盛隆小学在2022年9月2日开展了语文教学研究活动，观看语文名师课堂视频《假如》，让教师领略新的教学理念和课堂教学艺术,不断提升自己解读文本的能力和驾驭课堂的艺术。
盛隆小学2022-2023学年教学研究活动及成果
时间：2022年9月2日
参加人员：全体语文教师
缺席人员及原因：无
教学研究活动主题：学习名师课堂，提高专业素养
中心发言人：刘明飞
一、活动讨论
1.低年级阅读课教学目标如何落实？
2.低年级如何将语文要素落到实处？
二、活动总结
经过本次语文教研活动，老师们对低年级阅读课教学有了更深的体会。
1.教学目标的落实
教学目标就像指向标，对于每节课来说都是十分重要的。教师要明确各个学段的教学目标，将学段目标与课堂目标相结合，深入研究教材、学情，紧扣语文要素，找准训练点，将语文要素落到实处。
2.习惯养成的关注
习惯的力量是不可小觑的，一个好的习惯对于学习的帮忙无疑是巨大的。教师在进行阅读教学的时候，要有学习方法的渗透，并培养学生学会用方法去解决问题的习惯。教学中还要提示孩子们的读书或者写作姿势，帮助他们养成良好的学习习惯。
3.评价语言的使用
教师评价学生的语言要贴切、到位，比如“你要更加努力”“你的眼睛已经告诉我答案了”等等，课堂上要学会用美丽、积极的评价语言来鼓励学生。
这次听课老师们学到了很多，也反思了很多，在今后的教学中，我们要不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀语文教学素养。
三、活动成果
这次观课活动给老师们带来的是思想的启迪,心灵的震撼。老师们将带着收获,带着感悟,带着满腔的热情,把学到的知识应用到自己的教学中去,在不断地运用和总结中转变教学观念。
打印
关闭