一、指导思想
依据2022年教育部工作要点，全面贯彻十九大和十九届历次全会精神，紧紧围绕莱州市2022年教育体育工作要点，落实立德树人根本任务，深化教育教学改革，实现五育并举，坚持全员育人、全科育人、全程育人、全方位育人的工作机制。着力培育学生核心素养，培养有理想、有本领、有担当的时代新人。努力把我校办成一所“师资优良、管理规范、内涵充实、质量过硬、特色鲜明、品位高雅”的品牌学校。
二、主要工作
（一）夯实德育工作，建设阳光校园。
坚持立德树人，以规范化管理、细节教育为总抓手，增强全体教职工全员育人的使命感和责任感。根据不同年级学生的成长规律和认知能力，细化德育目标，着力构建梯次推进、年级衔接的德育课程体系。加强社会主义核心价值体系教育，组织开展理想信念、爱国主义、革命传统、传统文化等主题教育活动。狠抓落实常规管理，抓好传统美德和文明礼仪规范教育，强化学生良好习惯养成；借助各种形式的主题教育活动，加强学生的思想道德建设。通过丰富多彩的少先队活动、社会实践活动深化素质教育，助力学生向上向善向阳生长，推动学校教育优质、均衡、和谐发展。
1.狠抓落实常规管理，营建班级良好风貌。
深入开展对学生的常规养成教育，凝聚学科力量，全员育人，齐抓共管开展对学生卫生、纪律、文明礼仪等方面的常规管理。强化学生规则意识，通过班队会、晨夕会加强学生习惯养成教育，组织开展班际间、级部间的竞赛和观摩活动，提升学生精神面貌；通过组织开展丰富多彩的德育活动，让学生在活动中体验感受提升道德认知，巩固强化教育成果，让学生明辨是非，明理导行；通过流动红旗发放、班级常规竞赛、班级风采展示、“文明好少年”评选等活动，激发班级间比学赶超的工作热情；通过监护、督促、反馈、整改，“反复抓、抓反复”，在全体学生中倡树“向上向善”等正能量，提升班级管理水平，推进文明校园建设。
2.发挥少先队优势，突出思想政治引领。
进一步巩固少先队改革成果，落实目标要求，创新实践形式，团结助学力量，服务学生成长。一是突出少先队“思想引领、政治启蒙”的主责主业，以《少先队活动指导纲要》为指导，结合队情，以争做新时代好队员为主线，以传承红色基因为重点，引导少先队员从小培育和践行社会主义核心价值观。增强少先队员的光荣感和组织归属感。二是加强少先队组织建设，做好队前教育，组织好一年级分批入队仪式，完成入队建档立档工作，加强组织引领，为小队员心中埋下红色的种子。三是召开少代会，提高少先队小干部队伍的自主管理能力。四是加强少先队实践探究体系研究，设计分层教育目标，让学生在易懂、易记、易行的“小行动”中明白深刻的“大道理”，力争在红领巾多彩实践，队前教育等方面出成果，见实效。五是丰富实践活动形式，加强“红领巾义工站”和“动感中队假日第二课堂”品牌建设，引导学生在实践活动中塑造品格、磨练意志，懂得感恩、学会分享。六是加强仪式教育，根据传统节日、纪念日、以及上级要求确定每月的活动主题，开展春天诗歌节、夏天海洋节、秋天读书节、冬天法治节“四季四节”活动，达到月月有主题、周周有实践、天天能成长。组织好劳动节、儿童节、教师节、国庆节、建队节等重大节日教育，组织好清明节、端午节、中秋节、重阳节、新年等传统节日教育，组织好每周一次的升旗仪式，深化民族传统教育、时代精神教育。七是发挥社会助学团体、社区、热心家长的优势，拓展实践活动的空间、资源，丰富学生成长经历，为全体学生的健康茁壮成长保驾护航。八是继续完善红领巾种植园、养殖园建设，充分发挥其阵地作用。
3.关注学生心灵成长，做好心理健康教育工作。
认真开展调查研究，针对各年级学生年龄特点、认知水平、心理发展特点，定期开展心理健康测评筛查，建立健康学生和特殊学生心理健康档案，开展问题学生心理追踪疏导，通过开展丰富多彩的校内外活动，引导全体学生生动活泼、健康阳光地发展。加强班主任心理健康教育的学习培训，成立心灵成长学习小组，组织开展针对学生问题的专题研究，通过科学性经常性的游戏、谈话、竞赛等活动，有针对性地开展个别心理辅导，进行学生心理追踪。定期开展心理健康教育经验分享会。开展五年级学生的“迎接青春期”团体心理辅导。积极落实心理健康周教育活动，通过名班主任工作室“周末有约”等各种形式的家庭教育培训，做好对家长的引导，家校双方共同关注学生健康成长。
4.融合家校教育资源，鼎力助推学生发展。
继续推进学校、级部、班级三级家长委员会建设。定期组织召开家长会，创新家长会模式，多项举措拉近家校距离，有效开展家校工作研究，为学生的健康成长保驾护航。以姜秀珍名班主任工作室的活动为基点，辐射开展针对家庭教育、学生发展的各种现状的家庭教育指导。开展家长志愿服务活动，让越来越多的家长积极参与学校的建设和发展，继续推进动感中队“亲子假日活动”，充分发挥家庭教育资源和行业优势资源，带领学生深入社区、机关事业、工矿企业进行参观学习，有效利用家长的各种行业资源开展家长志愿者行业课程，让学生在课堂上了解社会，在实践中认识社会，开阔视野，增长见识，形成有体系、有序列的学生德育课程体系。通过开展智慧家长评选，带动提升家长家庭文明素质和育人素养，构建学校、家庭、社会“三位一体”的联合育人机制。
（二）深化内涵发展，提升教育质量。
紧扣“立德树人”指导思想，以实现内涵发展为目标，坚持“教学中心、质量第一”。以高质量发展为主题，以实施“教育质量提升年二期行动”为总抓手，以实现内涵发展，培养学生“身心健康、习惯良好、发展全面、学有特长”为目标，深化教育改革，突出教学中心，规范办学行为，落实立德树人根本任务，全面提升育人质量，加强教学管理、教育科研，坚持攻坚突破，提升教育质量，努力开创教育教学工作新局面。落实“双减”政策，加强作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”。深化教学常规一体化管理，持续开展“七项规范活动”。实施强课提质行动，推进“魅力课堂”建设，深化基于学科核心素养的课堂教学改革，提升学生读写、数学、英语、创新等素养。推进单元拓展整合阅读工程。完善评价体系，继续探讨一二年级无纸笔测试，科学合理安排考试。推进课后服务工作，探索菜单式个性化服务。
1.构建科学规范的质量监控体系。
（1）完善质量监控体系。学期初，修订和完善学校质量监控体系，对备课、作业、批改、学业质量、习性养成等出台明确的评价标准和评价方式，让质量监控贯穿教学全过程，真正成为学校教学工作的导向和依据。
（2）抓实业务中心运作。遵循“校长——教导主任——教研组长——班主任”工作主线，充分发挥“业务中心”引领学校教学工作向纵深发展的指挥枢纽作用，开好教研组长的工作例会和班主任的调度例会，确保教学工作方向正确、措施得当、质量过硬。此外，继续办好“每周教学信息快报”，及时传递、反馈信息；充分发挥网站、微信等平台优势，宣传报道好的做法和经验。
（3）加强课程实施指导。强化课程计划的刚性意识。一是规范课程设置，严格按照课程计划设置课程，严禁随意调课；二是加强薄弱转化，对道德与法治、传统文化、安全教育、学校课程等这些非专职且同一学科多人任教的课程，通过领导包学科、定期检查与不定时抽查相结合的方式，强化过程性管理；三是丰富课程资源，深挖内潜培养特长教师，开放办学引进优质资源，为学生提供一流、专业的教学资源。
（4）加强教学常规管理。实行教学过程精细化管理，规范教师备课、上课、听课、批改、检测、辅导等教学常规工作。全面推行课时备课，全体教师在单元整体备课的基础上，增加课时备课检查项目，备课中必须涵盖教学重难点，教学一体化设计，教学反思等内容，加强对学、评、测一体化的深入研究；青年教师手写备课，学校统一印制青年教师手写备课笔记，要求近三年入职的青年教师，全部手写教案，48周岁以内教师手写教学设计简案，细化教案设计，内化教学内容。学期中组织级部常规教学抽查；学期末组织教学常规集中大检查。加强教学质量监控，做好日常督促检查。完善年级统一研究的作业管理制度，严控课外作业量。关注学生个体差异，增强作业的开放性、探索性和实践性，探讨学科特色作业。
（5）深入推进教师信息技术应用能力提升工程2.0，教学领导和教研组分工明确，积极推动信息技术与教育教学活动融合，落实信息化教学任务，为学校高质量发展提供活力引擎，为学生呈现一个更加现代化、交互式、信息化的课堂。
2.组织优质高效的主题教研活动。
（1）有效落实单元备课。落实整体教学思想，做好教研室单元整体课例备课的转化和实践运用工作。一是抓实单元备课。定时间、定地点、定主讲人、定研究课例、定授课人，让单元备课成为提升教研组整体研究水平的主要途径；二是落实课时备课。向四十分钟要质量的前提是备课，这是本学期的一项重点工作，尤其是新使用统编教材的三至五年级语文和道德与法治学科，教导处要全程介入。
（2）深化效率课堂研究。第一，课堂教学研究。通过开展备讲结合课、课例展示课、主题研讨课、成果展示课等研讨活动，剖析效率要素，贯彻效率理念，促进学科优质化建设。第二，研究经验总结。每次研讨活动，要精心策划，明确干什么、为什么要干、怎样干、干得效果如何等问题，将理论应用、经验提升、个性发展等都融入其中，确保研讨活动的效益最大化。
（3）打磨优质精品课程。借助课程资源评选、课堂教学比武、结对联谊、新教师赛课等活动，发挥教研团队的力量，让每位教师都能经历课例打磨的全过程，并将打磨课例整理成册。将其作为改善教师、提升质量的重要渠道。
（4）加强德育新模式研究。纵深推进德育课程一体化建设，全面推行“德融数理·知行合一”全科育人德育新模式。根据《烟台市教育科学研究院关于深化“德融数理·知行合一”德育新模式研究的实施方案》和校级行动计划，有序列、有计划的开展系列研究，深入学习、强化体验“德融数理·知行合一”理念；积极组织教师参加“德融数理”学科优质课评选，为“德融数理”课堂教学奠定坚实基础。
3.建设勤奋敬业的专业教研团队。
（1）教研组长队伍建设。第一，要有担当意识。树立“校荣我荣，我荣组荣”的思想，个人利益服从团队利益，强化组长的使命感。第二，要有责任意识。知道在其位应谋其政，教研活动克服随意性和重复性，努力向规范、高效、优质迈进。第三，要有危机意识。社会、家长对学校、对教师的关注度越来越高，学生的个性化需求也越来越多，重复性教学、经验性教学已不能满足各方需求，这都对教研组主题活动提出了新的要求。第四，要有策略意识。各项教学研究活动要有目的、有准备、有针对本组特点的个性化设计，能够遵循“提升教研组工作有效性”七个关键要素，提升研究内涵。学校也将通过优先安排外出学习、邀请专家专项培训等活动为教研组长的成长搭建平台。
（2）新进教师队伍建设。第一，抓课堂教学。通过备课说课、听评课、师徒结对、比武赛课等方式，让新教师快速适应环境，融入到学校各项工作中。第二，抓基本素质。成立新教师成长团队，通过百日在线等活动，引导新教师阅读教育专著书刊、撰写教育教学随笔、基本功训练等方式，帮助教师正确定位，使其快速提升自己的业务能力。第三，推出成长典型。对各项活动中成长较快的教师，尽量多的为他们搭建平台，以便开阔视野、转变观念，加快成长的步伐。
（3）学科专业队伍建设。第一，电化教学队伍。近年来，学校的电化教育工作一直走在全市前列，一大批教师也成长起来，并且像滚雪球一样越来越大，学校将充分发挥该队伍的作用，使之更加专业、更加庞大。第二，薄弱学科队伍。随着教师队伍人员的补充，综合学科中的多数学科已经设置了专职教师。本学年，薄弱学科为道德与法治、安全教育、传统文化等兼课教师较多的学科，学校将通过日常检查、专题研究、组建学科共同体等方式进行专项突破，促进薄弱学科的转化。
4.开展丰富多彩的综合实践活动。
（1）学科竞赛活动。第一，根据各学科质量监控方案，有计划地组织相关的测查，如写字、诵读、积累、口算、口语、视唱、实验演示等单项竞赛；第二，对无法用试卷测查的学科，采用考知识与考能力相结合的方式，将学生的过程性评价与终结性评价紧密结合起来。
（2）综合实践活动。第一，继续开展综合实践周活动。完善实践周课程体系和评价标准，让“行知乐园”实践周活动更加规范和深入；第二，加大综合实践教材的研究力度，对如何进行方法指导、如何落实活动方案，尤其是如何因地制宜的开展劳动教育和研学活动要有具体的措施和行动；第三，创设综合实践特色项目。将软陶、科技、创客等作为学校特色项目进行倾情打造，使之成为学校名副其实的特色实践活动项目；第四，推进海洋示范校项目，依托 “行知乐园”，开发探索“行知——海洋”系列校本课程，开展形式多样的“海洋文化”实践活动，实现课内外有机融合，更丰富立体地让学生学习海洋文化，形成更多的海洋实验技能，具备更高的海洋品质，综合素质得到进一步的提高，让“海洋文化”渗透到校园文化的各个方面，让“海洋精神”延伸到立德树人教育的细节中。
5.全面落实双减大力提升质量。
（1）强化学校教育主阵地作用，让学生在校内学足学好。严格遵循教育部有关课时的限制，根据国家课程计划和课程管理要求，开齐开足开好国家规定课程。同时，建设丰富多元的校本课程，开发校园各类环境、设施、硬件资源，为学生提供丰富的校内学习课程与学习资源。建立涵盖课堂教学在内的多维立体教育体系，通过课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人，增强对学生的课后服务供给，促进学生思维能力、学习能力与综合素质的发展。坚决避免“校内不讲校外讲”“课上不讲课下讲”等情况，切实做到应教尽教，赢得家长和社会对学校的信任。
（2）强化学校教育主阵地作用，大力抓好课堂教学质量。通过变革教育教学方式，提高师资队伍水平，不断提高学校教育质量。提高课堂教学效率与质量，让学生充分利用课堂学习时间做到学有所得，学生负担自然随之减轻。一方面立足学生优化课程结构和教学内容，选用多样化的教学方法与模式，通过大单元整体设计、项目式学习、综合实践学习等方式，充分利用信息技术辅助教学和多元化的教学评价方式，整体提升课堂教学效率；另一方面以学定教、以教促学，把课堂教学目标落实到学生学习上，落实到核心素养培育上，充分激发学生学习兴趣与主动性，让每一位学生的学习在课堂真正发生。
（3）强化学校教育主阵地作用，降低过重作业负担和考试压力。大量的作业训练和考试刷题耗费学生的体力精力，限制学生思维的发展，增加了学生负担，不符合素质教育背景下对学生实践能力和创新精神的培养要求。减轻学生作业负担，健全作业管理机制、分类明确作业总量、提高作业设计质量、加强作业完成指导等明确要求，有效减轻学生过重的作业负担。一是减少作业总量。通过健全作业管理机制、完善作业管理办法、合理调控作业结构、建立作业校内公示制度，坚决防止学生书面作业总量过多。二是提高作业质量。通过系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业，布置分层作业、弹性作业和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。三是强化教师职责。通过教师切实履行好作业指导职责，指导小学生在校内基本完成书面作业、初中生在校内完成大部分书面作业，并及时做好反馈、加强面批讲解、做好答疑辅导，不得要求学生自批自改作业。于减轻考试压力而言，要减少考试次数，改进考试方法，不得有提前结课备考、违规统考、考题超标、考试排名等行为，更要深入推进教育评价改革，树立正确的教育政绩观、教育质量观。
（三）加强行风建设，创建优良团队。
1.加强党员队伍建设和领导班子自身建设。高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻党的十九届六中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念、新思想、新战略，以建设学习型党组织为载体，进一步加强党的班子建设、干部队伍建设、组织建设和党风廉政建设，不断提高基层党组织的凝聚力、战斗力，为构建和谐社会提供更加坚实的政治保障和组织保障。以中国特色社会主义理论为指导，深入领会习近平总书记理论精髓，充分利用“学习强国”、“灯塔—党建在线”、“灯塔大课堂”、“智慧党建”等平台组织全体党员群众深入学习党的方针政策，提升思想道德素质、政治修养。全面落实学校党建及党风廉政建设责任制，不断加强学校党的组织建设、思想建设、作风建设、反腐倡廉建设，以“过硬党支部”建设和“党建动车组”品牌建设为抓手，努力强化服务功能、提升服务能力，不断提高学校党建工作科学化水平，充分发挥党组织的战斗堡垒和党员干部的先锋模范作用，为建设幸福学校、提高教育教学质量提供坚强的组织保障。
（1）强化思想政治建设，坚持不懈地抓好理论武装。深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话，认真学习贯彻落实党的二十大精神，把学习作为理论武装工作的突出任务，结合教育工作实际，坚持学以致用、学用结合，用党的新理论成果武装头脑、指导实践、推动教育发展；开展马克思主义和中国梦宣传，深化理想信念教育，引导学员干部树立正确的世界观、人生观、价值观。巩固拓展党史学习教育成果，认真履行《中国共产党章程》赋予基层党组织的基本任务，深入细致地做好党员干部思想政治工作，切实提高党员干部的思想政治水平。
（2）加强基层组织建设，严肃党内政治生活。结合“三会一课”、主题党日等，组织党员认真学习党的十九届六中全会精神，认真学习《习近平谈治国理政》及重要讲话和重要指示批示精神，党章党规、党史、党的优良传统和最新理论成果，认真学习受到党中央表彰的先进事迹。通过集中学习，引导党员加深对习近平新时代中国特色社会主义思想的领会，加深对“十四五”时期我国经济社会发展目标任务的了解，加深对党中央加强基层党组织和党员队伍建设有关要求的把握，督促解决存在的突出问题。创新方式方法，结合实际开展主题党日、党员活动日、革命传统与警示教育等活动，借助互联网、微信公众号等新媒体，增强吸引力和活力，确保党的组织生活经常、认真、严肃。抓好党员发展工作。以“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”为原则，建设过硬队伍，严把“入口”，严格入党程序，继续推行公示制、票决制和责任追究制，积极稳妥地做好新形势下党员发展工作。加强对入党积极分子的培训教育工作。党支部将通过有效措施积极引导广大教职工，尤其是教学一线的中青年骨干教师主动向党组织靠扰，要通过吸收入党积极分子听党课、列席党员大会、参加党员主题教育等活动的方式，培养发展对象。
（3）加强团队引领，弘扬校园正能量。组织党员干部积极参与社区“双报到”志愿服务活动；大力宣传道德模范和身边好人先进事迹，弘扬主旋律，传播正能量。“党建带团建、党建带队建、党建带工建”的工作要求，健全工会组织，关心教职工特别是退休教职工的生活，做好困难职工帮扶工作。“七一”、春节前夕分别组织1次走访慰问困难党员和老党员活动。举办多项特色活动庆祝建党102周年，丰富职工生活，引导树立健康文明的生活情趣，进一步增强教师队伍的凝聚力。扎实开展未成年人的法制和思想教育，结合实际开展丰富多彩的主题团队活动，团结引领团员教师队伍、少先队员队伍共同成长。
（4）完善党员考核评价，落实党建主体责任。建立健全党建工作领导小组，强化党组织党建主责意识。实行“一岗双责”。党组织书记切实履行第一责任人职责，班子成员带着履行抓党建的工作责任。坚持党建工作与业务工作一起抓、一起推动落实，真正形成责任明确，齐抓共管的党建工作格局，推动学校教育教学工作的顺利开展。继续完善党员量化积分考核办法，调动党员履职尽责的积极性。
（5）狠抓党风廉政建设。深入推进全面从严治党，落实党风廉政建设主体责任和监督责任。结合主题党日开展“抓学习、转作风、促执行、提效能”主题活动。强化廉政警示和法规制度教育，开展“清廉文化进校园”活动。
2.着力建设师德高尚、视野开阔、业务精湛、能力全面、情趣高雅的教职工队伍。
围绕师德高尚、视野开阔、业务精湛、能力全面、情趣高雅教职工队伍建设目标，落实好市局师德建设工作的要求，加强思想政治和师德建设工作，加强舆论引导与监督，弘扬正气，鞭笞歪风，大力弘扬爱岗敬业、团结协作、无私奉献、吃苦耐劳、锐意进取、争先创优的校园正能量，以责无旁贷的使命感和时不我待的紧迫感，全力做好各项工作。
（1）开展好师德教育学习活动，采取灵活多样的方式，开展师德学习研讨交流，组织全体教师再次学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《教育部严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》《中小学教师职业行为十项准则》等文件和各级师德典型的先进事迹，用师德模范的先进事迹引导教育教职工，看别人长处，补自己短处。激励教师自我教育，确保大家学习有榜样，赶超有目标。
（2）教导处、政教处、工会等部门紧密配合，打造资源共享、思想交流的平台和共同发展的活动载体，促进教师专业化成长，提升专业技能，关注教师心理健康，提升教师职业幸福感。关注教师心理健康，通过心理健康讲座、开展文体活动、解决教职工实际困难、干部与教师谈心等多种方式疏导教师心理，缓解教师压力，引导教师保持良好心理状态，构建和谐、团结、充满爱心的同事和师生关系，让教师乐于从教、幸福从教。原则上面向全体教师的心理健康教育活动每学期至少1次。
（3）深入开展课堂教学大比武活动，引导老师们努力学习现代教育理论，提高教学技能；潜心钻研教材，提高教学质量。既研究教法又研究学法，落实学生主体地位，达到教与学的和谐统一。
（4）加强警示教育，贯彻落实《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，加强师德警示教育，保持对严禁体罚变相体罚学生、严禁工作日午间饮酒、严禁有偿家教的高压态势。
（5）执行落实好《烟台市教育局关于印发<烟台市中小学教师职业道德考核实施办法（修订）的通知》，加强师德考核的日常量化和学年末的评议考核工作。
（6）注重师德典型的培养、挖掘和宣传，对外树好教师群体形象。
3.建设优秀班主任团队，营建温馨和谐班集体。
加强班主任团队建设，定期开展名班主任工作室“做智慧班主任”工作沙龙和“班级管理热点问题大讨论”，加强骨干班主任引领带动，以老带新，提高新班主任工作管理能力。围绕班级各个节点常规、小干部队伍建设、学生心理引导、家校关系创建等抓好对新班主任的帮扶；围绕班级常规管理、家校结合、学生心理健康教育等主题，定期开展班主任工作培训，提升班主任工作情怀和管理素养。通过班队活动开展、优秀班级、优秀班主任评选，不断提升班主任的教育管理工作能力；针对学段、学生特点，开展学生德育研究。通过定期召开常规教育管理研讨会、常规教育经验交流会、优秀班主任经验汇报等途径，激励并带动全体班主任的工作热情和管理动力，提升“立德树人”责任意识，潜心搞管理，下气力抓规范，在班级常规、学生习惯养成、班级文化建设等方面不断有新的提升和创新，建设温馨和谐班集体，营建良好学风班风校风。
(四)推进“科研兴教”战略，提升教师专业素质。
深入开展教科研项目研究和课题研究，增强针对性和实效性。改进教学方法，推进大单元教学，积极开展主题化、项目式学习活动。加强“互联网+”教学研究，推动信息技术与教育教学深度融合。开展即时教研、日常教研、校本教研，创建教育发展共同体背景下的大教研组教研竞争机制。完善学校的教科研管理制度，构建“规范管理、有序研究、有效融合”的科研格局。围绕学校提出的工作目标，聚焦课堂，研培结合，以课题研究为载体，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，充分发挥教科研的先导、引领和服务功能，从而推动学校的可持续发展，全面提高学校的办学水平和教育质量。一是内外兼修，努力提升教师素养。开展“全科阅读”活动，让书香润泽校园。充分发挥级部主任、学科教研组长、课题负责人的引领导航作用，不断提高教学实践与反思能力。二是积极培训，加强教师科研素质。利用好全员培训，使老师们充分受益。支持教师外出学习，抓好“一人学习，众人受益”的原则。同伴间交流共享，创树良好科研文化。三是优化方式，深化各类课题研究 。加强教师科研意识，规范课题过程管理，坚持教科教研有机结合，使课题研究日常化，日常工作研究化。做好“十四五”课题的管理工作；做好省市重点课题研究推进工作；基于本校实际扎实开展小课题研究，定期组织“小课题研究沙龙”，进行课题组活动汇报，做实课题研究。四是组织宣传，大力争创科研成果。充分发挥教科室“管理、研究、服务、指导”的职能效率，鼓励教师在各级、各类刊物投稿，促进教师科研实践的提升和转化，展示学校教育科研取得的成果。
（五）加强教育装备管理，巩固标准化建设成果。
继续做好中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0 ，推进国家级信息化教学实验区试点学校建设，加强校园影视教育工作，加强网络安全管理，强化网络安全教育，深化教育技术课题研究，积极组织全国级教育信息化试点学校研究争取早出成果，并积极推广。组织参加“一师一优课、一课一名师”晒课、赛课活动，并争取向上级推送更多更优秀的课。
1.巩固信息技术研究成果。一是充分发挥国家级教育信息化试点学校的优势，扎实有效开展实验探索，切实把试点建设作为推动学校创新发展、提升学校办学品质的有力支撑和重要抓手，推动信息化教学有序进行。二是立足学科融合、跨学科协作，引导全体教师就校本课程开发进行更深入的探索，重新编写校本课程纲要，在已有的校本课程基础上再创新，继续丰富完善我校“行知”特色课程。三是加强信息技术成果的转化工作。近年来，我校在电教优质课、微课程、创客等方面都取得了骄人的业绩，也涌现了一大批责任心强、喜欢钻研、技术熟练的骨干教师。本学年，学校将继续发挥这部分教师的带头作用，提高其技术水平，使之在机器人、3D打印、航天航海等项目上创树特色。
2.加强教师电教技能培训。通过开展全员培训、分组培训、青年教师电教技能达标竞赛等活动，切实提高教师尤其是青年教师操作多媒体设备、制作课件的水平。通过层层选拔教师参加省地市组织的微视频、课件和电教优质课比赛活动，营造浓厚的电化教学研究氛围，进一步促进班班通与学科教学的紧密有效整合，创设学校电教研究氛围，提高教师电教设备操作技能，提升信息素养。
3.加强专用处室管理维护。规范各项设备、各个专用处室的使用管理，及时更新网上仪器信息、做好实验装备更新、图书阅览、实验室开放等工作，让这些设备、仪器、处室等用起来、转起来，真正成为学生全面发展的基地。
（六）加强艺、体、卫工作，力推学生全面健康发展。
认真贯彻落实上级关于体育卫生、艺术教育的方针政策，发挥其素质教育的独特作用，从七个方面加强体育和艺术教育工作，努力提高质量和效益。一是建设一流的智慧书法教室，以省甲骨文特色学校创建为抓手，抓好书法教育的普及和提高工作；提高专用教室的使用效率和效益，努力体现鲜明的学科特点、个性特征和文化特色。二是完善“艺术基础知识和基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”的艺术课程教学模式，加强学科教学研究，鼓励教师积极参加各种教研和业务进修，进一步提高教师理论水平、业务素质和授课能力，依托“艺术教育发展共同体”联动成长机制，促进青年教师快速成长；三是面向全体，开齐、开足、开好艺术体育课程，落实好教学常规，提高课堂教学质量和效益；开展好校园足球教学工作；四是实施好体育、艺术教育“2+1＋1”、体育“1+1+N”项目，组织好特长活动，发展学生艺术和体育特长；五是抓好艺术活动、各种体育比赛的参赛工作，力争取得优异成绩。六是积极参与艺术素质测评的命题内容、检测方式、组织形式探索研究，科学认真的组织测评工作。及时、准确完成省体卫艺教育综合信息平台信息填报。七是抓卫生健康工作，认真做好卫生环境、疫情防控、近视防控、传染病防控、健康教育、食品药品安全等工作，进一步推进烟台近视防控基地建设工作，把近视眼防控的重点放在预防工作上，切实减轻学生课业负担，控制学生近距离用眼时间；改善教学卫生条件，创建良好的视觉环境；普及视力保护知识，培养学生科学用眼习惯；落实学生体育活动时间，促进学生积极参加体育锻炼。
（七）推进依法治教，加强规范化学校建设。
加强党风廉政建设，持之以恒落实中央八项规定、反对““四风”问题”要求，扎实开展“两学一做”实践活动。加强学校法制建设，严肃工作纪律，落实工作责任，提高执行力和工作实效，确保各项工作有章可循、有章必循、政令畅通、令行禁止。加强部门间工作的统筹协调，使学校整体工作实现横向和谐、纵向顺畅、有序高效的日常运行模式。推进党务、政务、校务公开，认真开展行风评议活动，树立学校良好形象。做好让群众满意工作，健全工作机制，加强沟通联系，着力解决群众关心的热点难点问题和不满意问题，提高群众对学校工作的满意度。继续实施校舍标准化建设工程，进一步改善办学条件。
（八） 发挥工会组织作用，构建民主和谐校园。
1.发挥工会的监督功能，坚持校务公开。建立工会委员会工作例会制，每月初召开一次会议。坚持在“校务公开”公告栏，监督学校党建、财务、基建、职评、评先、考核、教学、政教、福利、后勤等工作情况。就学校管理、教育教学、福利待遇、校规校纪等方面, 广泛征集“金点子”，真正让老师们积极参与学校全方位的民主管理。对学校制定的规章制度、考核方案、评选方案等广泛及时征求教代会意见,发挥监督职能,体现工会组织职能，提高教职工的主人翁意识。
2.充分发挥工会职能，让工会成为教职工的强有力后盾。发挥工会小组作用和工会小组长的凝聚力，把全体工会会员紧密团结在一起。关注新教师及年轻教师生活，及时了解他们的思想状况,给予关心和帮助。通过慰问困难职工、生病职工，使会员们感受到工会组织的温暖，为广大教职工解除后顾之忧,使他们得以全身心地投入到教育教学工作中,为学校的发展作贡献。
3.开展有益身心的文体活动，丰富教职工业余生活。开展“强身健体 幸福一生”大课间活动、“喜迎建校30年 我为学校送祝福”等丰富多彩的文体活动，让健康快乐成为老师们的平日工作常态，让工会成为教职工温馨的家。
4.发挥桥梁和纽带作用，推进工会组织建设。及时传达上级文件通知，努力为老师们获得最大利益和参与活动的主动权。做好新一届换届选举工作暨召开第九届教职工代表大会。
（九）抓好安全稳定工作，打造和谐校园
健全校园安全风险闭环管控机制，牢固树立“安全责任重于泰山”意识，坚持预防为主、常抓不懈，全力保障校园安全。进一步落实“一岗双责”安全责任，健全管理制度，应用好安全教育平台，省安全管理平台，加强安全教育，强化防范措施。落实各项安全工作常规，重在加强日常管理。修订完善应急预案，定期开展应急演练活动，提高师生安全意识和应急防范能力。加强校园安保力量和安保器械配备力度，提升技防水平。不定期开展安全检查，对校舍、设施、用电、周边环境等关键部位的隐患排查整改。加强对会议、教育、检查、演练等安全工作材料的记录和归档。加强交通安全管理，加强路队监管，强化路队值日。做好校方责任险和学校财产保险投保理赔工作，防范和化解安全事故风险。构建预防校园欺凌长效机制，切实抓好防溺水、防火等安全教育。
（十）加强前后勤工作保障，明确为师生服务宗旨。
进一步强化前后勤常规管理，明确前后勤为教学服务、为师生服务的宗旨。通过制度化、科学化的管理，明确岗位职责，强化服务意识，增强干好本职工作的责任感。扎实抓好学校校舍安全、水电管理工作，修改完善各种管理规定，加强对学校校舍的检查力度和水电管理力度，牢固树立“节约为荣，浪费为耻”的观念，确保校舍安全，水电畅通，全年安全无事故。加强校舍修护管理，对校舍及设施设备定期养护。进一步加强校产管理，校舍档案进一步完善，健全。搞好学校物资管理、使用工作，彻底清查学校固定资产，做到账物相符。加强保安门卫管理，确保师生安全。做好财务风险管控，规范采购流程，完善采购手续。搞好学校基础建设，保证进校物资质量，严格进行入校施工人员资格审核，制定施工过程安全防范预案，杜绝安全事故的发生。按照市教育和体育局要求稳步推进教室照明更新工作。做好2022年秋季招生的教室和配套设施准备工作。
（十一）加强信息宣传力度，创树学校教育形象。做好精神文明建设，加强教育舆论宣传阵地建设。充分利用莱州政府网站、莱州教育信息网、《今日莱州》、莱州人民广播电台、莱州电视台、学校门户网站、微信平台、烟台市级以上媒体及各级各类教育期刊，宣传好我校的教育教学改革动向、优秀教研成果，对外创树学校良好形象。
（十二）落实上级惠民政策，让贫困生受益。以严肃的态度、严谨的工作方法把握学生资助工作的政策和精神，进一步做好家庭经济困难学生家庭情况的摸查、对学生的感恩教育工作，努力争取社会各界资助，继续完善家庭经济困难学生档案。认真做好校方责任险、学生医疗保险的信息录入，及时办理校方责任险、医疗保险理赔支付。
（十三）抓好人事信息报告、年度考核、评先选优、职称评审、绩效工资等与教职工切身利益密切相关的各项工作。一是严格执行上级政策，坚持原则性；二是充分结合学校实际，有针对性。进一步征求教职工意见建议，对积分标准、程序办法等进行适当修订，在保持连续性、稳定性的前提，使之更加科学合理。三是进一步规范各类评先选优工作，坚持公开、公平、公正，体现民主性，严肃工作纪律，严格工作程序，增强工作透明度。
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