一．学校现状
学校始终遵循“为家长着想，对学生负责，一切为了学生发展”的原则，全面贯彻教育方针，在以寇润平校长为核心的领导班子的引领下，反复思辨，在传统中继承和突破。以“为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路”为宗旨，全面推进素质教育，着力打造特色教育，努力构建学生健康成长的精神家园。
几年来，经过学校全体员工的不懈努力与团结合作，我校的各方面工作都取得了可喜的进步，树立了一中良好的社会形象，为一中的发展创造了良好的舆论条件，同时，教师的爱岗敬业精神不断增强，思想觉悟与教学有了很大的提高，为一中的发展提供了充足的内在动力，通过上一个五年规划的顺利实施，我校硬件建设完成了预期目标，大大改善了教师和学生的工作学习环境，为学校的现代化发展提供了物质保障。同时学校高考一本上线人数逐年攀升，教学质量逐年提高。
二．学校的办学经验和存在问题
（一）办学优势
1、学校的校园环境明显改观，尤其是硬件建设得到全面的改善，教学设备齐全，信息化的教学资源得到广泛的应用。
2.学校有一套较为完善的管理制度。各项制度完备科学，有力地促进了学校的不断发展。
3.有爱岗敬业、善思创新的教师队伍。学校中层领导班子善于思考，精于管理，想大事，有本事，能创新，做实事，干成事。教师队伍中，老教师工作经验丰富，乐于奉献；中青年教师善思维新，工作扎实，成效显著。
4.教育质量稳步提升。学校教育教学质量一直以来在全市的抽测考试中成绩优秀。
5.办学特色逐步凸现。学校的常规管理和以校园文化为主题的校本课程的开发、各类兴趣班等特色项目成果初显。
（二）存在问题
1.传统教学思想根深蒂固，对确立新理念，实施新课程的紧迫性认识不足，主动发展的意识不够强烈。
2.教师的个人业务能力和基本功水平还有待提升。“名师工程”需进一步打造，缺少学科领军人物，没有品牌教师。
3.学校的办学特色虽已形成，但还不够鲜明，特色项目不特别强。
三．指导思想
高举“高质量、现代化、有特色”的旗帜，全面推进素质教育、努力培养适合我国现代化建设需要的高素质人才，不断深化内部改革，积极探索适应社会主义市场经济体制要求的办学模式和学校内部管理体制，全面提高管理水平，造就素质过硬、敬业爱生、善思创新、积极乐观的教师，努力把我校建设成为省级“示范学校”，力争跻身国家级“示范学校”的行列。
四．发展目标
（一）总目标：概括为“1123”工程
一个目标：五年内使学校成为国内有影响、省内一流的示范性中学。
一个理念：为学生的终身发展奠基，培养终身学习的人才。
两条主线：一是以课程改革为契机，全面提升教育、教学质量，二使逐步形成以校为本的德育运行特色、校本教研与校本培训特色。
三大策略：基于学生的党性教育、自主教育策略，基于教师的目标引领、自主发展的策略，基于学校的科研兴校、校本强校的策略。
（二）具体目标规划
1. 队伍建设
（1）基本目标：以教育部《面向 21 世纪德育振兴行动计划》为指南，以“尊重教师、关心教师、发展教师”为出发点，按照师德高尚、基础扎实、专业过硬、结构合理的标准，培养一支“结构合理、素质优秀、业务精良、开拓创新”的教师队伍。党政班子争创一流。培养一批学科带头人、优秀班主任和骨干教师。教师具有正确的新课程理念思想的教育观念，“树师风、修师德、铸师魂”的师德师风活动有成效，全体教师在爱岗敬业、关爱学生、更新教学方法、刻苦钻研、团队合作等方面有大幅提高。
（2）实施措施
①加强师德建设
师德建设是提高教师素质的核心，要认真组织教师进行政治学习，学习党的路线、方针和政策，使教师有坚定的理想信念，有正确的价值观、人才观，树立依法治校、文明施教、精心执教、廉洁从教的良好师表形象。
②建立校本培训、校本教研体系
通过自我反思、同伴互助、专家引领、课题研究等多种形式开展对教师的校本教研培训，校本教研遵循“问题－设计－ 行动－总结”的基本流程既，总结撰写教学科研文章。
根据本校实际，以课堂为主阵地，以集体备课课抓手，积极钻研，凝心聚力，进一步改进和完善教学模式。树立哪里有问题哪里便有课题的观念，立足校本，侧重案例研究，强化反思教学，力争每个学科每位老师都有研究的问题，人人都有研究的成果。
③提高教师专业技能
加对教师的培训技能，不断组织教师到名校去学习、参加各种教师进修研讨会，提高教师的业务素质。教师不仅要有本学科的专业知识，还应具备相关学科的知识，从“单一型”转变成为“复合型”教师。
④建立激励机制
实行全员聘任制，劲力“人员能进能出，职务能上能下、待遇能高能低”的用人机制，加强考核，竞争上岗，优化教师队伍。
⑤共享教学资源
优秀教师的资源不只是个人拥有的财富，而是广大教师所拥有的财富。要充分利用校园网站、校园广播站，使优质资源共享。
老教师要发挥余热，做好“传”“帮”“带”的工作；中青年教师积极争当旗、校级骨干教师；树立先进，弘扬先进，形成优秀的教师群体。
⑥加强教学的信息化
现在我校已经根据上级规定给每个任课教师配置一台电脑，教室、专用室多媒体设备齐全。我们将进一步完善学校校园网络建设，更好、更快地为师生服务，构建学校信息化平台，为家校建设提供保障。注重教师的信息技术培训，人人会使用电脑备课，搜集整理资料，100%的教师会制作课件，正常使用课件教学，100%的教师能在真正意义的网络环境下学习和工作，实现网络技术与课堂教学的有效整合。
⑦名师建设工程
进一步树立教师形象，落实教师“五心”师德承诺：“以爱心对待学生、以热心对待家长、以诚心对待同事、以尽心对待事业、把信心留给自己”；进一步完善学校教师队伍建设的管理体制与工作机制，继续依托校本研训和分层培养两大策略促进教师专业成长；进一步培育“学习、成长、成功、成名”的教师多元发展文化，多渠道、多层面开展教师素质的提升。
⑧细化教学常规，实现高效教学
强化备课。要求教师紧紧围绕课程实施中有效教学的问题开展研究，灵活运用案例分析、教学研究、探索实践、教学反思，尤其要加强集体备课，积极推行于漪老师的“三次备课制 ”，共同钻研教材，与文本对话，充分发挥每位教师的才智，精心设计教学流程，切实提高教学效益，全力打造有效乃至高效课堂。
立足课堂。加强对课堂教学的过程管理，完善课堂教学规范要求，建立新型的教学管理制度，依据教学目标确立重点，优化选择，切实保证知识教学的有效性；联系学生生活，立足学生基础创设有效情境，科学安排新课导入、迁移过渡、操作实验、巩固练习、活动组织等各个环节，激发学生主动学习，提高教学活动的有效性；坚持教学方法选用的求实思想，根据教学内容、目标及学生的实际灵活运用讲授、合作、探究等学习方式，提高教学方法的有效性；确立教师是“平等中的首席”，学生是课堂教学的主体的正确地位，走近学生，变师生单向教学互动为有效双向或多向教学互动，切实发挥教师的主导和引领作用，灵活处理好双边关系，让课堂教学在有趣的师生对话、学生对话中提高师生互动的有效性；根据教学实践选用教具或多媒体，设计富有启发性的问题，提高教学手段和问题设计的有效性，达到“我的课堂我主宰，我的方法我掌握”，“我参与，我快乐”的理想教学效果。
优化训练。课堂或课后训练设计坚持做到精选精练，把握难度，适时、适量、适度安排练习时间。做到“六有六必”：有练教师必做、有练必选、有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。作业批改做到全批全改及时批改、精批细改，批改后做好统计归纳再进行细致讲评。提倡教师布置“分层作业”，允许学生根据自身的要求，选择难易不同的作业，给优生设置提升的坡度，使学生在获得成功喜悦的同时，增强学生学习的自信心，切实提高训练的有效性。
2. 德育工作
（1）基本目标：
在“符合教育方针，符合教育规律，符合素质教育”的原则下，培养学生具有现代人的文明礼仪和良好的行为习惯；树立五至十名省、市级优秀班主任和德育先进工作者；探索新时期高中德育工作的新途径、新方法，建立德育工作体系，形成创新、见效的工作特色，将我校建设成山东省最具德育工作特色的示范中学行列。
（2）实施措施：
①成立德育工作领导小组，加强德育工作的落实、督导和评估力度。
②继续坚持德育工作的一周三会制度，即：周一升旗、国旗下讲话制度，周一课间操集会、周一班会制度，不断更新班会主题和形式，提高德育工作的针对性和实效性。
③加强德育队伍建设
班主任是学校德育工作的骨干力量，提高班主任队伍的德育观念和管理水平是落实德育工作的重要途径。在工作中，要把班主任培训、考核制度化，并把考核成绩与班主任结构工资及年终考核直接挂钩。
④继续强化思想道德教育
依据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干建议》，针对当代中学生的思想问题和道德缺失，以多种形式开展思想道德专题教育，把学生培养成为德才兼备、身心健康的“四有”新人。
⑤做实安全、法制教育
继续以多种形式开展安全教育和法制教育，加大宣传力度，按计划，每学期安排专题讲座两次以上，教育书画展、逃生演习活动一次以上。
⑥评优制度化
进一步完善优秀干部、星级学生、文明宿舍的评选办法， 树立典型，以点带面，促进德育工作和班级常规管理质量的全面提高。
⑦加强校园文化建设
充分发挥校园媒体的育人功能和环境育人功能，加大校园网络、校园广播、黑板报、宣传栏（板）等载体的德育功能。
⑧办好家长委员会
充分发挥三级家长委员会的作用，主动争取社会各界对学校工作的了解和支持，主动辅导家长以正确的心态和方法教育孩子，寻求驾驭合力。
3. 教学工作
（1）基本目标
以高中课程改革方案为指南，以先进的教育理念为指导，加强基础课程，重视选修课程，保证综合课程，开发隐性课程，并通过狠抓教学管理，全面提高教学质量。
（2）实施措施
①课程规划
全面领会高中课程改革方案和各学科课程标准，系统整合课程资源。转变学生的学习方式，将学生的学术课程学习与学生经验、社会生活有机结合起来，将只是技能的学习与多方面能力的发展融合起来，培养学生的创新精神和实践能力。
②教务处定期组织召开教研组长会议
各教研组要按照学校要求，积极开展教研活动，做到经常化、规范化、制度化。积极开展多种形式的赛课活动，组织好评课活动，各备课小组要将教研活动深化、细化，同时做好命题、考试、阅卷、竞赛等工作。
4. 学生培养
（1）培养目标：形成培养学生创新精神和实践能力的素质教育的模式。以学生发展为本，确定学生的主体地位，使学生个性得到张扬，创造力得到开发。努力使每一名学生“知感恩、讲节俭、会学习、懂礼仪”的综合素质全面发展的好少年。
（2）实施措施
①立德树人，加强学生的文明礼仪。
每一种习惯的形成都要首先使学生明确其重要性，所以每学期开始都要对学生提出明确、具体、详细的各种常规要求，要求学生必须做到 “六点六会”：以对自己负责为起点，学会修身；以对家庭负责为基点，学会孝敬；以对学习负责为支点，学会求知；以对他人负责为出发点，学会合作；以对集体负责为凝聚点，学会关心；以对社会负责为制高点，学会感恩。从大处着眼，小处着手，加强学生“言、行”等方面的自身修养，还要示范如何行礼问好，使其从关心自己的人品、学业、健康、前途到自爱、自尊、自立、自强，养成良好的习惯。
②多彩活动，营造良好育人环境。
“在学生的思想和行为中间，有一条小小的鸿沟，需要用实践把这条沟填满。”这是苏联教育家马卡连柯所推崇和践行的。在教育过程中，我们不应该只是说教，而应该将对学生的教育与日常的学习、生活有机结合起来，帮学生架设一条道德认识转化的桥梁，营造处处育人的氛围。如让板报说话、让墙壁说话，墙报悬挂名人名句，是对学生的良好教育。班级黑板报既有规定主题，又有留有学生自由发挥的园地：我进步了、好人好事宣传、风采展示……在营造育人氛围的同时，鼓励学生追求个性的张扬。 同时定期评出班级文明礼仪之星；成立礼仪岗和监督岗，对学生进行礼仪的示范、检查和监督；结对子对问题学生跟踪帮教等系列教育活动。让良好的行为习惯内化为学生的自觉行为，逐步让学生养成良好的道德情操、行为习惯。通过一系列的活动，不仅使学生受到深刻的思想教育，更激发了学生的学习热情。
五．保障措施
（一）建立规划实施领导小组
为了保障学校五年规划有计划、有步骤、有质量地实施，学校成立“山东省蓬莱第一中学五年规划实施领导小组”。
组 长：寇润平
副组长：张绍俭、宁应君、 柳军、任党林
成 员：王扬柱、王亚东、李启守、张敬国、孙旭峰、丁少莲、王运畅
（二）管理创新工程
用先进的管理理念和科学的管理理论，在继承我校组织管理优良传统的基础上，构建适应时代和学校发展需要的学习型组织管理机构与组织管理机制，形成精干、务实、高效的管理体系和行政作风。一方面制度管理要加强，在广泛征求意见的基础上完善和修订“学校管理章程”，使之真正成为指导学校各项工作的根本。实行定岗、定责、定质、定量的教职工目标考评制度，实行教学事故问责制。加大奖惩力度，让优秀教师的工作得到物质和精神上的肯定，让工作平庸和懈怠者，时时处处感到危机、危险。另一方面人文管理要跟上，着眼于和谐校园的建设，给予教师足够的关爱，关心教师的工作、学习和生活，为他们解决一些学习、工作和生活上的困难。
（三）质量提升工程
以德为先，实施主体性德育。加强德育工作的组织建设，点（班级）、线（班主任）、面（全体教职员工）、体（家庭、学校、社会）协同用力，大力构建“协同教育体系。以发展为核心，以人为根本，实施新课程改革。认真落实新课改和十九大的精神，开展以校为本的教学行动研究，改变教师的职业化生活方式。加强舆论宣传，引导教师认清在新课程背景下，教师到底应该是个怎样的形象，形成职业认同。公开家长、学生、社会的吁求，刺激教师“怎样做最好的自己”；推行反思式教研模式，把教学札记、教学随笔、课堂实录、案例反思作为教师职业化生活的标志；建立“教师成长记录袋”，确立研究的过程即是成长的过程，引领教师职业化生活。改革课堂教学方式，树立“自主合作，乐学善思”的学习理念，有效推进高质量素质教育。树立现代教学观，改善师生关系，探索高效学习的课堂教学策略，让学生在学习的过程中有更大的思考空间，更多的体验空间，更广泛的实践空间。树立质量立校观，在课堂教学中，向目标定位要效益，向优化手段要效益，向规律方法要效益，向有效练习要效益，向学法指导要效益，向师生关系要效益。优化教学过程，提高教学效果。
（四）安全保障
安全、卫生、文明的校园环境，有益于师生的共同成长和发展。学校要高度重视学校的安全工作，严格落实学校安全目标责任制、重大事故安全报告制、责任追究制，落实防火、防盗等各项预防措施，加强对师生的安全教育，提高安全意识和自我保护意识，杜绝校舍安全事故、饮食饮水安全事故、校内及学校组织活动中重大安全伤害事故的发生。
（五）外部保障
学校将聘请山东师范大学教授作为学科发展顾问，形成专家支持系统；并积极争取上级教育行政部门对学校一如既往的关心和支持，为学校的发展提供政策倾斜和扶持；不断加强与家长的沟通合作，充分发挥家长委员会作用，办好家长学校，创设家校共建、共育的良好氛围；做好社区共建工作，积极开展与社区互动，听取社会各界对学校发展的意见和建议；提高学校宣传工作水平，向社会及时传递学校发展信息，汇报学校发展成果。
六．学校发展定位
共同愿望：今天走进一中 明天走向世界
办学理念：至善理念
校 训：至诚志坚 止于至善
校 风：兼容并蓄 向上向善
教 风：笃信力行 乐教善教
学 风：厚积有恒 勤学善思
教师主流价值观：
我即代表学校；爱是通行证；有研究才有成长；帮助别人就是成就自己；快快乐乐干累活；创新使人年轻；读书改变气质；细节决定成败。
山东省蓬莱第一中学
2022年9月
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