烟台经济技术开发区第九小学2022-2023学年第一学期科学教学研究活动

第九小学2022-2023学年第一学期

科学教研计划

一、指导思想

本学期科学组将继续以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，认真学习新课程标准，明确其意义和作用。用新课标的思想和深度学习的理念指导教育教学工作。同时加强课堂教学的管理，关注学生，提高课堂教学效率和教学质量。并注重同组之间的常态课交流，通过不断的反思和总结提高我们的业务水平。

二、工作重点

教研工作中，以新课标学习为先导，以集体备课和课例研究为主要方式，开展单元整体学习设计，促进课时教学的有效实施。本学期的重点工作有：

1.理论学习，钻研教材

2.深度学习，专业备课

3.加强教研，提高素养

4.组织活动，增强业务

5.规范行为，重视常规

三、具体措施

（一）理论学习，钻研教材

认真学习《科学课程标准》明确深度学习教学设计的基本要素，明确学教评一致性教学设计的基本理念；为教材的课时设计和单元设计做好理论基础。然后认真做好教材的钻研工作，分级部分单元解读教材，每位教师参与其中互相引导吃透教材，全面把握教材编写意图。把理论学习和教学实践反思、经验总结融合一体，努力提高学习的成效，以此促进教师理论素养的提高，以推动、促进课程实施水平的提高。

（二）深度学习，专业备课

深度学习强调先单元后课时，将课时知识点单元化，总结单元学习内容，确定教学评一体化的深度学习单元规划；然后再结合备课专业化学教评一致性的教学设计，确定好总课程教学内容体系。利用每一次的集备时间，确立教学目标、通读教参、分析教材，确定单元学习内容，结合教学评一体化的基本理念，使单元学习目标及对应课时目标达成评价，再以备课专业化的学习活动，确定具体的课型、课时及内容安排。

（三）加强教研，提高素养

1.主题一：基于深度学习的单元规划与教学评一体化课时设计

课时服从单元规划，单元规划通过课时落地，使目标、教学、评价一致性。通过集体教研，以一个级部为单位，设置单元规划，使单元规划下的课时设计达到目标、教学、评价一致性。

2.主题二：基于深度学习的实验教学中教学评一体化课时设计

课程标准指出“科学学习要以探究为核心，探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式”，而科学实验就是学生科学探究活动的主要内容之一。

通过进行小学科学实验教学方面的课题研究再结合深度学习的教学评一体化课时设计，使实验教学在学生的学习过程起到关键的推进作用。

（四）组织活动，增强业务

1．教师活动

（1）定期组织教师观摩优质课程资源，共同研讨科学课的课堂教学，完善自己的课程教学

（2）将主题教研课例与集备相结合开展组内随堂听课、公开课和研讨课活动，并进行说评、评课和反思。

2．学生活动

（1）组织每月一次的学生科学实验技能监测

（2）重视科学课后的拓展延伸，指导学生开展课外科学探究活动，学生可以进行科技小制作和小发明的实践，处理好科技教育与其他学科的关系，开展学生喜闻乐见的活动，丰富学生的课余生活，提高学生的科技创新意识；在参与的过程中丰富学生的知识，提高学生的思维能力和动手能力。

（五）规范行为，重视常规

1．加强备课检查，规范教师备课行为，保证教师无备课不上课。

2．重视学生课堂常规能力，特别是实验常规能力

3．重视学生科学课外知识的积累，实行课内五分钟阅读课外读物活动。

第九小学科学组教研活动配档表