一、指导思想及考核原则
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以规范教师 行为为重点，以提高教师队伍素质为目标，健全我校教师职业道 德考核制度，完善教师职业行为的激励机制和约束机制，进一步提高教师师德建设水平，努力造就一支师德高尚、素质优良、人 民满意的教师队伍。
二、考核范围
学校在岗教职工。
三、考核内容和标准
师德考核以教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》 为主要内容。主要包括：
（一）坚定政治方向。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针；不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路 线方针政策的言行。 （二）自觉爱国守法。忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则， 遵守法律法规，依法履行教师职责；不得损害国家利益、社会公 共利益，或违背社会公序良俗。（三）传播优秀文化。带头践行社会主义核心价值观，弘扬 真善美，传递正能量；不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及 其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。 （四）潜心教书育人。落实立德树人根本任务，遵循教育规 律和学生成长规律，因材施教，教学相长；不得违反教学纪律， 敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。 （五）关心爱护学生。严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生， 严格要求学生，做学生良师益友；不得歧视、侮辱学生，严禁虐 待、伤害学生。 （六）加强安全防范。增强安全意识，加强安全教育，保护 学生安全，防范事故风险；不得在教育教学活动中遇突发事件、 面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。 （七）坚持言行雅正。为人师表，以身作则，举止文明，作 风正派，自重自爱；不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何 形式的猥亵、性骚扰行为。 （八）秉持公平诚信。坚持原则，处事公道，光明磊落，为 人正直；不得在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、 职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。 （九）坚守廉洁自律。严于律己，清廉从教；不得索要、收 受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐 休闲等活动，不得向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或 利用家长资源谋取私利。（十）规范从教行为。勤勉敬业，乐于奉献，自觉抵制不良 风气；不得组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍 生源、提供相关信息。
四、考核方式和程序
师德考核每学年末进行一次，具体考核方法和步骤如下： （一）成立学校考核工作领导小组 考核工作领导小组成员由教职工代表会议民主选举产生，共 15人。教职工代表不少于考核小组成员总数的50％。 组长：王庆辉 副组长：巩艳红 马进建 孙淑霞 成员： 王志岩 王媛媛 巩晓燕 徐旭娜 付玉婷 王文 杰 李晓燕 赵秀丽 孙艳 王建军 李艳梅 （二）制定考核细则及评分标准 考核工作领导小组对照《新时代中小学教师职业行为十项准 则》，结合各类岗位特点和本校师德建设中存在的突出问题，研 究制定采取民主评议和量化考核相结合的计分办法进行操作。 师德优秀名额具体分配办法由教职工代表大会审议通过。 1.民主评议由学校考核工作领导小组统一组织，实行百分 制，分学生及家长评议、教职工评议、考核小组评议三部分。其 中，学生及家长评议占 30％，教职工评议占 30％，考核小组评 议占 40％。未任课的教职工由考核小组和教职工进行评议，按 考核小组评议占 60％、教职工评议占 40％的比例计算总分。对于学生及家长评议票，按照“满意”100 分、“一般”90 分、“不 满意”80 分的标准计算出平均分，再按规定比例折合成实得分。 对于教职工和考核小组评议票，按照“优秀”100 分、“合格” 90 分、“不合格”80 分的标准计算出平均分，再按规定比例折合 成实得分。将民主评议的三项按比例折合求和后，按 10%的比例 折合纳入 2021—2022 学年第二学期千分考核。 （1）学生及家长评议：暑假前，由学校考核工作领导小组 安排人员到指定班级发放《易三实验小学教师师德家长（学生） 问卷调查表》，并讲解测评方法和要求。测评表由学生带回家与 家长共同完成，被测评对象为所在班级任课教师。各年级学生第 二天返校，到指定票箱投票。 （2）考核工作领导小组评议、教职工评议：由学校考核工 作领导小组和全体任课教师集体集中评议，评议时间安排在假前 进行。 2.量化考核。将 2021—2022 学年两个学期的千分考核进行 汇总，以分数先后为依据，按学科将师德“优秀”按以下数量进 行分配（共 68 人）： 语文 25 数学 13 英语 3 音体美（含戚家拳）10 其 他学科 4 领导及中层人员 13 人。 （三）确定等次 考核拟定等次在本校范围内进行公示，并公布学校和上级教育主管部门的举报投诉电话，公示时间不少于5个工作日。对公 示中所反映的问题进行调查核实，调查结果进行第二次公示，时 间不少于3个工作日。无异议后确定教师师德考核等次。 考核工作领导小组向每一位被考核教师反馈考核评价意见， 考核结果存入教师个人档案。教师对师德考核结果有不同意见 的，可以向考核工作领导小组申请复核或向学校主管部门申诉。
教师不得出让考核等次。
五、考核等次
考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。其中，优秀等 次人数 68 人。 经查实，有下列情形之一者，考核等次定为不合格，并视情 节轻重给予相应处分： （一）在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的； （二）以非法方式表达诉求，故意不完成教育教学任务，干 扰正常教育教学秩序，损害学校和学生利益的； （三）讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生， 造成恶劣影响的； （四）对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系的； （五）组织、参与有偿家教或有偿补课，或在校外社会办学 机构兼职兼课的； （六）组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生 订购教辅资料、报刊等牟取利益的；（七）索要或者违反规定收受家长、学生财物的； （八）在招生考试、考核评价、职称评审、教育科研中弄虚 作假、营私舞弊的； （九）在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待 学生，产生明显负面影响的； （十）因玩忽职守，造成学校师生安全事故的； （十一）在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生 人身安全职责的； （十二）其他严重违反职业道德的行为，造成不良影响或严 重后果的。 本办法所称处分包括警告、记过、降低专业技术职务等级、 撤销专业技术职务或者行政职务、开除或者解除聘用合同。其中， 警告期限为 6 个月，记过期限为 12 个月，降低专业技术职务等 级、撤销专业技术职务或者行政职务期限为 24 个月。
六、考核结果的使用
师德考核结果作为教师岗位聘用、职务（职称）晋升、绩效 工资分配、培养培训、表彰奖励等的重要依据。 本文规定如与上级文件精神相悖，按照上级文件执行
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