为地做好发热病人、新冠感染的病例、无症状感染者、密切接触者、密接的密接和入境人员的转运，有效降低转运过程中的传播风险,防止疫情扩散,制定本方案。
一、组织机构
组 长：刘振堂
副组长：王德海、宋世军、陈林
组员：各班主任及任课教师
二、工作流程
1.发现有发热、乏力、咳嗽等症状师生员工，应立即由专门人员中学：宋世军、小学：陈林带到临时留观室观察。间隔15分钟后两次测量体温，询问旅居史、暴露史、人员接触情况。
2.报告社区卫生服务中心，同时报告当地政府及教育和体育局，并告知学生家长。由当地医院派车将发热学生送发热门诊进行相关检测。
3. 诊断为普通感冒发烧的，家长视情况在医院治疗或回家治疗，待无症状后再居家72小时，每24小时做一次核酸检测，确认没有问题，凭24小时内核酸检测阴性证明之后方可返校。如为确诊或疑似病例，由发热门诊按规定送到指定地点隔离治疗；康复后由发热门诊出具康复证明，再居家观察72小时，每24小时做一次核酸检测，确认没有问题，凭24小时内核酸检测阴性证明返校。
4.市卫健局和市疾控中心专家将到学校进行后续应急处置，对发热学生所在班级、教师、学生及其他接触者采取隔离措施，对教室、宿舍、办公室等场所进行消毒或其他专业处置。
5.学校应积极配合疾控中心做好流行病调查、密切接触者的隔离观察、公共卫生措施的落实等工作。
三、发热师生的转运工作处置
留观室设置：学校大门口设置1个留观室、中小学教学楼每层楼设置1个留观室；多功能室作为小学的备用教室，录播室作为中学的备用教室。若学生在班级或宿舍突然发生呕吐情况，立即将其他学生疏散至备用教室或备用宿舍。
上报顺序：班主任、任课教师——级部、处室主任——疫情报告员——政教处主任——校长——社区卫生服务中心——市教育和体育局、市卫生防疫部门。
（1）班主任每天负责在教室统计学生到校情况并时刻观察班级学生精神状态，部门领导负责统计教职工情况。师生、员工出现发热（体温高于37.3 度的）、咳嗽、乏力等状况，班主任先将发热学生安置在门外走廊，并立即上报级部主任，由级部主任上报疫情报告员并将有症状学生安置到留观室，间隔15分钟进行两次测体温。有症状学生离开教室后，要将该生的桌凳用酒精擦拭，并与周围师生拉开间距2米以上。
若留观室内的学生无异常，学生可返回教室。若留观室内的学生仍发烧,则询问该生旅居史、暴露史、人员接触情况，班主任立即告知学生家长。由社区卫生服务中心派车将发热学生转运至市人民医院或中医院发热门门诊进行相关检测。诊断为普通感冒发烧的，家长视情况在医院治疗或回家治疗，待无症状后再居家72小时，每24小时做一次核酸检测，确认没有问题，凭24小时内核酸检测阴性证明方可返校。如为确诊或疑似病例，由发热门诊按规定送到指定地点隔离治疗;康复后由发热门诊出具康复证明后，再居家72小时，每24小时做一次核酸检测，确认没有问题，凭24小时内核酸检测阴性证明方可返校。并做好家访、记录、追踪随访工作。学校配合市卫健局和市疾控中心专家对学校进行的后续应急处置,对发热学生所在班级、教师、学生及其他接触者采取隔离措施,对教室、宿舍、办公室等场所进行消毒或其他专业处置。
（2）各班级如学习过程中发现有发热、咳嗽、乏力等症状时。
在室内上课时，任课教师立即电话报告班主任或级部领导，同时先将学生安置在教室门外走廊，间隔其他师生2米以上等候（在室外上课时，任课教师立即电话报告班主任或级部领导，同时将学生安置在远离学生集体活动区域视线可及范围等候），由班主任或级部主任上报疫情报告员校长并将有症状学生安置到留观室，间隔15分钟进行两次测体温。有症状学生离开教室后，要将该生的桌凳用酒精擦拭，并与周围师生拉开间距2米以上。
若留观室内的学生无异常，学生可返回教室。若留观室内的学生仍发烧,则询问该生旅居史、暴露史、人员接触情况。立即报告社区卫生服务中心接诊和市教育和体育局、市疾控中心，班主任立即告知学生家长。由社区卫生服务中心派车将发热学生转运至市人民医院或中医院发热门门诊进行相关检测。诊断为普通感冒发烧的，家长视情况在医院治疗或回家治疗，待无症状后再居家72小时，每24小时做一次核酸检测，确认没有问题，凭24小时内核酸检测阴性证明方可返校。如为确诊或疑似病例，由发热门诊按规定送到指定地点隔离治疗;康复后由发热门诊出具康复证明后，再居家72小时，每24小时做一次核酸检测，确认没有问题，凭24小时内核酸检测阴性证明方可返校。并做好家访、记录、追踪随访工作。学校配合市卫健局和市疾控中心专家对学校进行的后续应急处置,对发热学生所在班级、教师、学生及其他接触者采取隔离措施,对教室、宿舍、办公室等场所进行消毒或其他专业处置。
四、转运工作
学校应积极配合疾控中心做好核酸检测、流行病调查、密切接触者的隔离观察、或者对疑似、确诊人员进行转运、公共卫生措施的落实等工作，具体如下：
（一）封闭管理。接到疾控部门指令后，立即对校门进行管控，严禁任何人进出校门。
（二）对密切接触者、密接的密接的隔离观察、或者对核酸检测出的疑似、确诊人员进行转运：
一、病例和无症状感染者
(一)转运车辆。
1.病例转运使用的救护车，需具备转运呼吸道传染病患者基本条件，尽可能使用负压救护车进行转运。
2.专车专用，驾驶室与车厢严格密封隔离，车内设专门的污染物品放置区域，配备防护用品、消毒液、快速手消毒剂。
3.转运时应保持密闭状态，转运后及转运下一例患者前
应对车辆进行严格消毒处理。
4.转运重症病例时，应随车配备必要的生命支持设备，
防止患者在转运过程中病情进一步恶化。
(二)工作人员防护。
转运病例时医务人员应穿防护服，戴手套、工作帽、医用防护口罩、防护面屏或护目镜；司机应穿工作服，戴医用防护口罩、手套。转运后须及时更换全套防护物品。
(三)病例防护。
病例转运过程中，做好个人防护，规范佩戴 N95 口罩和手套。
(四)车辆消毒。
1.转运过程中，若出现人员呕吐、吐痰，应立即用一次性吸水材料加足量消毒剂或消毒干巾对呕吐物进行覆盖，清除呕吐物后，再对呕吐物污染过的地面、车壁等进行消毒处理。
2.转运结束后，应对车辆进行终末消毒，开窗通风，使用过氧化氢喷雾或含氯消毒剂擦拭消毒车厢及其物体表面。
发热病人需要转运时参照以上要求执行。
二、密切接触者、密接的密接和入境人员
(一)转运车辆。
1.专车专用，驾驶室与车厢做好物理隔离，车内设专门的污染物品放置区域，配备防护用品、消毒液、快速手消毒剂。
2.转运过程中，若出现人员呕吐、吐痰，应立即用一次性吸水材料加足量消毒剂或消毒干巾对呕吐物进行覆盖，清除呕吐物后，再对呕吐物污染过的地面、车壁等进行消毒处理。
（二）规范现场秩序。
若检测时间与教学活动冲突，优先进行检测，若需调课或补课，由教导处统一安排。
为避免现场拥挤导致安全事故和交叉感染隐患，校园内要严格控制人流密度，采样结束之前不得离开本班教室或办公室，班主任负责在教室门口维持本班秩序，部门领导负责维持教师秩序。解除校园封闭前，任何师生不得在校园随意走动，到餐厅就餐或课间如厕及放学，听从政教处统一安排，错时排队按照划定好的路线有序外出，间隔保持在1米以上。
四、在应急响应启动期间，各工作组立即开展工作：
（一）舆情应对组
负责落实上级疫情防控指挥部工作部署，综合协调内部日常事务工作；负责上传下达疫情防控工作信息；负责疫情信息的管理工作。负责收集上级相关部门的信息；疫情防控知识宣传；疫情防控工作动态发布；加强舆情收集分析和网络信息监测，做好与上级有关部门之间的协调和联系。
（二）排查组
根据检测结果，积极配合疾控部门进行“密切接触者” 排查、跟踪、随访和健康监测工作，督促落实重点人员管控工作。
（三）后勤保障组
负责落实学校统防控应急物资保障工作，协调防控保障工作中人、财、物等方面的问题；全面掌握保障工作的综合情况，及时补充、贮存防控应急物资；负责落实教室、食堂、宿舍、办公室等多项防控及消毒措施。
（四）教学管理组
负责统筹安排学校教育教学工作，按上级要求制订相应教学管理方案，妥善安排教学计划，科学设计线上课堂教学和课业辅导。有效组织师生在家教学与学习，积极发挥远程教学和网上教研的作用。
（五）安保组
把好大门，密切关注疫情动态和社会动态，及时依法处置与疫情有关的突发事件，维护校园稳定；协助有关部门依法落实强制隔离措施。
（六）督导组
督促各部门落实各项疫情防控工作，并组织开展督导检查。重点围绕疫情防控工作方案和应急预案落实情况，健康监测，教学管理、值班值守、后勤保障、宣传舆论引导措施的落实情况等方面内容开展督查，确保防控工作部署不折不扣地落实到位。对防控不力、漏报瞒报、推诿扯皮、敷衍塞责，造成疫情扩散、患者贻误救治等严重后果的，要严查严处，绝不姑息。
五、工作要求
1．预防为主。继续宣传普及新型冠状病毒肺炎防控知识，严格执行国家有关法律法规，提高师生员工的防护意识和学校公共卫生水平，养成良好卫生习惯，加强日常监测，坚持“早发现、早报告、早隔离、早治疗”，发现可疑情况及时采取有效的预防与控制措施，迅速切断传播途径，控制疫情传播和蔓延。
2．信息畅通。严格信息报告、审核、发布制度，学校安排专人负责校内疫情及相关情况与动态的信息收集、分析整理和报送发布工作；保证校内上下与上级部门和医疗防控领导部门之间信息畅通。
3．快速反应。做好相应的人力、物力、财力储备，增强应急处理能力。按照“四早”要求，保证发现、报告、隔离、治疗等环节紧密衔接，一旦出现疫情，反应快速，处理及时。
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