基于教体局对学校的重点工作考核中有对教师教学序列的考核，各科教学序列常规要求各有不同，为充分发挥课堂教学在实施素质教育过程中的主渠道作用，积极推进我校特色课堂“双育成长智慧课堂”，本学年又进行了教学序列改革，根据我校实际，决定于2022年十一假期返校后对我校全体教师的教学序列常规进行检查，请任课教师周一上午大课间前将常规材料送交“会议室”以备检查。任课教师需准备以下材料:
第一、教学设计
(一) 总体要求
1.各科要做到先周备课，有周末作业检测、周周清测试，每节课要有随堂检测。
2.传统文化、人生规划、环境教育、安全教育、生活教育、民族政策常识、环保生活应对、信息技术、心理健康教育、书法、诗词诵读等地方及校本课程有备课。
3.单元备课、集体备课要规范。
(二)备课具体要求:
1.课型要全:新授、复习、讲评、习题。
2.每个备课不得少于三张，要有课型目标、重点、难点、多媒体要有所标识、课后要有教学反思、还要用不同颜色的笔标明是二次备课。
3.格式要统一，备课卡栏目填齐全。用备课本的，本子右边打格预留课堂设计的空间。教研员有特殊要求的，按照学科教研员的要求备课。
4.学案、习题，教师也要填全、加封面、装订成册。
第二、作业布置与批改:
1.作业全批全改。学生的学案要求全批、光有对号的为不合格。活页、批印的题改也可作为批改。
2.按照学校改革要求，作业要有周末作业检测、堂堂清小测、周周清检测。语数英三科每周堂堂清小测不少于3次，理化不少于2次，史地生政不少于2次。周末作业检测仅限于语数英，周周清检测全科。
3.周末作业各学科要分层次布置作业，多进行实践性和探究性的作业尝试。
第三、听评课与教研
1.听评课一定写清楚日期，测评和总评
2.听评课每周不少于2次
3.教研记录每周一次，写清楚时间、地点和教研内容。
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