重发展。
在市教研室教学大比武活动的推动下，我们也组织各学科教学大比武活动，通过活动评选出了优秀的课例参加海阳市课堂教学大比武活动，在参加市比赛之前，我们各学科都对推荐的课例进行了多轮打磨，集本学科所有教师的智慧于一身，展示了被推荐教师的自身素质，大比武活动取得了预期的效果。
二、“双减”背景下学生家庭作业工作
（一）制订方案，落实制度
根据《关于加强义务教育阶段学生作业统筹管理工作的通知》和上级有关文件要求，我们制订了《辛安镇第二小学作业管理实施细则及各学科作业评价标准》以及《辛安二小作业审批制度》、《辛安二小作业布置与批改制度》、《辛安二小作业质量定期评价制度》、《辛安二小学生作业总量调控制度》、《辛安二小作业公告制度》、《辛安二小作业监测制度》、《辛安二小作业问责制度》等规章制度以及与所有教师签订了《辛安二小学生作业管理教师承诺书》。通过这些制度的制订与落实，既规范了学校教师关于学生作业的布置与批改，又切实减轻了学生的课业负担。
（二）作业教研（作业备课）
为了提升作业设计的有效性和实用性，我们每学期组织两次集中的作业培训和研讨活动，通过培训和研讨，让老师们明确作业布置的目的，操作的实用性和有效性。另外，本学期，我们通过印刷厂印制了专门的《作业备课本》，让老师分层次、多类型的为学生提供“作业超市”，作业布置有针对性，学生有选择性。
（三）周作业计划
学科组长会同学科教师结合学科特点、具体学情并参照年级主任统筹的作业总量和比例结构，根据作业难易、不同学生学习差异，合理预计每项作业平均完成时间，完成了每周作业计划。通过每周作业计划的制定，各学科教师在布置作业的时候有了一定的依据和标准，学生作业布置合理，清楚。
（四）作业督查
学校根据《辛安镇第二小学作业管理实施细则》，对各年级的家庭作业进行不定期抽查，做到每月一次，从抽查中发现，我校教师布置的学生家庭作业符合要求，没有违规现象。
三、学生学习习惯培养工作
根据小学生一日学习的课前、课中、课后三个时间段，结合学校上学年开展的学习习惯培养工作，本学期，我们在低年级和中高年级分别确定了不同的学习习惯加以落实。低年级重点关注：课前准备习惯、认真倾听习惯和规范读写习惯；中高年级重点关注：主动预习习惯、积极表达习惯和每日阅读习惯。
九月份，我们组织了“学习习惯养成月”活动，我们在各学科的课堂教学和课堂评价中都体现学习习惯的培养和评价，通过习惯养成月活动的开展，学生整体素质得到了很大提高，基本养成了学校要求的几大习惯。特别是课前准备、每日阅读、主动预习等习惯比较扎实。学生养成了课前能够根据课程表做好下节课的学习用品的摆放和准备工作。而每日阅读和主动预习随着学校读书工程的开展和学科教学的一些具体要求而使学生能力不断提升。另外，在整个学期当中，我们每月通过班级对班级全体同学进行一次集中学习习惯评价，通过自评和互评，让学生随时发现自己存在的问题，即时改正。
四、教学特色工作
（一）师生读书工程
所谓普通的工作坚持不懈也便成为特色，我校的读书工程一直以来都是我校重点推动的常态化工作。近年来，学校秉承“为学生的生命质量负责，为学生的成人成才铸魂”的办学理念，在“让书香溢满校园，使读书成为习惯”的精神引导下，以“书香伴我行，智慧满人生”为主题，以“让每一天都成为读书日”为信念，以“校园读书节”为展示平台，大力推进教师阅读、学生阅读和亲子共读三大工程，点亮了师生的读书之灯，培养了师生良好的读书习惯，构建了书香墨浓、文明和谐的校园，有效地助推了教师的专业发展和学生的幸福成长，教育教学质量稳步提高，赢得了社会广泛的赞誉。
1、创造读书氛围，确保读书活动健康有序开展
为营造良好的读书氛围，学校投资粉刷了所有教室的内外，每排教室设计了一个读书主题并装饰了读书宣传画和警示语，班级的墙壁都开辟了读书专栏，如：“读书小明星评比台”、“好书推荐”、“风采展示台”、“书香园地”、“文化长廊”等。现在学校的每一个角落都蕴涵着浓浓的书香，真正实现了让校园和班级的每一块墙壁都会“说话”，让学生视线所到的地方，都带有教育性。同时构建了“学校—社会—家庭”三位一体的读书网络，对营造浓厚的社会读书氛围起到了积极的促进作用。
2、丰富内涵，提升教师读书活动的实效性
为了让教师读书不是一句空话，我校在充分调研的基础上，结合实际，制定了《辛安二小教师读书活动方案》，确立了《辛安二小教师读书制度》，将教师读书活动列入学校教学常规。
（1）丰富阅读内容
除了阅读市教科院推荐的必读书目外，我们还从教师的实际需要出发，不断丰富阅读书目。从学科教学出发，我们将《和谐高效思维对话丛书》、《语文阅读教学法》、《小学数学研究》等教学书籍作为不同学科教师阅读；从学生心理特点及教育规律出发，我们将《56号教室的奇迹》、《班主任教育智慧》等书籍推荐给班主任老师；从管理角度出发，我们又将《细节决定成败》、《没有任何借口》等书籍推荐给老师；除此之外，我们还经常将《人民教育》、《烟台教育》的精品文章推荐给教师，使教师及时接触前沿教育信息。
（2）丰富读书形式
【1】制度保障，让教师读书不再是一句空话
【2】活动推动，让教师读书不再是一厢情愿
为了让教师感受到读书的魅力，变“要我读”为“我要读”，我们依据LDC这种新型教研方式，将“人人参与、人人展示、人人分享”的理念植入到读书沙龙活动中。教师沙龙我们已经开展很多年，但每学期开展的形式却不同。比如上学期我们开展的“读书遇上才艺，我们青春飞扬”就是把读书与教师才艺展示结合起来，既交流了教师读书收获又展示了教师才艺。而本学期我们每月开展的读书沙龙活动是交流本月读书感悟，教师在活动前要针对本月所读书目，制作出PPT，我们采取现场抽签的形式，确定由哪几位老师来主讲，主讲教师交流之后，要提问三名教师现场谈听后感悟。最后一个环节是提问环节，现场教师根据主讲教师的发言进行提问。这样的活动比朗诵更深入，更有印象。每次读书沙龙活动后，我们利用海报、视频等方式记录教师成长。通过多渠道营造阅读氛围、多策略激发阅读兴趣、读书不仅已经成为我校教师的一种习惯，也成为教师自我研修的一项基本途径。
广泛深入的读书不断丰富着教师的文化底蕴，而且使我校教师专业水平和业务素质得到了发展。2021年11月学校被评为海阳市“书香校园”，2021年5月学校被评为海阳市《诗意校园》，2021年1月学校被评为海阳市“乡村温馨校园”。助推了5名海阳市品牌教师，1名烟台市教学能手，1名烟台市骨干教师， 1名教师获烟台市师德标兵。2019年至2020年连续两年《海阳教育》多篇登载了我校“师生阅读与书香校园建设”的做法和成效以及青年教师读书团队成长历程。2018年6月学校主持的烟台市教育科学“十三五”规划课题《指向乐读善读农村小学生阅读素养培养方法的研究》于2020年1月通过专家鉴定顺利结题，教师在省级以上刊物发表文章24篇。有1人被评为“烟台市优秀读书人物”，有1人被评为“海阳市优秀读书人物”、1人被评为海阳市“十大读书人物”、1人被评为海阳市十大推动读书人物，1名教师在烟台市进行了读书经验交流。有9人撰写的教育随笔获烟台教科院一、二等奖。在烟台市委宣传部、共青团烟台市委、烟台市教体局举办的第六届和第七届“国学小名士”经典诵读大赛中，我校2位教师师被评为烟台市优秀指导教师，在山东省教育社举办的“读书郎杯”第十五届当代小学生作文书画摄影大赛中，我校有8名教师荣获辅导二、三等奖，在海阳市教体局举办的“我的读书生活”征文活动中，我校有5名教师分别获一、二等奖，学校参赛的“经典诵读”、“小小百家讲坛”、“家长征文”、“教师征文”均获一等奖，2020学年度学校被评为“海阳市书香校园”，在海阳市教体局举办的两届“国学小名士”经典诵读比赛中，我校有两名教师获指导一、二等奖，“走进毛泽东”经典诵读获海阳市一等奖烟台市优秀奖，2019年在烟台市少工委举办的寒假读书实践活动中，我校获优秀组织奖。2020年在海阳市举办的第五、六、七届“国学小名士”经典诵读比赛中，均获指导一等奖。
3、科学设计，推进学生读书深入开展
（1）开辟“三条通道”让学生想读
努力创设书香氛围，引领学生走进书籍。我们的做法是开辟“一室”、“一角”、“一处”三条通道。
“一室”，即阅览室。平日里图书室根据学生阅读主题，将书籍整齐地摆放在书桌上，阅读课的时候，学生轮流读书。
“一角”，即图书角。图书角由学生负责，中午为学生开放，每天中午围绕阅读主题发放给学生阅读，这里的图书一部分是定期从学校图书室借来的，还有一部分是学生自愿购买的。
“一处”，即随意读书的地方。在班级设立一处地方，由学生管理把图书摆放好，供学生课余时间阅读和查资料。
除了以上三条通道外，我们从学生的实际出发，经过精心选择，为学生提供了《辛安二小学生必读书目和选读书目》，在图书室和班级设置好书推荐园地，引导学生读书。我们又在校园小广播专设“读书郎”节目，每周星期四中午进行专题广播，以此来激发学生读书的热情。
（2）开辟新蹊径，让学生会读
[1]开设两类课，为学生读书提供时间保障。为了保证学生的阅读时间，学校设置两类读书课，一类是40分钟的长课，周四最后一节。另一类是每天早晨20分钟、中午30分钟的短课，每到阅读课开始时，校园静悄悄仿佛一缕缕书香在校园慢慢飘逸。
[2]以“开展读书交流课”为突破口，引导学生不但“爱读书”，而且“会读书”。几年来，在引导学生读书实践中，我们逐步摸索出几种班级交流会的形式：第一种是读前引导。主要目的是进行读物推荐，或者在阅读内容和阅读方法上给学生引导，激发起学生对此书的阅读欲望。第二种是读中交流。其目的是对学生的前期阅读进行汇报和交流，对存在的问题进行点拨，将阅读引向深入。第三种是读后汇报。主要是指学生读完整本书后的交流反馈，其目的促使学生进行深入的思考，进一步领会文字备好的思想内涵，避免学生读书出现囫囵吞枣的现象。
[3]开发校本课程，拓展学生阅读空间。
为了拓展学生阅读的空间，我校逐步开发了适合自己的传统文化校本教材：《晨读经典读本》和《日有所诵》。这不仅是对教材内容的补充和拓展，更是对教材内容的文化解读和创新。在此基础上，我校开展了主体诵读和特色诵读。主体诵读是由各个教研组教师根据学段特点和烟台市中小学规定的阅读书目编写诵读内容，例如低段的《三字经》、《弟子规》、《千字文》《唐诗宋词》等，中高段的《唐诗宋词》、《论语》、《孝经》、《增广贤文》等。特色诵读是各个班级富有特色的诵读内容，如儿歌、童谣、俗语、成语、谚语等。大量的经典诵读让学生的情怀优雅起来、灵魂高贵起来，且树立了民族精神，增强了爱国热情。
[4]推行经典韵律操，弘扬中华传统文化。为了活跃校园文化，让学生亲近经典，学校编制了一套适合学生的“三字经韵律操”，让学生在诵读经典《三字经》的同时，结合快乐活泼的音乐节拍，融入到韵律操中，将弘扬传统美德与体育活动融为一体，寓教于乐，达到了以活动励德，以活动健体的目的
（3）开展精彩活动，让学生爱读
为了让学生爱读书，提高学生的读书兴趣，我们通过开展丰富多彩的活动为学生增添动力。
一是阅读积累与竞赛活动
人们常说：不动笔墨不读书。我们要求中高年级每人设有一个阅读积累本，重点积累精彩的描写、好词好句、好的开头和结尾，当然还有读书感悟和读写故事。其次我们根据读书内容的不同，每个月开展不同形式的读书竞赛活动，如在班级开展讲故事比赛、课本剧表演、读书积累打擂台。这些活动不仅丰富了学生的生活，也为他们积极读书增添了动力。
二是建立考级评价，激发读书兴趣
为进一步调动学生的阅读积极性，培养学生养成良好的读书习惯，检阅学生的阅读成效，提高学生的整体素质，推动“书香校园”向纵深发展，我们实施了学生课外阅读考级评价办法：首先学生在考级申请表上写出自己所读书目及背诵内容和读书笔记一并交班级考核小组，由班级考级小组审查考级，达到相应级别,认为合乎要求即下发考级通知单，再由校级考级小组统一安排考核。每次考级结束后，学校根据考级结果颁发相应的“课外阅读考级证书”，到小学毕业时，获得考级证书最多，级别最高的学生将被评为读书小博士，届时，学生将身穿博士服，参加隆重的颁奖仪式。
三是开展校园读书节，让读书走进家庭，走进社区
每年五月份是我校一年一度的校园读书节，迄今为止已经进行了四届。读书节期间开展了系列师生、家长、社会人士参入的读书活动，既有读书演讲赛、经典诵读赛、读书明星、读书小博士评选等传统活动，每年又有形式各样的创新活动，如师生同台朗读比赛活动、图书跳蚤市场、情景剧表演、图书漂流活动、书香家庭交流等系列活动，极大地激发了学生的读书兴趣。
（4）构建读书活动网络，让学生常读
我们本着“大手拉小手，读书进万家”的理念，让家长的“我读书我收获”、和学生的“我读书我快乐”，构成一个完整的读书活动网络，使学校、家长、学生在共同营造“书香家庭”、“书香校园”上达成共识。
一是阅读走进家庭，让孩子和家长共读。为了让学生常读书，每学期我们在家庭层面开展“亲子阅读，创建书香家庭”主题活动，要求每个家庭制定家庭阅读计划、建立阅读记录和感悟卡。学校在每学期，分别组织班级、级部层面的“家庭读书交流活动”和“亲子共读优秀家长经验分享”活动和“书香家庭评选”活动，这些活动的开展，激发更多家庭读书的热情。有的家长风趣地说：“把孩子送到辛安二小，不但孩子会养成良好的读书习惯，就连家长也跟着受教育，喜欢上读书了。”
三是建立读书博客群，开辟师生成长的新天地。为了保证假期中学生的课外阅读量，我们以班级为单位建立了学生读书博客群，学生们将自己的读书所感和所见所闻发表在博客中，教师、同学会给予点评。特别每年的寒暑假，同学们纷纷将自己的日记和读书感悟发表在博客上，教师在家里就可以与学生沟通交流，不但提高了假期读书的实效性，而且进一步激发了学生的读书和写作热情。假期结束后，学校都会根据学生的博客日志的数量和质量，评选“假期博客明星学生”并召开全校大会予以表彰和奖励。博客不但成为师生专业成长的新天地，也成为我校学生健康成长的快乐舞台。
丰富多彩的读书活动，点亮了每个学生的读书之灯，让学生真切的体验到读书的乐趣，带动了学生的全面发展，学生的整体的语文学习水平有了极大的提高。学生在各级各类报刊上发表文章6篇，10余名学生撰写的文章在县级以上部门获奖， 24名选手被选为烟台市《当代小学生》小记者，其中有5位小记者撰写的文章发表在《我是小记者》刊物上，在当代小学生编辑部举办的烟台市小记者征文大赛中有5位小记者获一等奖， 8位小记者获二等奖,6位小记者获三等奖，2017年在烟台市国防教育征文活动中，我校学生祁相程获二等奖，同时获海阳市一等奖，在山东省教育社举办的“读书郎杯”第十五届当代小学生作文书画大赛活动中，我校有5名学生获书画一等奖，4名学生获征文二、三等奖，在海阳市举行的第五、六、七届国学小名士经典诵读比赛中我校有3名学生获一等奖，其中我校徐彤彤获烟台市优秀奖，在山东省教育社举办的“美在山东 美在身边”小学生作文书画摄影大赛中我校有4名学生获一等奖，4名学生获二等奖，3名学生获三等奖，学校被评为团体优秀组织奖，2021年学校14名学生在山东省中小学经典名著阅读展示活动中荣获“齐鲁书香少年”，在山东省中小学经典名著阅读展示活动中14名学生撰写的文章分别获一、二、三等奖。在烟台市委宣传部、共青团烟台市委、烟台市教体局举办的第六届、第七届“国学小名士”经典诵读大赛中，我校学生徐彤彤、徐奥2名学生被评为优秀“国学小名士”。在海阳市举行的三届“小小百家讲坛”比赛活动中，我校的张宇轩、徐可嘉、徐彤彤分别获一等奖，在海阳市教体局举行的“我心目中的好老师”学生征文活动中，我校有4名学生分别获一、二等奖，2018年至2020年我校有2名学生被评为海阳市读书小明星，两个家庭被评为海阳市“书香家庭”。
（二）基于德融数理的山海五学课堂研究
作为“德融数理知行合一”教学探索的试点学校，我们在课堂建设中提出基于德融数理理念下的“山海五学”课堂建设，我们首先要明确什么是德融数理，为此，我们组织了德融数理优质课例观摩活动，邀请了教科所领导亲自到校指导，通过观摩和培训，老师们明确了德融数理的课堂模式包含“过目不忘——心中有数——学而习之——融会贯通” 四个知识模块，通过与山海五学课堂“以案导学——以疑领学——以展助学——以评促学——以练督学”的教学模式的整合，实现了教学与育人的双重发展。
在我们进行德融数理山海五学课堂教学研究的同时，我们也取得了一定的成效。我校申报的烟台市级课题《“德融数理 知行合一”德育教学模式在道法课中的应用研究》被烟台市教科院立项；王志伟校长执讲的道法课《杜绝餐桌上的浪费》获烟台市德融数理优质课二等奖；同时我校申报的教研项目《“德融数理 知行合一”德育教学模式在主题班会课中的应用研究》被海阳市教科所确定为“十四五”教研项目。
第二大方面：新学期工作计划
本学期我们辛安二小紧紧围绕海教体【2022】1号文《海阳市教育和体育局2022年重点工作安排意见》的文件精神。以全面深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中、六中全会精神，全面落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国、省、市教育大会精神为纲领。以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面坚持和加强党对教育工作的领导，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务为根本。以深入实施海阳新时代品质教育，推进教育治理体系和治理能力现代化，构建“平安、高尚、和谐、卓越”的海阳教育新样态为总体思路，沿着“规范校—特色校—品牌校”的路径行进，认真抓好领导教师队伍管理，落实课程实施水平及教学常规管理等逐项工作，不负韶华，真抓实干，进一步提高我校教育教学水平，努力打造高标准、高质量的现代化农村小学，根据海阳市教体局的统一部署和学校实际情况对学校重点工作进行规划安排如下。
一、本学期的工作构想
我们根据教研室的总体部署，结合我校教学工作的现状，认真落实海阳市教体局2022年重点工作安排意见，以立德树人为根本任务，强化政治思想统领，大力开展理想信念教育、主义教育和革命传统教育，强化音体美劳及安全教育；狠抓学校教学常规管理，促进教学质量的提升；加强集体备课，深化和谐高效学本课堂研究；加强教学研究的主题性实施，促进教师成长，打造优秀的骨干教师和教师团队；确立“减负增效”的观念，深化作业改革，确保在作业设置、作业形式、作业评价等方面做出有益探索；加大学生习惯和能力培养，增强学生发展后劲；整合教研力量，凸显学校特色工作；逐步使我校走向高标准的现代化农村小学。
二、加强党的建设，助推教育健康发展
（一）强化政治建设统领。新学期继续深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，准确领会新时代中国特色社会主义思想的核心要义，掌握贯穿其中的立场观点方法，坚持不懈用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作。进一步建立健全党建工作制度，全面规划和规范党课学习、主题党日和政治学习机制，进一步拓展深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，引领党员干部进一步增强“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。深入推进全面从严治党，严明党的政治纪律和政治规矩，切实把各级党委决策部署贯彻落实到学校党建和教育教学全过程。进一步建立健全支部例会制度，规范和创新开展三会一课等学习教育活动，健全党员考核评价奖惩机制。
（二）筑牢思想工作阵地。进一步规范和落实党员干部学习制度，形成学懂弄通做实新时代中国特色社会主义思想的长效机制。深入推进党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史专题教育。落实意识形态工作责任制，抓好网络意识形态工作，提升舆情应对处置水平，加强政治安全。充分开展和利用好学校思政课课堂主阵地，弘扬红色文化，传承红色基因，实现立德树人之根本目标。利用重大节日和重大纪念日等活动时段，因地制宜地开展本土特色的主题教育活动，在少年儿童中开展理想信念、爱国情怀、感恩教育等活动。为进一步提升师生思想政治意识，要充分利用好网络资源，在教师中加强“学习强国”平台推广使用，在学生中借助网络主题活动，引领学生思想教育。学校要充分利用好师生阅读活动，开展红色阅读活动，以阅读净化师生心灵，提升师生思想觉悟。
（三）提高学校党建水平。深入开展迎接建党101 周年“献礼百年”系列活动。加强党建阵地建设，今年将修建和装修党员活动室，把党员活动室建成党员之家，成为党员学习、交流和成长的乐园。继续深化我校“山海引航”工程，创建我校党建特色品牌创建。继续抓好党员发展和纳新工作，对入党积极分子进行不断的引领和培养。在工作中发挥党员干部引领示范作用，教育和引导广大党员发扬先锋模范带头作用，引领学校工作全面健康发展。有效利用“灯塔党建在线”APP，通过线上线下活动开展，提升活动实效。全面落实党支部建设攻坚行动，做好“六争六比”创亮点活动的相关准备工作。
（四）狠抓党风行风建设。扎实推进和落实党风廉政建设。开展党风廉政建设主题教育活动和警示教育活动，筑牢党风廉政防线。常态化开展廉政谈话，开展领导干部述责述廉，持之以恒正风肃纪。加大监督执纪问责力度, 深入整治师生身边的不正之风和教育领域漠视侵害群众利益的突出问题，加大师德失范行为监督查处力度，推进行风建设。
三、坚持五育并举，推动学校教育全面发展
（一）加强学校德育。
1.认真落实教体局“培育和践行社会主义核心价值观，大力开展理想信念教育、爱国主义教育和革命传统教育,弘扬中华优秀传统文化，持之以恒抓好传统美德、现代社会文明规范教育和法治教育”德育教育目标。
2.实施强德固本行动，落实好“一校一案”德育工作方案。持续推进中小学德育课程一体化改革，围绕上学期学校“山海德育课程研究实施方案”，大力推行“德融数理·知行合一”德育新模式，本学期学校将组织举行德育工作专题研讨活动，开展“德融数理·知行合一”课例研究，建立健全优质德育课程资源共建共享机制，打磨分享德育精品课例，不断完善全科育人、全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作新体系。
3.加强德育常规管理
（1）本学期，我们在认真落实《关于进一步加强小学生学习习惯培养的指导意见》的同时，结合学校的周期培养方案，以“课前准备、三姿”等基础习惯的巩固为前提，突出“主动预习、规范书写、每日阅读”三大习惯的研究培养工作。六月份学校将开展学生学习习惯展示活动，通过现场录像，班级回放，来促进学生学习惯的养成。
（2）开展“法治进校园”、“学宪法讲宪法”、“宪法晨读”、学习宣传民法典等系列法治主题教育活动，开展餐饮用水节约、河湖保护、垃圾分类等生态文明主题教育活动。
（3）加强时政教育，组织学生每日收看《新闻联播》，在小学四、五年级思政课推行“新闻之眼”播报与“辩论之声”辩论活动，敦促学生每周收看《新闻周刊》。
（4）加强校园文化建设。让学校处处做到“环境育人，文化育人”。每一面墙壁都奏出育人的天籁，每一块石头都透露出优美的意境。让优美的人文环境起到了春风化雨、润物无声的作用。
（5）认真落实烟台市《关于进一步加强全市中小学心理健康教育工作的指导意见》，建立健全心理咨询筛查干预机制。落实全员育人导师制。以饱满的热情组织参加海阳市学校德育工作交流展示会议。
（二）加强课堂教学管理
1.进一步修订完善教学常规，认真总结线上教学的经验，加强对学生假期自主学习的研究，以三月“教学常规月”为契机，抓好教学常规落实。本学期我校在认真分析以往常规教学工作的优势与不足，有针对性的制定“常规活动月”计划。狠抓教学常规管理，力求教学工作做到七点：即备课要“深”，上课要“实”，手段要“新”，作业要“精”，要求要“严”，辅导要“细”，质量要“高”，逐步实现管理的制度化、规范化、科学化。
2.整合学科德育资源，落实学科立德树人。深入实施“新课堂”研究行动，推进基于学科核心素养的课堂教学改革，借助海阳市教研室课堂改革成果展示、优秀教师执教示范课、青年教师执讲过关课等活动，扎实推行学校课堂教学改革，切实提升课堂教学质量。
3.大力推进“绿色读书活动”和“书香校园”创建活动。实施课堂阅读改革，推进中小学单元拓展整合阅读工程。开展形式多样的诵读活动、十项倡导性读书活动和“书香校园”创建活动。本学期学校将秉承“为学生的生命质量负责，为学生的成人成才铸魂”的办学理念，在“让书香溢满校园，使读书成为习惯”的精神引导下，以“书香伴我行，智慧满人生”为主题，大力推进教师阅读、学生阅读和亲子共读三大工程。教师阅读层面，我们以建立读书制度为经，以“精彩十分钟”读书交流、“我阅读，共分享”读书沙龙、读书演讲比赛、读书人物评选等丰富多彩活动形式为纬，坚持读书与反思、读书与实践、读书与研究三个结合的读写策略，来引领了教师的专业成长；在学生阅读领域，学校将确定学生必读书目和选读书目的基础上，积极开展“班级读书会”、“阅读考级”、“读书讲故事比赛”、“读书演讲比赛”、“经典诵读比赛”、“图书漂流”、“跳蚤市场”、“评选读书明星”等多种实践证明行之有效、学生喜闻乐见的活动，来点亮每个学生的读书之灯，让学生真切的体验到读书的乐趣，带动了学生的全面发展；亲子共读方面，我们本着“大手拉小手，读书进万家”的理念，让家长的“我读书我收获”、和学生的“我读书我快乐”，构成一个完整的读书活动网络，在广泛调研的基础上，有条不紊的确定“亲子共读书目”，提出“亲子共读九条建议”，开设“家长读书沙龙”，建立“班级亲子共读QQ群”， 建立“假期读书博客群”，评选“书香家庭”这些活动让许许多多的家长和孩子尽快走上阅读的快乐旅程。
4.加强课题研究及成果推广。本学期按照教科所的部署，积极参与省、市、县“十三五” 规划课题研究，全力做好“十四五”省、市、县三级课题立项论证，根据学校课题立项，按照方案深入研究，确保立项课题按时结题。积极组织参加山东省2022年基础教育教学成果奖评选，积极组织海阳市“十三五”教育科研先进单位、先进个人评选和海阳市教学成果奖评选，做好优秀教学成果的推广与应用。
（三）强化学校体育
1.贯彻落实《海阳市教育和体育局关于加强和改进新时代学校体育工作的实施意见》。严格落实音体美课程刚性化管理，进一步强化监督考核机制，落实上午大课间“体能天天练”、下午体育活动课和“三操”制度，保证学生每天校内不少于1小时体育活动，让每个学生在义务教育阶段能够培养掌握至少两项体育运动特长技能。
2.做好国家学生体质健康标准市级抽测准备工作，组织学校分管人员填报“青少年健康数据管理系统”，并及时聘请第三方对全市中小学生进行体质健康检测。
3.组织开展全市阳光体育运动会、校园足球联赛、“三人制”篮球赛等中小学生体育活动，指导学校开展各类校园体育活动。
4.积极配合教体局及有关单位，加快推进学校运动场地塑胶化建设工作，力争本年度完成剩余运动场地改造施工。
（四）重视学校美育。
1.加强学校美育课程刚性化管理，开齐开足美育课程，拓展课外艺术教育活动，并加强师资队伍建设，全面提高美育教师的教育教学水平。
2.组织推进中小学生艺术素质“人机对话”测评工作，力争全市艺术素质测评实现“人机对话”模式。
3.推行“班班有歌声、人人唱好歌”班级合唱活动，构建班级、校级、市级美育活动体系。
4.制定有效《学校综合艺术月实施方案》，开展多种形式的综合艺术月活动，并积极参加五月份海阳市举办综合艺术月展演活动。
5.开展艺术特色学校和优秀学生艺术社团创建，结合地方文化艺术资源建设艺术特色学校和优秀学生社团，让每个学生在义务教育阶段能够掌握一项艺术特长。
6.做好烟台市“十四五”教育科学规划学校美育专项课题申报工作。组织开展建党101周年各项艺术庆祝活动。
（四）加强劳动教育。
贯彻落实《海阳市中小学劳动教育的实施意见》，积极参与海阳市劳动教育示范校。我校将根据实施意见，建立学生劳动教育清单，探索建立劳动素养评价制度，并根据评价方法对学生进行劳动素养培养。
（五）抓好卫生健康教育和国防教育。
1.扎实开展卫生健康教育、爱国卫生运动，积极做好常见传染病的预防和筛查工作。
2.贯彻落实青少年近视防控工程，按照《烟台市中小学校教室照明改造达标计划》，完成年度工作任务。
3.组织开展好校园禁毒教育、国防教育。
（六）推进家校协同育人。
1.深化家校共建共育机制，学习贯彻落实烟台市《进一步加强全市家庭教育指导工作的意见》《烟台市中小学（幼儿园）家庭教育指导纲要》。
2.密切家校合作，提升育人实效。本学期，我校将致力于家校合作途径和沟通方式的研究，密切家校合作，提升育人实效。具体做法是：1.开辟多种联系方式，实现家校合作沟通。2. 构建家长培训网络，提高家校教育的实效。3.开辟活动新蹊径，形成家校育人合力。
3.完善学校、年级、班级三级家委会工作机制，开好每学期两次家长会，推行学校领导、年级主任、班主任向家长报告工作制度；发挥好家长学校作用，分学段指导制定教学计划，完善课程体系，落实课时、教案和师资，组建家庭教育讲师团，向家长宣传现代教育理念和教育政策。
四、统筹各类教育，推动教育协调发展
（一）加快学前教育，提升办园水平。严格规范幼儿园招生工作及分类认定管理。加强保教科学研究，全面建设以游戏为 基本活动的幼儿园课程，开展海阳市级优质课、优秀游戏案例评选活动。实施幼小衔接行动计划，扭转幼儿教育“小学化”倾向。
（二）全面提升基础教育
1.深化基础教育改革。落实《山东省教育厅等11部门关于深化基础教育改革全面提高中小学教育质量的意见》，全面实施 “九大行动”。做好省、市群众满意度测评工作。
2.规范学校办学行为。贯彻落实《山东省普通中小学办学基本规范》《关于进一步规范办学行为加强作业管理的意见》，减轻学生过重课业负担和家长负担。本学期我们围绕“重审作业改革成果，科学规范内容，提升作业的质量和使用价值”这一目标，完善规范作业内容的设置，批改形式，评价策略和矫正措施来激发学生的学习兴趣，培养学生解决问题的能力。
3.严格执行国家和省市有关规定，做好教材教辅选用征订工作。
4.健全完善中小学大班额长效防控工作机制。
五、强化队伍建设，推动教育持续发展
（一）深化教师队伍建设改革。
1.深入实施“新教师”塑造行动，深化教师队伍建设改革。落实新时代教师职业行为准则,推动师德师风建设常态化长效化。本学期我校仍以“五个一”工程为主要活动载体，引领新教师通过道德培养、理念学习、名师引领、课堂观摩、课例研讨等方面的学习与研究来提高教师业务能力。
2.认真贯彻海阳市研究出台的“中小学教师职业行为负面清单、中小学教师职业道德考核办法”等配套文件，全面落实海阳市教师队伍信用体系建设和新教师入职宣誓、教职工荣退制度，落实中小学教师教育惩戒制度。
（二）抓好各类培训工作。
1.新入行教师培养。本学期除了有针对性的新教师集中培训外，重点开展师徒结队活动，促进新入行教师快速成长。我们将学校骨干教师担任辅导教师，在班主任工作、课堂教学、课题研究、论文撰写等方面给予指导、帮助，让新教师尽快站稳讲台，进入角色，并作为一项常规管理活动加以落实，同时吸收青年教师的先进思想和新鲜做法。
2.青年教师培养。
一是开展“六个一”活动，提高业务素质。为了造就一支“业务过硬、敬业爱岗、拼搏奉献”的青年教师队伍，学期初我们将制定详细地培养方案，在青年教师中开展“六个一”活动，一是青年教师必须担任一门主科（语、数、英、科）；二是青年教师必须分担一项学校工作；三是青年教师必须参与一项课题研究；四是我们重点要求青年教师必须“读一本名家专著，每学期要写一万字的学习笔记和心得体会、研究一位名师，听一次名师讲座、讲一节精品课、写一篇相关教育教学论文，经验交流，要发表或获奖。同时学校要求每位青年教师建立个人成长档案，通过对教师教学风格、教学能力、读书感悟、校本研修、工作进程、工作成就的记载以及成长过程中出现的“位差”变化，让教师在记录自己的成长中，看到自己的成长足迹，从而正确地审视自己，客观评价自己，科学的规划自己。
3.专业阅读，丰厚教师成长底蕴
为搭建青年教师实现专业发展的理想舞台，有效地助推了教师的专业成长，学校将继续在教师队伍中实施了“读书工程”，组建了教师阅读团队，并采取了多种方法引领教师读书。
4.以课题为引领，以抓校本研训和校本应用考核为重点，加强中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训，确保每位中青年教师能完全掌握《教育信息化2.0行动计划》。继续做好山东省“互联网+教师专业发展”网络研修。
5.校本培训活动。本学期学校将结合海阳市师训科和学校实际情况做到以下校本培训：一是名师名校长名班主任培训；二是教师信息技术应用能力提升工程2.0培训；三是青年教师钢笔字、粉笔字和普通话教学基本功培训；四是教育教学理论学习培训及“强师战略”（六种能力和五项活动）培训等。
3.结合“烟台市中华文化涵养师德提升工程”，倡导教师积极参与烟台市遴选“种子教师”，并通过“种子教师”辐射带动作用，做好师德培训。
4.进一步加大教育领军人才培养力度。一是组织学校领导干部积极参加烟台市第四批名师名校长人选高级研修班和第二批海阳名师名校长人选及第一批海阳名班主任人选高级研修班，并参与烟台做好首批烟台市教坛新秀培养人评选和新一期齐鲁名师名校长评选。二是开展校（园）长、中层干部培训。要求校长及中层领导干部积极参加省市举办的任职资格和提高培训班和海阳市小学校长、幼儿园园长任职资格提高培训班和中小学中层干部全员培训班。
六、强化教育保障，推动教育快速发展
（一）毫不放松抓好常态化疫情防控。一是认真贯彻执行海阳市有关疫情防控指示精神，从严从实从细抓好疫情常态化防控措施。健全联防联控机制，持续压实属地、部门、单位、个人“四方责任”。二是认真做好防疫物资储备，及时进行更新补充。每学期开展好两次健康教育与技能培训，增强师生防控和自我保护意识。三是落实每天通风、勤洗手、不扎堆、不串门和定期消杀、分散就餐、“两点一线”往返校等措施，教育引导师生员工形成常态化疫情防控条件下的学习生活模式，切实做好重点人群的动态摸排与核酸检测。四是按教体局要求落实师生员工“一日三检两报告”、缺课追 踪等制度，做好省教育系统疫情防控信息平台数据维护工作。规范设置校内临时留观点室做好疫情应急处置工作。
（二）扎实做好学校幼儿园安全工作。一是学期初组织全体教师认真学习贯彻总书记关于安全生产的重要论述。二是认真贯彻落实省市部署，压实“党政同责、一双责、齐抓共管、失职追责”的安全责任体系和“管行业必须管安全、管业务必须管安全、管生产经营必须管安全”的安全管理体系。三是扎实开展校园安全隐患大排查、大整治行动。制定切实有效的学校安全工作方案，完善安全风险清单、安全责任清单、隐患整改清单。四是突出抓好校车、校舍、餐饮、消防和取暖、电力设备、安全保卫、防溺水、防踩踏、防欺凌、生命安全、校园暴力、实验室及特种设备、集体活动、疫情防控、意识形态、师德师风、舆情、信访稳定、考试安全等19个重点领域安全工作。五是建好用好“学校安全智慧管理平台”并做到及时上报及时更新。六是落实常态化安全教育和应急演练制度，每学期要做到三次大型演练活动。七是加快实现学校“互联网+明厨亮灶”工程建设，规范提升学校食堂管理水平，推进全市学校食品安全保险及其他安全保险工作。
（三）加强教育督导。每学年按照《山东省义务教育办学水平评估标准》对学校的办学水平进行排查，发现问题及时补缺，确保学校办学水平达到省级标准，迎接省市县级人民政府对我校办学水平的评估。并争取早日通过全国义务教育发展优质均衡县评估验收。
（四）推进教育信息化建设。一是进一步优化城域网骨干链路的双链路布局，加强学校教育网络安全防护，实施网络安全升级改造工程，并按照教体局的要求及时举办信息化应用平台和系统安全攻防演练，落实海阳市教育网络安全月报要求。二是加快校园电视台建设，开展“校园电视台”专项课题研究，组织师生积极参加校园影视作品创作大赛。三是推广人工智能教育，组织申报第二期创客教育示范校。
（五）加强和改进实验教学。一是按照《山东省普通中小学办学条 件标准》标准Ⅲ要求，加强学校实验室建设及教学装备配备，及时补 充、更新教学仪器和消耗性实验材料。二是加强实验室安全管理，强化“烟台市教育技术装备管理系统”应用，修订实验教学管理规章制度，落实实验室危险化学品采购、保管、使用、回收、处置等管理办法，开展实验教学安全专项督查。三是积极参加海阳市实验教学专项会议，规范实验教学实施，采用“互联网+监控”的管理方式，监督教师开齐开足开好实验课，让实验教学回归到实验室。
（六）做好教育资助工作。一是加强学生防诈骗警示教育。二是精准落实资助政策，加强资金监管。三是做好建档立卡等特殊困难学生的救助工作，确保没有一名学生因家庭贫困而失学，巩固教育扶贫工作成果。
（七）推进依法治教。一是抓好依法治校工作，完善学校章程，制定切实可行的发展规划，推进学校内部治理体系和治理能力现代化。三是落实“谁执法、谁普法”责任制，加大教育法规政策培训力度，组织开展好“法治宣传教育月”活动。
（八）加大教育宣传力度。一是加强学校教育宣传队伍建设，建立干部、教师两级教育宣传队伍，健全工作制度，定期通报稿件录用情况，将录用稿件纳入教师年终考核。二是充分利用各种媒体平台，广泛宣传“新学校”建设、“新课堂”研究、“新教师”塑造三大行动成果，着力打造“海阳新时代品质教育”宣传品牌。
（九）加强信访稳定工作。畅通教育部门和学校民声征询渠道，充分发挥校长邮箱作用，落实校长接访日制度，持续做好学校信访稳定工作，努力做好社会满意、人民满意的学校。
（十）做好档案和保密工作。一是进一步修订完善档案收集、整理、归档、移交、保管、利用、解密、鉴定销毁等管理制度，建立健全档案安全责任制。二是加强学校档案室建设，规范学校档案管理。
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