为充分落实《山东省中小学教学基本规范》及市、区《中小学督导评估实施细则》要求，充分发挥集体的智慧和特长、集思广益、取长补短、创造性地实现完美教学设计，实现集体与个体的双向发展、共同提高，真正实现资源共享，确保集体备课的正常开展、有序进行，结合我校实际，特制定本集体备课制度。
一、组织建设
1．建立集体备课领导小组，负责指导、督促集体备课落实情况。
副组长：谭晓玲 王升强
成员：宋晓霞、毛春波、刘利但、汪新珍、高荣、李建辉、冯兆祥
2.建立集体备课活动小组
语文、数学、英语、物理、化学每个级部教师组成集体备课小组；道德与法制、生物、历史、地理、信息、音乐、美术、体育与健康等学科，同学科教师组成一个集体备课小组。具体安排见每学年教研组织安排。
集体备课实行组长负责制，具体负责组织主持活动开展、确定中心发言人、妥善安排活动前的准备工作、安排记录人员。地点为相应的办公室，活动时间不少于45分钟。
二、集体备课活动要求
1. 全校每一位一线教师都必须参加集体备课（教研活动）。
2. 集体备课必须坚持“四定”、“六备”，钻透“五点”，优化“两法”，精选“两题”，达到“五统一”。
（1）四定：定时间、定地点、定内容、定主备人。
（2）六备：备课标、备教材、备考纲、备教法、备学法、备训练。
（3）五点：重点、难点、知识点、能力点、德育点。
（4）两法：教师的教法和学生的学法。
（5）两题：课堂练习题和课后作业题。
（6）五统一：同一级部各班级要统一教学目标，统一教学重点、难点和关键，统一课时分配和进度，统一作业布置、训练和活动，统一单元测试。
3.每次集体备课（教研）活动，必须在做好充分准备的基础上，大家都能准时参加备课活动，不迟到，不早退，不做与集体备课无关的事情，以免分心，影响备课效果。
组长要考勤签名，每月将备课记录交教科室检查备案，集体备课结果以“集体备课教案”形式呈现。
每个集体备课组每周都要进行集体备课（教研），形成教案每学期每人不少于1个。
要做到超前备课，每次集体备课活动时，要对上周授课情况进行小结，应特别注意对“课后分析”的交流。
4.实行主备课人制度。集体备课要由一位教师作为主备课人，在备课会上，就下一周授课内容提出设想，其他教师提出建议，然后形成具体教案。
5.每位教师要重视二次备课这个环节。在上课之前，对通过集体备课形成的教案要根据实际情况进行个性化的处理。
三、集体备课活动流程
1．学期初，教研组长组织各备课组制定出切实可行的集体备课计划。
备课组长在开学初将学期主备内容初步安排到本组的每个教师, 原则上备课内容须比教学内容提前一周,每次集体备课时安排下周主备人员，计划上交教科室存档。
2.学校如有统一布置的内容，要按学校要求组织学习，学校若无统一要求，则各备课组自行组织活动。
每次集体备课要严格按照“分配任务——发言准备——交流研讨——形成教案——反思完善”的集体备课步骤进行。
3.所有教师均应提前一周进行书面备课，集体备课时学校组织抽查。
初备教案应为课时教案，主备人应按照学科备课格式要求完成初备教案（初备教案为详案），交备课组长检查合格后并复印给每个成员。
4．集体备课时，主备教师扼要介绍所备内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题、理论依据、教学方法以及困惑等。
备课组成员以主备人的教案为蓝本进行统备,从教学目标、教学重、难点确定及突破方法、教学方法的确定、例题选择、作业设计等方面进行集体讨论研究，提出改进意见，完善讲授、训练内容,力求教案的科学实用。
备课组教师记录统备内容,备课组应有统备教研活动记录、中心发言人材料，记录应详尽且与教师统备记录内容基本一致。
5.任课教师根据初备教案和统备的要求，结合本班实际和自己的教学特色，认真完善，制定既要有共性，又要有个性的二次备课教案，教案复备栏应有具体详实内容。
四、集体备课考评
1.学校教务处、教科室加强集体备课活动检查，教研活动出勤情况、集体备课二次教案修改、教学后记等均定期组织检查，考核结果纳入教师年终考核。
2.各教研组、备课组集体备课教研活动记录、中心发言人材料、二次备课教案均纳入教研组、备课组考核。考核结果纳入备课组组长年终考核。
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