我校深入实施素质教育为目标，以强化学校美育工作为导向，以“体育、艺术2＋1项目”为抓手，普及艺术教育活动，提高艺术教育质量，让每个学生都成为艺术教育的受益者,让优质的艺术教育陪伴学生健康成长。我校组织进行了一系列活动，也取得了一定的成效。也总结出了一些不足：
1. 以班级、级部为单位，人人参与活动，班班组织活动，班班开展活动。以面向全体学生、提高普及比率为目标，组织开展丰富多彩且适合中小学生的艺术实践活动，如美术作业展评、美术日记比赛、工艺小品设计、现场美术创作、美术作品赏析、生活中的美术考察等。努力达到每个学生学习、掌握一至两项艺术技能的要求。
进行了全校美术作业展，以班级为单位，利用课间时间，参观了全校美术作业展，学生们认真观看了展览，互相欣赏着作品，使学生提高了对美术展示的认识，也加强了对美术作业质量的认同，在以后的美术作业展示上要加强形式的多样性，带动学生对美术的多方面探索的兴趣。
2.积极准备美术教室建设，为提高学校的美术学习氛围，本学期将对各个美术特种室进行改进，陶艺教室更具整洁，美观，美术展览室布局合理，美术教室分五大块进行展示：剪纸、绘画、装饰、彩铅画、手工，使美术教室既丰富又美观，美术器材室保持整洁、有序，书法教室以书法和国画为主，营造传统文化特色。
3．精选能体现本单位校本化美术课程教学质量和学生真实水平的美术作品参加汇展。突出文化性、倡导生活化、落实育人化。充分发掘优秀传统文化、本地非遗文化、镇街文化、学校文化、地域文化，社会主义先进文化、革命文化的挖掘（区域革命文化、党史中的典型,如红船精神-长征精神-西柏坡精神）、关注家乡今昔变化、新动能转化发展，主动联系现实生活。突出“一校一品”，倡导个性发展，尊重学生审美判断。
我校积极筹备了工作坊，我校工作坊以陶艺为主，以拉坯技法表现作品，倡导生活化（植入情景、体现人文）、落实育人化（体现学段特点、尊重儿童审美特点，切忌用成人眼光越俎代庖；体现美术学科核心素养和综合育人的理念落地）。
初中部有四名学生、小学部有2名学生进行现场表演活动，主要是以拉坯为主，追求造型的难度，学生们的造型能力有了很大提高，今后还要在拉坯技法上多尝试，丰富造型效果，丰富作品的文化内涵，以求形势与内容的统一。
在全市的艺术工作坊展示活动中，我校有三位同学作品获三等奖。
总之，学校的美育正在砥砺前行，今后我校将在美育的方方面面紧跟时代步伐，力求最高标准，让学生的艺术之旅丰富，充实，快乐！
打印
关闭