栖霞市职业中等专业学校2021年中等职业教育年度质量报告

一、学校情况

（一）学校概况

烟台风能电力学校是全国首家培养风电专业技术人才的全日制普通中等专业学校，国家级重点职业学校，全国机械行指委新能源装备类副主任委员单位，全国国防教育示范校，全国职工教育培训示范点，山东省首批规范化中等职业学校，山东省风电产业联盟副理事长单位，烟台市教育科研工作先进单位。学校为公办职业中等专业学校，占地面积112633平方米，生均土地面积150.78平方米，建筑面积52396.15平方米，生均建筑面积70.14平方米，固定资产总值7139多万元。学校深入贯彻落实烟台市教育局《关于进一步加强职业教育内涵建设的意见》文件精神，成立了以校长为组长、分管校长为副组长、各部处室负责人为组员的内涵建设工作领导小组，制定了《烟台风能电力学校进一步加强职业教育内涵建设实施方案》，不断加大职业教育内涵建设力度，全面提高职业学校常规管理工作的规范化、精细化、科学化水平，实现学校治理能力的现代化水平。

（二）学生情况

1.招生规模与在校生规模

近几年，由于初中在校生数量急剧下滑，招生工作受到严重影响。2019年招生数量为207人，在校生数量为1282人。2020年招生数量为234人，在校生数量为747人。

表1   在校生一览表

2.毕业生规模与巩固率

学校致力于为区域经济和社会各项事业发展输送专业技能人才， 2019年毕业生数量为342人，巩固率为98.90%； 2020年毕业生数量为320人，巩固率为99.6%。

3.培训规模

学校立足推动社会发展、振兴当地经济为社会服务总目标，充分发挥人力资源和专业资源优势，积极开展社会培训工作。先后承担了农村劳动力转移、退役士兵、食品从业人员、组织部年轻干部、农村优秀党组织书记示范、年轻党员示范、全国风电企业职工、宣传部新闻通讯员、登高证等多项培训业务，年培训3000人次以上，为社会培训了一大批技术技能人才，社会服务能力得到明显增强。

（三）教师队伍

学校现有教职工245人，其中专任教师209人，生师比为2.9:1；专业教师112人，占专任教师的53.6％；文化课教师97人，占专任教师的46.4％。双师型教师77名，占专业专任教师的68.8％，其中具有与专业相关的技师以上等级职业资格证书（或中级以上非教师系列专业技术职务、执业资格）教师29人，高级技师4人；建立企业高技能人才和社会能工巧匠聘任管理机制，从行业企业聘任兼职教师26人，占专任教师的12.4%；大学本科以上学历204人，占专任教师的97.6%；高级职称50人，占专任教师的23.9%。

表2  专任教师情况统计一览表

（四）设施设备

学校现有实训设备总值达到1585万元，生均教学实习设备2.59万元；实训实习工位数600个，生均0.98个。学校重视图书馆建设，安排5名图书管理员进行全面管理，为师生提供优质服务。学校图书室藏书9.1102万册，生均71.06册。每年订阅各种报纸杂志180多种，电子图书400G。

二、学生发展

（一）学生素质

学校高度重视学生的思想政治教育，确保全体学生拥护党的领导，认同社会主义核心价值观系，关注党的方针政策，有强烈的爱国主义情感、民族自信心和集体荣誉感，个人利益服从国家或集体利益，并将个人利益同国家和集体联系在一起，有较强的社会责任感，敢于担负起相应的社会责任。

学校加强文化课、专业课教学工作，重视课程体系改革和教学模式改革，大力发展体育运动，抓好两操一课，切实提高学生的文化素养、操作技能和身体素质。2018级学生毕业考试中，文化课合格率100%、专业技能合格率100%，体质测评合格率98.8%，毕业率100%。

（二）在校体验

学校通过召开学生代表座谈会，问卷调查和访谈等形式，及时征集学生的理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度等，让学生对学校的教育教学、后勤服务、教学环境、业余生活等方面提出意见和建议，不断改进学校的管理和服务，学校管理规范有序，工作成效明显，学生各项满意率均达到96.6%以上。

毕业生跟踪调查已呈常态化，对工作不理想的学生进行二次安置，对操作技能不能满足工作需求的学生免费回校培训，受到全体毕业生一致好评，毕业生满意度在98%以上。

（三）资助情况

学校高度重视学生资助工作，确保每一个学生均能顺利完成学业，所有学生均享受免国家学费政策。根据学校文件要求，公平、公正地做好各类奖助学金的评选和发放工作，本年度共发放奖学金324人次。审核完善了77名家庭经济困难学生档案，给予助学金补贴。通过以上帮扶措施最大限度地使经济困难学生得以安心学习。

（四）就业质量

学校以《职业教育督导评估》为指导，完善教育教学考核体系，把毕业生就业率、就业对口率、就业质量、用人单位满意度、创业成效等方面，作为毕业生质量评价的重要指标，不断改进学生管理和教学工作。2020年毕业学生数量为320人，初次就业人数（含升入高等院校人数）为320人，初次就业率为100%。对口就业人数为278人，对口就业率为86.84%。学生初次就业起薪平均2600元，一年实习期满后能达到3200元以上，大部分企业实习学生享受五险政策。

2020年，我校参加春季高考的学生总数为60人，其中45人被多所院校单招录取；剩余15人分别被青岛职业学院、威海职业学院、烟台职业学院等高等院校录取，专科录取率100%。几年来，已有300多名同学被中国石油大学、青岛大学、山东理工大学和山东工商学院等院校录取。

（五）职业发展

1.学习能力

学校不断通过教学模式改革和课堂教学改革，为学生创造良好的学习环境，不断提高学生求知、做事和发展的能力。教育学生要明确学习目标，并为达到自己的目标而不懈努力，变“要我学”为“我要学”；在教师的指导下掌握科学的学习方法，并善于用科学的学习方法获取知识，提高分析和解决问题的能力，即“会学习”；通过实训课教学提高学生的动手能力，刻苦训练，不断提高技能水平，完成从理论知识到实践技能的转变。

2.岗位适应能力

我校通过建立现代企业场景式实训基地，为学生营造真实的工作环境，以第二课堂和校外社会实践等多种活动为载体，培养学生的团队精神和协作能力，采用“校企合作、工学结合”的人才培养模式，提高学生的专业能力和职业素养，每个学生都结合自己的实际情况，做出了切实可行的职业生涯规划，同时通过在社会实践，心理适应能力和人际交往能力也有所提高，不断适应岗位要求，为完成学校人到职业人的转变打下了基础。

3.岗位迁移能力

我校从学生入学开始，就分年级分阶段对学生进行职业生涯规划指导、心理健康就业心理指导、学业指导、择业指导，培养学生良好的职业化心态，学生适应岗位转换的能力不断增强，从心理到技能提高了岗位迁移能力。在加强专业技能修炼的同时，学校针对学生的不同兴趣，利用业余时间开展一专多能的选修课，大大提高了学生的岗位迁移能力。

4.创新创业能力

学校一贯重视培养学生的创业意识、创业精神、创新思维和创业能力，积极开展创业教育，把创新、创业教育贯穿于人才培养全过程，鼓励学生积极参与自主创业，学校配备5名创业认证教师，为学生的自主创业提供优质的服务。通过学校创业活动室锻炼、政府工业园区考察学习、市场项目调研论证以及企业家的讲座，激活了学生的发散思维和创新意识。        

三、质量保障措施

（一）专业动态调整

围绕专业建设，促进内涵发展，学校成立了专业建设指导委员会，结合产业结构调整加强市场调研，形成了完善的《人才培养方案》，根据产业发展趋势，适应新技术、新模式、新业态发展实际，按照专业建设指导委员会意见和建议，学校建立专业设置动态调整机制，根据企业、岗位需求的变化，及时完善人才培养方案，调整专业方向、课程设置，改革教学内容，去除老旧知识，吸收新技术、新方法，使各个专业的毕业生成为掌握产业、企业、岗位最新技能、技术、职业素养的优秀人才。其中风电场机电设备运行与维护专业是山东省品牌专业，风电场机电设备运行与维护、计算机应用、机电技术应用专业为烟台市示范性专业，学前教育、汽车制造与检修专业为烟台市规范化专业。

（二）教育教学改革

1.学校公共基础课

学校开设有数学、语文、英语、德育、体育、计算机应用、心理健康教育、传统文化和书法等公共基础课，确保每个专业的学生都掌握必备的文化基础知识。

2.专业设置

学校以市场发展开设专业课程，以企业需求确立培养目标。在充分发挥学校资源优势的基础上，学校与企业合作，努力打造职教集团航母，做大做强职业教育。现开设风电场机电设备运行与维护，机电技术应用、计算机应用、学前教育、汽车制造与检修等专业，形成了以风电专业为主体，适应当地经济发展需求的专业设置体系，专业建设内涵水平明显提升。

表3    2019-2020学年开设专业

3.课程建设

以实践为主线，制定课程改革方案。在工作分析基础上，制定课程改革方案，从教学内容和教学方法等各方面贯彻以实践为主线的理念。按照职业岗位知识、能力、素质要求，充分考虑学生职业生涯和持续发展需要，以工作过程为导向，融入相关工种国家职业标准应知应会内容，使各门课程覆盖工作任务；按照真实环境真学真做的要求开展教学活动，推行项目教学、情景教学、案例教学、工作过程导向教学等教学方法，通过实践，培养学生职业能力。

以项目为主体，建立新型课程体系。按照科技发展水平和职业资格标准设计课程结构和内容，把实际工作任务引入教学，进行整理和整合，归纳成项目式工作任务，形成项目课程，使项目课程实施覆盖实际工作任务，完整达成知识和能力目标，形成了以能力为本位、实践为主线、项目为主体的“公共基础课+专业基础课+技能方向课+专业拓展课”的新型课程体系。

4.人才培养模式改革

学校积极开展“订单式”教育，全面打开校企合作新局面。2017年以来，我校主动调查市场，走进企业，以“企业冠名”的形式与烟台矢崎、乐金显示（烟台）有限公司等多家知名企业开展“订单式”培养。 “将课堂搬到企业，让学生进入角色”，是我校人才培养模式的又一新招。根据专业授课情况，适时的拿出一定时间，让学生到企业参加实践活动，不断提高学生的专业和社会实践能力，缩短学生的就业适应期，使学生毕业后就能顶岗，直接为企业带来经济效益。

5.信息化教学

学校大力加强信息化建设工作，目前已拥有多媒体教室45个，计算机教室5个，学生用计算机554台，平均1台/1.1人；教职工用计算机255台，达到1台/人。校园网已达1024M，全校所有教室实现班班通。

在推广信息化教学中，首先进行技术培训。学校请专家利用课外活动和周末进行技术性培训；其次加强技术考核。在常规教学工作中，加强《计算机应用技术》能力测试，通过检查电子教案、推广电化教学示范课、举行“课件比赛”等形式，把信息技术融入了教育教学工作之中。2019年，在烟台市职校教学能力大赛中，6名教师获二等奖，8名教师获三等奖。

6.实训基地

学校拥有车工、焊工、钳工、汽修实训车间，一台200KW并网风力发电机组，风电模拟室、风机模型室、风电工具室、风电竞赛设备室、电工实训室、电子装配实训室、机电一体化实训室、电气安装实训室、液压与气压传动实训室、PLC控制实训室、单片机实训室、网络搭建实训室、计算机室、学前教育专业实训室、风电组装调试实训室等实训室。

学校与威海银河风电、华电龙口东宜风电、山东国风风电、栖霞市润霖风电、青岛盈拓风电、烟台泰宏风电、大宇造船海洋（山东）、烟台雷彩工具、栖霞大力矿山机械、栖霞市众声工具、烟台雅祥广告、烟台矢崎汽车配件、烟台芝罘区童阁幼儿园、烟台芝罘区心都市欢乐娃幼儿园、栖霞市机关幼儿园、北京中企润林教育集团等16家知名企业签订了校企共建实训基地。

7.教学资源建设

我校数字化校园的建设正在起步阶段，已初步建成覆盖各个专业的教学资源库。学校注重教学资源的推广和共享。学校是全国机械行指委新能源装备类教学指导委员会副主任单位、山东省风电装备产业联盟副理事长单位、山东省职业教育学会会员单位、烟台市机电技术应用专业联盟、烟台市电工电子专业春季高考教学联盟牵头单位，为教学资源共享提供了有利条件。通过这些平台，将专业人才需求调研报告、专业建设规划、建设标准、人才培养方案、校本教材、核心课程标准以及核心课程资源、专业实训基地等免费开放，做到资源共享；定期举办专业教学改革现场观摩会，及时发布改革发展的成果，推广建设经验。

8.技能竞赛

学校非常重视技能大赛的开展，每年均组织校内技能大赛，并积极参加各级技能大赛，先后承担了栖霞市风电专业职工技能大赛、烟台市学前教育和计算机专业学生技能大赛以及烟台市计算机、机电、学前教育专业教师技能大赛等重大赛事。2019-2020学年度，学生参加烟台市职校技能大赛获得一个二等奖，一个三等奖，15个优秀奖。

9.教材选用

学校成立了以校长为第一责任人的教材工作领导小组，完善教材管理和运行机制，加强教材选用指导，严格执行征订程序和渠道，切实做好教材的管理与使用工作。学校选用的教材均以山东省教育厅发布的《用书目录》为依据，结合学校实际，选用国家规划、教育部推荐和省编规划教材，上级主管部门统一征订是学校教材的唯一来源，严把教材准入关，坚决杜绝盗版、劣质教材进入课堂。认真填写、上报《教材使用与管理备案表》，确保教材管理与使用规范化、制度化。

（三）教师培养培训

围绕师资队伍建设，学校以科学发展观为指导，制定并实施了《教师培养三年规划》，鼓励教师参加国内外业务培训，促进我校师资队伍向高素质专业化方向发展。2019-2020学年度培训费用达15万余元。

1.骨干教师培训

学校利用寒暑假选派专业骨干教师外出学习，为教师掌握前沿教育理念、拓宽专业知识层面、提高学术研究水平创造良好的条件。2019年国家级培训12人次，省级培训8人次，市级培训18人次。2020年国家级线上培训60人次，省级培训19人次，市级培训11人次。

2.师德专题培训

贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，认真学习《中小学教师职业道德规范》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》以及国家、省、市教育工作会议精神，更新教职工教育教学理念，提高思想政治水平和政策理论水平，以适应当代职业教育发展要求。目前，已对全校245名教职工全部轮训一次。

3.班主任培训

学校创造机会组织班主任参加专题培训，22名班主任参加了栖霞市中小学班主任培训，开阔了班主任的视野，有效地提高了班主任的工作艺术和管理水平，在实际工作中对营造和谐的班级氛围、促进学生健康成长起到了良好作用。

4.校本培训

学校制定了《教师专业发展培养计划》，对教师专业发展做出了长期规划；制定了学校骨干教师和学科带头人培养规划，以专业带头人建设为突破口，以点带面，带动教师队伍整体素质的提升，从而造就一批在教育教学实践中能真正发挥带头和示范作用的骨干教师队伍；学校鼓励教师参加继续教育，坚持在制度上激励，政策上倾斜，措施上保障，引导、监督和鼓励教师努力参加学历教育和国家、省、市各类业务培训，打造终身学习团队。

5.企业实践

校企互派兼职情况。建立校企领导、教师和技师互派兼职交流机制。学校各层次领导和专业教师，到企业相应岗位兼职，了解企业管理、生产流程、岗位需要、提供技术服务等，亲身体验企业的生产环境和需求，为教育教学改革提供一手资料；企业领导和技师到学校兼职主要依托学校管理事会和专业建设委员会，聘请企业领导和技师担任相应职务，参与学校管理、专业建设、教学改革、人才培养的各个环节，实现了产教深度融合；建立兼职教师制度，各专业聘请了26名企业技师为兼职教师，优化了专业教师结构，兼职教师在专业建设、技术研发、实习实训教学等方面，做出了突出贡献。

教师企业实践情况。建立专业教师到企业实践制度。经常性的派遣专业教师进行行业调研，顶岗实践。在实践过程中，教师自觉遵守企业的规章制度，熟悉企业岗位职责和操作规范，感受书本知识和实际工作需求存在的相同点和不同点。专业教师每两年到企业实践达三个月以上。目前，112名专业教师全部达到实践要求，实现从普通型专业人员到专家型教师的转变。

（四）规范管理情况

1.加强常规管理，提高职教形象

为全面贯彻国家教育方针，落实教育规划纲要，明确学校的发展定位和人才培养方向。成立了由行业、企业、专业教师参加的理事会，定期开展活动，保证了学校管理决策的科学民主。在人事制度管理上，学校从解放思想入手，从简政放权做起，通过“网格式管理”、“微观式教育”、“责权利相统一”等举措，激发了“要我干”，为“我要干”的工作积极性。围绕制度建设，完善了教职工管理、财务管理、教学管理、学生管理、实习管理、安全管理等一系列规章制度。

2.加强教学管理，提高教学质量

为了保证教学质量，学校制定了规范公正合理的教学管理制度，一是讲究教学方法，建立高效课堂。向课堂要质量、要效率，结合优质课评选，建立新型师生互动关系。二是理论与实践结合，搞好实习教学。实践教学是学习的重要组成部分，对实习车间、微机室、实训室等实践教学环节，围绕提高学生动手能力，坚持每节课必须上机操作，做到勤学苦练，掌握技能。三是加强教学检查。教务处派专人每节课到教室从备课到课堂授课及课堂秩序对授课教师进行检查，按照课堂教学管理规定，管好教师，管好学生。

3.加强学生管理，创建文明校园

学校重视学生行为养成教育，按照《中等职业学校学生公约》的要求，规范学生言行。利用栖霞市公安局禁毒宣传教育基地和校检共建基地，定期组织学生参观学习，培养学生法律意识，增强学生遵纪守法观念。利用月评比总结大会、晨会、班会、专项治理等，强化教育训练，注重细节，塑造学生良好品格。学校成立了心理咨询室，通过开设心理健康教育课，举行心理知识讲座，及时疏导学生的不良心理，引领学生身心健康成长。学校组织开展 “十佳学生”、“优秀班集体”、“优秀学生干部”和“三好学生”评选以及奖学金发放等系列活动，对优秀学生进行隆重表彰，在学生身边树立可见、可信和可学的榜样。

4.加强财务管理，做好后勤保障

学校制定严格的《财务管理制度》和《学校资金管理制度》，严格资金支出使用手续，确保资金使用安全。教学设施、实训设备采购全部按规定公开招标，程序规范。学校内部实行财务公开制度，每年终都向教职工代表大会汇报财务收支预算。

在后勤工作方面，学校出台了《总务处工作制度》、《财物管理制度》、《校产管理制度》《物资购买审批管理制度》等系列规章制度，确保教育教学工作正常运转，更好地满足师生学习和生活的需要，为教育教学工作提供完美服务。

5.加强科研管理，推进课题研究

学校制定了教师教科研管理制度，各专业部制定教研活动计划并组织实施，大力支持教师参加各级优质课、课件、教案、论文评比及课题研究工作。学校高度重视课题研究的培育和申报，注重课题研究经验的积累和总结，提出了课题研究上台阶的工作目标。共有两个课题立项为烟台市年度课题。在烟台市首届教坛新秀教学大比武初赛中，柳玉晓老师获一等奖，郭树平老师获二等奖，赵丽丽老师获三等奖，在复赛中柳玉晓老师获三等奖。崔永艳老师所授课程被认定为山东省中职建设学院贯彻党的十九大精神“特色示范课堂”。马洪波老师被评为2020年度栖霞市教书育人楷模。郝世钧老师被认定为“烟台名师”。2个山东省职业教育教改课题、4个烟台市职业教育“十三五”规划课题和1个年度课题顺利结题。

6.加强安全管理，确保校园安全

学校安全管理工作常抓不懈。不断强化校园安保措施，建立健全学校安全保卫制度，开展“防打架斗殴”、“防抽烟喝酒”、“防沉迷网络”等专项治理活动。对学生和家长进行全方位的安全教育，组织政教处人员、班主任、宿舍管理员等人定时、不定时进行安全隐患排查，搜缴危险物品，及时整改问题。严格门卫和学生宿舍管理，有针对性地开展了防火、防震逃生演练，增强广大师生的安全意识。加强学生的安全技能的教育工作， 不断提高学生的安全防范意识和能力。

7.加强队伍建设，提高管理水平

学校坚持“良心从教、爱心育人、善心做事”的教育理念，加强干部队伍建设，提高管理水平，健全国一流名校，育优秀技能人才。学校领导采取走出去、请进来的方式，向知名学校学习，向名优企业学习，及时掌握职教新政策、新动向，全面提高管理水平。同时结合学校实际，建立健全各种规章制度，做到以制度管理人，以制度规范人。学校每周定期召开教职工大会，每学期定期召开教职工代表大会，对教师广泛关注的学校发展、职称评审、评先选优、师德考核、校务公开等工作，广泛听取意见和建议。　

（五）德育工作情况

1、围绕“立德树人”，学校确立了“修德立身，笃学立人”的校训，提出“做事先做人、修学先修身”的育人理念，把培养如何做人放在学校教育的首位。坚持把德育教学纳入课程设置，开设核心价值观、文明礼仪、传统文化、心理健康和创业创新教育等系列德育课程。积极打造“圆梦”校园文化，通过开启师生“筑梦—追梦--圆梦”的“寻梦”历程，形成“以德为先，圆梦风电”的校园文化体系，把日常教学、学生管理、文体活动等融入其中，形成了独具特色的“圆梦文化”。通过创新育人体系，全方位加强德育工作，有效地提升了育人质量。

2、夯实宣传阵地，加强校园教育氛围。依托宣传栏、黑板报、广播站构建立体宣传阵地，影响团员青年价值取向。宣传栏以 “学生工作会议讲话摘要”、“校园安全”、“学雷锋”、“拔河比赛”“教师教育成果”等为主题，让同学们感受到了榜样的力量，展示了师生风采。黑板报每月一个主题，丰富了班级墙报内容，对学生教育起到了潜移默化的作用。

3、培养团员爱心奉献意识，坚持打造雷锋学校品牌。全年共组织学雷锋志愿者活动16次，组织机电、计算机等专业教师组成“便民志愿者服务队”，深入农村，走进农户，为他们进行家电维修、农具焊接维修等多种形式。举办了一次“职业教育活动周”，紧密围绕“让成才梦托起中国梦”的主题，通过在电视台投放学校宣传片，组织国防、高铁专业学生在市文化广场展示我校职业教育成果，提升职业教育社会影响力和吸引力。

4、开展形式多样的校园活动，营造积极的校园文化氛围。学校定期开展大合唱比赛，重大节日组织师生联欢，每年秋季召开学校运动会，开展企业文化进校园活动，活动丰富多彩，寓教于乐，寓教于活动之中。进一步陶冶师生情操，净化校园文化，增强全校师生的凝聚力和向心力。

（六）党建工作

全面提升党员教师政治素养，始终把政治建设摆在党建首位，深入持续学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深入学习十九大及十九届二中、三中、四中、五中全会精神，加强党员干部教师学习教育和思想理论武装，引导全体党员干部旗帜鲜明讲政治，进一步增强“四个意识”坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，自觉在思想上政治上行为上同党中央保持高度一致。持续推进“两学一做”学习教育常态化制度化，利用“三会一课”、学习强国等不断学习，利用线上线下集中学习和自学，不断提高政治理论水平。

充分发挥支部战斗堡垒作用，在新型冠状病毒感染疫情防控中始终不放松，（1）按照疫情防控要求，加强防疫知识教育。针对新型冠状病毒感染疫情，通过微信、QQ群、钉钉网教育学生做到戴口罩、量体温、勤洗手、常通风，做好个人防护工作。通过让学生观看《新闻联播》等节目，了解抗击新型冠状病毒感染疫情情况，弘扬时代精神，激发学生爱国热情。推送《防疫手册》给学生，让学生掌握防疫基本知识和开学后防疫知识，加强自我保护。（2）做好日常防控工作严格按照上级防控要求，对学校教学场所、宿舍、食堂做好消毒消杀工作，做好应急防控预案，按照要求对党员教师及学生体温测量情况进行督促督导、数据汇总，并及时上报。组织疫情防控演练。多次组织上课期间学生紧急情况处理演练、对教学场所进行通风消毒，并认真填写演练记录和消毒通风记录。 

发挥党员先锋模范作用。1、做好“双报到”工作。疫情防控期间，我校党员服务队到“双报到”街道翠屏街道东盛社区疫情防控值班工作，为战胜疫情贡献力量。复工复学后，到翠屏街道参加“双报到”活动，参加环境整治打扫街道卫生，进社区入户走访了解住户对社区的建议和意见，并将建议和意见等上报翠屏街道。帮助翠屏街道整修公共厕所。安排专业老师入户维修家电等，发挥党员先锋模范作用。2、做好脱贫攻坚任务。每月会走访所包困难户了解他们的困难，关心他们身体的健康状况，帮助其打扫卫生。 3、围绕学校中心工作，结合教育教学实际，树立党员干部形象。广大党员立足本职，爱岗敬业，不断进取，扎实工作，在履职和完成急、难、险、重的任务中发挥先锋模范作用。教师党员争做教学能手、学科带头人，党员和入党积极分子积极承担高质量的公开课，带头进行学术讲座，并成为学习组、教研组交流发言的带头人。全体党员在各自的岗位上发挥先锋作用，在本职岗位上创一流业绩。

四、校企合作

（一）校企合作开展情况和效果

1、开展“订单式”教育，全面打开校企合作新局面

校企合作是解决职业学校学生就业难、提高学生学习针对性、实用性和实践性的重要措施。多年来，学校始终坚持以市场需求为导向，以“实现好就业、就好业”为目标，积极寻求校企合作新路子，先后与多家知名企业开展“订单式”培养。学生毕业后到企业工作，企业为学生提供相应奖学金和岗位优先的政策，大大带动了学校的招生、专业设置、教学方法、就业指导等多方面工作。

2.共建实训基地，开辟师生实践平台

学校加强校外实习基地建设，各专业均建立了稳定的实习基地，风电场机电设备运行与维护专业建有威海银河风电、国电龙口东宜风电、栖霞市润霖风电、青岛盈拓风电、烟台泰宏风电等实习基地；机电技术应用专业建有LGD乐金显示（烟台）、富士康科技集团烟台工业园、大宇造船海洋（山东）、烟台雷彩工具、栖霞市大力矿山机械、栖霞市众声工具；计算机应用专业建有烟台雅祥广告、烟台国际经济技术合作集团等实习基地；汽车制造与检修专业建有烟台矢崎汽车配件、烟台同顺工贸、栖霞市维成汽修厂等实习基地；学前教育专业建有烟台市芝罘区童阁幼儿园、烟台市芝罘区新都市欢乐娃幼儿园、栖霞市机关幼儿园、栖霞市贝诺雅图幼儿园等实习基地。实习基地的建立为学生提供了大量的实习岗位，为企业提供人才和技术服务，毕业生已全部安置在相关企业就业，受到用人单位的好评。学生顶岗实习或跟岗实习时间安排共6个月。完善实习工作机制，推行专业科负责制，建立由企业、学校、家长三方共同管理机制，坚持实习学生跟踪巡访管理制度，有效的开展顶岗实习过程管理。建立校企共同评价制度，全方位进行质量监控，从而确保学生实习的实效性。

（二）学生实习情况

1.健全实习管理制度，做好岗前培训工作

学校注重利用网站、微信平台，宣传国家各种法律法规，发送各种职场知识，让学生平时了解实习就业各方面知识。同时，在实习就业前，有针对性地强化学生岗位培训教育，进行就业观念、职业道德、职业生涯规划、礼仪修养提升、健康心态、学校实习管理规定等全面培训，重点要搞好以敬业和岗位成才的职业道德教育，岗前培训合格的，才允许上岗就业实习。

学校对学生的管理延伸到企业，为学生和企业服务。招生就业办公室经常联系班主任、学生家庭、就业单位，对就业学生建立起立体化管理模式，把学校对学生管理方法和经验带到企业，配合企业进行管理，帮助学生度过困难的适应期，使学生尽可能快的完成角色转变，控制实习期间的流失率，对学校声誉、学生岗位成才、企业稳定生产都有很大益处。

2.搞好市场调查，全力拓宽就业渠道

学校立足市场，掌握最新的就业动态，加大对用人单位的考察力度，做到了学生在外工作安心，家长在家放心，学生质量单位放心，真正提高了学校声誉，打通了“出口”，拓宽了“入口”，推动了学校的可持续发展。

3.与企业沟通协作，提升实习就业指导服务

学校重视实习就业指导服务工作，强调实习就业指导要服务于学校发展、学生成长、企业需求，强调打造学校毕业生的精品发展思路。在学生实习稳定后，学校与实习单位沟通协作，重点加强跟踪服务管理，包括“召回培训”和“成才帮助”，以学校的力量协助学生在企业中得到提升，在就业市场中形成良好的员工品牌，也为学校在招生市场中留下好的口碑，体现了对学生和家长负责的办学理念。

（三）集团化办学情况

围绕校企合作学校牵头成立了栖霞市职业教育集团，成员部门、学校与企业达30多个。集团定期开展校企合作活动，企业为学校提供实习基地，学校为企业培养技术人才，订单培养，资源共享，共同发展。学校牵头成立了烟台市机电技术应用专业联盟，成员学校6家；牵头成立了烟台市电工电子专业春季高考教学联盟，成员学校8家。为了加强校企合作，学校还先后加入烟台数控职业教育集团、电子信息职业教育集团、汽车职业教育集团、山东省风电产业联盟等集团，相互交流，共享信息、资源，积极配合支持集团工作和活动。

五、社会贡献

（一）技术技能人才培养

根据教育部《关于开展现代学徒制试点工作的意见》指示精神，我们从订单培养班进行试点，实行学徒制式管理。学校与亚东汽车维修厂合作，实行双层管理培养模式，师傅与学生结对子，师傅带徒弟，培养“小能人”。在校企合作中，双方实现了资源共享，优势互补。一方面企业把他们在长期实践中所探索出的好经验、好做法，传授给了实习的老师和学生，提高了劳动生产效率；另一方面指导老师经过加工、整理形成了指导生产、帮助实习卓有成效的“乡土”教材。

（二）社会服务

学校立足推动社会发展、振兴当地经济为社会服务总目标，充分发挥人力资源和专业资源优势，积极开展社会培训工作，赢得了全社会的广泛赞誉，为社会培训了一大批技术技能人才，社会服务能力得到明显增强。

（三）对口支援

结对帮扶情况：2020年，全校参与结对帮扶的31名党员领导干部与庄园街道13个村62户贫困户一对二结对帮扶，帮扶贫困人口77人。在帮扶的过程中，所有党员领导干部严格按照上级的指示精神深入到贫困户家中嘘寒问暖，了解贫困户生活情况、饮用水安全情况、住房安全情况，对贫困户提出的问题，积极协调有关部门给予解决。在春节、端午节、中秋节给他们送去了慰问金，三个节日共600元。全年发放慰问金36200元，让他们感受到党和政府的关怀和温暖。

部门包村情况：2020年学校主要负责人和包村工作人员多次到村与村委成员商讨帮扶计划。特别是今年上半年疫情期间，为帮助村做好防疫工作，学校领导到村查看并协助安排防疫工作。在防疫物资短缺的情况下支援村防疫物资口罩100个，并安排党员干部参与村路口执勤防守45人次。8月份农闲季节投入资金57456.96元为村里修山路900平方，解决了秋天农民拉苹果道路颠簸的问题。

（四）基层干部学历教育培训、国有开放大学、奥鹏学历教育和社区教育

基层干部学历教育培训：完成了80人的电子注册及纸质注册及信息核对，历时１个月的时间，做到了零差错；组织了为期６天的入学考试的课程辅导；并配合省电大和各组织部门规范顺利地完成了入学考试。按上级文件要求，举行了开班仪式；组织了第一学期期末考试的课程三次面授辅导，总计27天，安排了２次实践活动，开展了３次“送教下乡”活动；并建立了ＱＱ群和微信群，随时随地为基层干部的学习进行解惑答疑。在此期间共为学员收集整理打印发放复习资料近1000页，所有学员的期末考试全部过关。圆满地完成了基层干部的教学质量评估指标体系检查，检查中包含７个大项，33个小项，我们共整理材料33盒。完成了旧平台向新平台转换的培训学习工作。基层干部学历教育工作是所有工作的重中之重，各项环节来不得半点马虎，经过我们的辛苦努力，这项艰巨的任务正在规范有序地进行。

国有开放大学、奥鹏学历教育：准确无误地完成了报名信息的填写和上传；顺利地完成了学费的催缴和上缴；完成了网上的报名测试及两次笔试入学测试，做到了无一事故发生。教学从选课－课程的辅导－报考，共完成了25000多次的作业督促和审核，帮助同学解答相关疑问1000多次，对于教学工作各个环节，真正做到了事无巨细。2020年，我们教学点的学员无一人没有完成作业，没且一人考试不合格。我们的教学被石油大学评为“教学先进单位”，国开大学的教学也有多项被市电大当作范本供其它学校学习，国开学员在毕业审核中全部过关，整个烟台市也只有两家一次性过关。

社区教育（栖霞老年大学）：我市共有12个街道党群服务中心和城市社区党群服务中心，社区建设起步较晚，在调研基础上我们选取了3个条件较好的社区，先行开展老年大学进社区工作。以市老年大学为核辐射打造戏曲文化、健身舞蹈、太极拳、书法绘画等教学点，实现活动场所共建、活动设施共用、文化资源共享。在推进文化养老和老年教育的延伸工作中，栖霞市老年大学创新思路，积极而为，不拘一格推进老年教育进基层工作。先后建立2处分校区，在向阳社区、万达社区、英炜社区东盛社区成立了社区艺术团、社区志愿者协会，开设果都社区大讲堂，建立了教学点。是通过“嵌入”式，推进老年教育进社区。注重发挥组织部门的职能优势，从社区党群服务中心筹建伊始，就提前介入。发挥老年大学人才资源优势，引导学员在社区发挥作用，吸引凝聚离退休人员参与到基层社会治理，助推社区发展。选优秀人才进社区，完善教学管理队伍。老年大学作为培养老年人才的摇篮，为社区输送了大量的专业技术人员。

六、举办者履责

（一）经费

地方政府严格按照中等职业学校经费拨款制度，2019-2020年度拨款414.86万元。2018-2019年度学校在基本建设、教育设施、实训设备等项目投入资金150.3万元，学校严格遵守有关财务管理制度，制定专项资金使用管理制度，严格资金支出使用手续，确保资金使用安全。

（二）政策措施

多年来，栖霞市委、市政府和上级教育主管部门高度重视和关心学校的改革与发展，切实把职业教育发展纳入到重要议事日程，在政策、人力、物力、财力上予以倾斜。出台了职业学校招生、就业等利好政策，建立了招生、就业信息服务平台，将职业教育督导纳入政府和部门绩效考核。

七、特色案例

案例一      立足教研兴校  促进内涵发展

烟台风能电力学校是全国首家培养风电专业技术人才的全日制普通中等专业学校，国家级重点职业学校，全国机械行指委新能源装备类副主任委员单位，全国国防教育示范校，全国职工教育培训示范点，山东省首批规范化中等职业学校，山东省风电产业联盟副理事长单位，烟台市教育科研工作先进单位。

学校现有教职工245人，在校生1282人，学校占地面积202亩，教学实训设备总值1585万元，拥有车工、焊工、钳工、汽修实训车间，一台200KW并网风力发电机组，风电模拟室、风机模型室、风电工具室、风电竞赛设备室、电工实训室、电子装配实训室、机电一体化实训室、电气安装实训室、液压与气压传动实训室、PLC控制实训室、单片机实训室、网络搭建实训室、计算机室、学前教育专业实训室等实训室。所有教学场所均配备了多媒体教学设备，实现了教师人手一台笔记本电脑，信息化教学水平和管理水平较高。

学校根据区域经济特点和产业发展需求，开设了风电场机电设备运行与维护、机电技术应用、计算机应用、汽车制造与检修、学前教育、休闲体育、客户信息服务、无人机、航空服务、春季高考等专业，形成了适应当地经济发展需求的专业体系。其中风电场机电设备运行与维护为山东省品牌专业，风电场机电设备运行与维护、机电技术、计算机专业为烟台市示范性专业。

近年来，学校立足教研兴校，引领教师专业成长，培育风电专业特色，促进学校内涵发展。学校在教学教研方面做了大量工作，取得了一定成效，主要做法如下。

一、健全组织，完善制度，让教研教改融入常态

（一）健全组织，加强领导

学校高度重视教研工作，把教研工作为提升学校内涵发展的重要手段。建立了校长为组长，分管教学副校长为副组长，教务主任、教务副主任、专业部长为成员的教研工作领导小组，全面负责教研工作的开展，由分管校长具体负责协调抓落实，有力保证了教研工作的顺利开展。

（二）完善制度，奖惩分明

学校修订完善《领导干部、教研室主任、班主任和任课教师听课制度》、《教研室主任职责》、《任课教师业务考核量化细则》、《班主任量化考核细则》、《教师、学生技能竞赛奖励方案》等完备的促进教研工作的制度，并专门出台了《关于进一步加强教学研究工作的意见》，建立了教研常态化机制，从制度形式、职责范围、业务考核激励机制上规范了教研活动要求，对优秀教师给予业务考核和评先选优政策上的倾斜，保证了教研工作的规范运行，让教研教改融入常态。

二、示范专业引领，特色教研成果丰硕

风电专业已成为学校的拳头专业，经过不断建设，风电专业被确定为山东省品牌专业，这是学校专业建设工作取得的实质性突破。现在风电专业在全省和全国风电行业具有较高的知名度，为风电行业和企业先后输送了大量优秀毕业生。围绕风电专业建设和教研工作，学校自主研发了10本风电教材，有9本正式出版全国发行。在此基础上，“十二五”期间，学校组织人员对风电专业基础专业课和风电专业教材进行了整合和开发，按照理实一体的教学要求，新整合了两本基础专业课教材，并正式出版；王学兵老师新开发的风电专业教材《风机故障检修实训》被立项为山东省精品课程建设项目，这是学校不断加强风电专业教研工作取得的根本性突破。

围绕风电专业建设，学校开展了课题研究工作，先后承担山东省“十二五”3个课题和烟台市“十二五”2个大课题、7个小课题的研究工作，并都顺利结题，课题研究成果得到领导和专家的肯定，促进了专业建设工作。现在，又申报了“十三五”烟台市级教研课题，立项了2个大课题，4个小课题；有两个课题被立项为山东省教改立项项目，每个课题省财政支持1.5万元资金。

风电专业教研工作的深入开展，培养了一批专家型的研究人才。张京林老师入选山东省职业教育教师培训专家，进入山东省中等职业教育专家库；崔希杰、陈明华老师被烟台市职教室确定为烟台市职业教育教科研专家。学校被评为烟台市教育科研工作先进单位，崔希杰、林峰、李焕京、陈明华被评为烟台市教育科研先进个人。

三、开阔思路，创新教研形式

为了扎实有效的开展以校为本的教研活动，学校采取推门听课、集体听课督导制度，课堂（实训）教学评价小组成员动脑筋，想办法，开阔思路，积极探索教研新形式。

（一）双向互动式：教研内容与教师的教学工作实际紧密结合，教师主动把自己在教学实践中遇到的问题摆出来，让大家分析讨论，集体研究寻求解决问题的方法。风电部长赵建爱牵头带动风电专业教师分别就风电专业学生实习过程中风机维护和常见故障的排除问题进行互动式研讨，收效显著。

（二）专题式：对教师在教学过程中的重点问题和典型的教学事件，形成专题，进行研讨，这样就使教研活动具有针对性、实效性。英语教研室主任潘洪娥作《英语口语技能竞赛与教改相促进的探索》主题讲座，探讨中职英语口语技能训练中遇到的困惑，如何解决，探索通过多种形式的课内外结合的语言训练提高学生的听说读写能力，集思广益，技能竞赛与教改相促进。

（三）沙龙式：让不同的观点碰撞、交锋、比较、鉴别，让个人的感受、认识、体验、经验与别人的感受、认识、体验、经验之间进行对接、兼容并保留不同意见，形成“百花齐放，百家争鸣”的教研新局面。学校各部每周安排一名教师讲公开课，组织本部教师集体听评课；学校每周五下午课外活动定时举行教研活动，让老师在实践中不断学习，不断成长。 

（四）注重教学反思，引领教师专业发展

近几年，学校注重教学反思，通过一些行之有效的校本教研的引领，很好地促进了教师的专业发展。主要从“学生的学”、“教师的教”这两个方面去捕捉问题，进行反思。个人备课与集体研讨相结合，精备与略备相结合，共性化的认识与个性化的设计相结合，教学设计与课后反思相结合。我们把教学反思这一“教师专业发展和自我成长的核心因素”的评价作为评价备课的重要指标，通过反思看备课，通过反思看教学，通过反思促教研。

由于教研形式的创新，近几年，学校教师获得省级优质课一等奖1人、二等奖3人；烟台市公共基础优质课一等奖9人，二等奖8人；烟台市专业教学优质课4人；县级优质课22人。

四、强化教研培训，打造优秀教研队伍

学校围绕提高教师师德修养、课堂（实训）教学水平，制定落实《中青年教师发展培养方案》，进一步加大教师培养力度，采取全方位、多途径培养措施，造就一支具有现代教师素质和创新精神的新型师资队伍。

学校采取走出去、请进来的办法，搞好教学工作新理念、新技能、新方法的培训和应用。多次请各方面专家到学校作报告，讲授教研和其他方面的知识、方法，广大教师受益匪浅。同时，通过外出培训、教师到工厂见习等办法，全面提高教师各方面的水平。先后组织2人出国培训，27人参加国家级培训，50人参加省级培训，41人参加烟台市级培训。组织56名专业教师参加计算机、维修电工、车工高级工培训、考证工作，并取得相应级别专业技能证书，全面提高了教师职业资格证书持有率和专业教师技能水平。

通过培训，教师业务能力、教研水平有了极大提高，为教研工作的开展奠定了良好基础。现在，学校形成了人人搞教研，人人有课题的局面，形成了一支优秀的教研队伍。

五、推进信息化教学研究，提高教学效率、质量

学校以山东省规范化中等职业学校项目建设为契机，不断改善办学条件，全面实施信息化教学。

信息技术能在教育教学中得到良好的运用，必须有足够的硬件作支撑。近几年，我校不断加大资金投入力度，购置更新现代化教学设备，以适应信息化教学的需要。学校在建设山东省中职规范化学校期间，共投入资金300多万元，新购计算机423台，计算机总数达到763台，其中学生用机508台，平均每5人一机；教师用机255台，其中笔记本电脑160台，实现了教师人手一机；新购 “鸿合牌”交互式一体机26套，“希沃牌”交互式一体机9套，均配备多学科教学软件，新购投影仪9套，所有教学、办公场所实现了教学的信息化、网络化。

为了让信息化教学走进课堂，学校制定了《关于进一步加强信息化教学工作的意见》，其中明确规定：教师上课时保证每周上课节次为周课时总数（正课）的60%利用信息技术辅助教学，增强教学的趣味性、实效性。做到“四有”：教案上有体现、课堂上有应用、登记册上有记载、电脑上有存储。教务处在教学常规检查中把信息化教学作为必查项目，检查成绩计入教师学期业务考核中。

学校制定了《教师培养发展规划》，课件制作和电子教案编写就是其中两项主要培训内容，利用业务学习时间组织计算机教师对全体教师尤其是45岁以下教师进行了课件制作培训，分组培训了班班通设备的使用方法，极大地提高了教师制作课件的能力和信息化教学的能力。现在我校的教师都会运用信息化开展教学，45岁以下的教师都可自主制作、开发相应的课程资源。现在教师对信息技术的应用达到了“四会”、“三能”：即会原理、会制作、会整合、会管理；教学中能操作、能示范、能辅导。运用信息技术进行教学已经覆盖了所有学科。

信息化教学有效提高了教师教研水平。2015年张京林、王新利、柳玉晓老师组队参加全国信息化教学大赛，他们的《叶片刹车的秘密》获全国信息化教学大赛教学设计类一等奖，值得一提的是，他们讲课中用到的仿真软件，全部是自主研发，得到专家组的一致好评。2016年12月，柳玉晓等三名教师组队参加山东省信息化教学大赛获得三等奖并代表山东省参加全国大赛，也获得三等奖。2017年，崔永艳等三名老师参加信息化课堂教学比赛获得山东省三等奖。2017年11月，首届全国风力发电系统技能大赛在湖南电气职业学院举行。本次大赛是由全国机械职业教育教学指导委员会主办、新能源装备技术类专业教学指导委员会承办的代表全国风电系统最高水平的学生技能大赛，共有来自全国19所职业院校的28支代表队参加了这次大赛。我校组织两个代表队参加了这次竞赛，喜获一个二等奖、一个三等奖，实现零的突破。

现在，烟台风能电力学校全面进入注重内涵发展、提升教育教学质量的时期，学校将继续立足教研兴校，使办学效益再上新台阶！

案例二  全力做好体育教学工作 全面提高学生身体素质

一、学校概况

烟台风电学校是独具特色的全国首家风能电力中等专业学校。学校占地202亩，建筑面积66124.15平方米，现有教职工245人，实训设备总值1585万元。学校是国家级重点职业学校，全国机械行指委新能源装备类副主任委员单位，全国职工教育培训示范点，全国国防教育示范学校，山东省首批规范化中等职业学校，烟台市教育科研工作先进单位。

学校坚持走内涵发展之路，不断完善内部管理体系，构建现代化管理机制。改革创新人才培养模式、教学模式、评价模式，提高育人质量。走“规范+特色”、“示范+品牌”的科学发展之路，将学校打造成全国风电专业技术人才培养基地，建成以新能源类专业为骨干、办学特色鲜明的全国知名中职学校。

学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，认真落实《国家学生体质健康标准》、《山东省中等职业学校学生综合素养评价实施方案》、《山东省学生体质健康促进条例》，把体育教学工作放在重要的位置。坚持“健康第一”的思想，以“构建和谐校园，让学生健康快乐成长”为宗旨，推动体育教学工作全面发展。

二、体育教学工作开展情况

1.领导机构健全。学校高度重视体育教学工作，成立了以校长为组长，分管校长为副组长，相关科室负责人和班主任、体育教师为组员的体育教学工作领导小组，明确工作目标，层层落实责任，加强对体育教学工作的指导。

2.师资力量雄厚。按要求配齐配足体育教师，学校现有体育教师9名，其中高级讲师2名，讲师3名，助理讲师4名，全部具有本科学历。在体育教学工作中，教师们能够积极参加政治学习和业务培训，积极参加校内外教研活动，业务水平不断提高。1人次获得山东省优质课三等奖， 1人次获得烟台市体育教师基本功大赛二等奖，2人次获得烟台市优质课三等奖，5人次获得栖霞市优质课。

3.体育设施完善。学校建有400米塑胶操场1处，塑胶篮球场地3处，塑胶排球场地2处，健身路径5处，力量厅、动感单车厅、国防教育展厅、形体训练室等训练场所一应俱全。近几年，又投入20余万元购置体育器材，保障体育教学工作的顺利进行。

4.体育活动时间充足。按照《山东省学生体质健康促进条例》要求，开齐开足体育课，不随意削减或挤占体育课，每周每班级开设两节体育课。校园体育活动时间安排符合要求，每天组织上早操，上午统一安排三十分钟的大课间体育活动，开展跑操、做广播体操等体育活动。当天没有体育课的班级，在下午课外活动组织学生进行体育锻炼，以球类、跳绳活动为主。

5.体育比赛成绩优异。组织学生积极参加栖霞市教育体育局举行的中小学篮球赛、足球赛、乒乓球比赛、田径运动会等体育比赛，在比赛中锻炼学生意志，增强体质，展现学生良好精神风貌。学校多次荣获栖霞市优秀组织奖、精神文明奖等荣誉称号。

6体育活动丰富多彩。举行篮球、跳绳、拔河、阳光体育、铁人三项、达标运动会等体育活动，让每一名学生积极参与。在活动中注重培养学生的人文素养、职业素质和合作、奉献、吃苦耐劳的精神，促进学生养成良好行为习惯， 提高学生综合素养。

7.养成教育成效显著。根据《教育部中等职业学校德育大纲（2014年修订）》、《山东省学生体质健康促进条例》的要求，学校重视养成教育。制定了《学生日常行为“十不准”“十做到”》，开展正确使用电子产品、禁止吸烟、食品安全、心理健康等专项教育活动，培养学生养成健康生活习惯和行为习惯，全面提高学生身体素质。

8. 国防教育彰显特色。一是设立国防教育科，学校与栖霞市武装部联合开设机电国防教育方向专业。学校负责文化知识传授和野外拉练，武装部人员负责进行军事训练、传授军事知识和征兵事宜。学校的体育教研室同时挂牌国防教育科，每周四由国防教育科的老师及班主任带领学生进行一天的野外拉练；每周二上午，武装部人员对学生进行军事训练和讲解军事知识，让学生掌握基本的军事技能和军事知识，为将来踏入军营奠定坚实的基础；每周二下午进行为期半天的体育训练。近几年，学校共有210名国防教育专业毕业生走进军营，受到了征兵人员和部队的好评。二是国防教育进课表、进课堂、进校园，相关课程中有机融入国防教育内容。新生入校后，对学生进行两个周的军事训练。通过国防教育，培养学生强健的体魄、吃苦耐劳的精神和树立报效祖国的理想。2017年12月学校被教育部确定为全国国防教育示范学校。

三、体质健康测试工作开展情况

1. 健全机构，制定方案。根据教育部办公厅《关于做好<国家学生体质健康标准>测试数据报送工作的通知》要求，健全机构，成立《国家学生体质健康标准》测试数据报送工作领导小组、测试小组、录入小组，制定各小组职责，明确责任，分工负责。结合学校实际情况，制定《国家学生体质健康标准》测试数据报送工作实施方案、《国家学生体质健康标准》测试工作规程、《国家学生体质健康标准》测试秩序册，保证测试工作顺利开展。

2.组织训练，积极备测。学校根据实际情况，加大经费投入，配齐测试器材。因地制宜做好测试场地的建设工作，为测试工作的顺利进行提供保障。由体育教师和班主任负责，组织学生学习《国家学生体质健康标准》要求的测试项目和标准，并利用体育课、课间操、课外活动等时间，针对学生身体特点，组织学生科学训练，加强指导，认真准备测试工作。

3.严肃认真，科学测试。在各班级认真训练的基础上，科学组织测试工作，保证学生的身心健康和安全。学校于11月2日举行了《国家学生体质健康标准》测试，统一标准，统一要求。裁判员严肃认真、严格执法，学生精神饱满、积极参与，保证了测试数据真实、有效。测试小组负责成绩的收集、整理，要求数据记录真实，杜绝虚拟测试成绩，并对照《国家学生体质健康标准》如实填写表册，表册填写字迹清楚、工整，格式正确。填写完毕经学校审核后，及时上报录入小组。

4.录入成绩，及时上报。录入小组将测试小组提供的测试数据，在规定时间内上报至教育部“国家学生体质健康标准数据管理系统”，并负责将《学生体质健康标准》测试成绩汇总表上报栖霞市教育体育局。上报工作结束后，书写测试工作总结报告，并将测试工作相关资料整理归档，以便查阅和迎检。

5．加强防范，确保安全。牢固树立“安全第一”的责任意识，加强对学生的安全教育。在测试训练时，健全各项安全保障制度，落实安全责任制，加强对场地、器材、设备的安全检查，提出安全要求。测试前检查和了解学生身体健康状况，对生病或残疾或有特异体质的学生按规定实行缓测或免测。

学校将继续加大体育教学工作力度，认真贯彻执行各级文件要求，全力做好体育教学工作，全面提升学生身体素质，提高学生综合素养，为社会培养更多的优秀技术技能人才。

八、主要问题和改进措施

（一）转变思想观念，营造良好舆论氛围。进一步加大宣传力度转变观念，真正使得“人尽其才、人人成才、物尽其用”的思想深入人心，真正形成“学历文凭代表过去，能力素质代表现在，学习能力代表未来”的良好风尚。

（二）加大经费投入，确保按财政比例增长。按照上级规定的比例将教育附加和农村教育费附加及时拨付教育用于职业教育的发展，进一步完善职校基础设施建设，为职校今后快速发展提供经济支撑。

（三）扩大办学规模，努力使职普比例达1：1。要采取多种方法，转变观念，迅速扩大招生规模，更好地利用目前我市的中职校资源，同时加强职校管理，适时培训提高，使我市的职教尽早进入良性循环，更好地服务于地方经济。

（四）优化师资结构，充实专业师资队伍。创造条件为教师提供良好的待遇和发展环境，吸引更多的优秀专业技能教师加强师资培训进修力度，通过有针对性的各项培训来达到教师整体素质的提高务求把教师建设成一支“双师型”（专业知识和专业技能）队伍。同时根据自身财力邀请一些有一定专业知识并具有丰富实践经验的高级技师来担当客座教师，使教师队伍更趋向合理。

（五）加快数字化校园建设，提高教育教学效率。以资源共建共享为目的，以创建精品资源和进行网络教学为核心，建设教学资源库，为公共基础课和专业课提供高效的存储管理，为全校教师提供方便快捷的存取功能，从而提高教学资源的利用率，促进教学资源更好地为教学系统服务。