烟台市蓬莱区小门家镇学区中心学校
2022-2023学年度落实“双减”政策工作方案
为深入贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》及上级教育部门的工作部署，切实提升学校育人水平，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担（以下简称“双减”），学校从着眼学生身心健康成长，回应家长、社会关切期盼入手，从家庭教育解决家长焦虑、改变家长认知这一源头抓起，精准施策，走出一条依靠家校社共育促“双减”落地的“门小路径”。因此，结合工作实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教 育方针，落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，强化学校教育 主阵地作用，深化校外培训机构治理，坚决防止侵害群众利益行为，构建教 育良好生态，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长。
二、组织机构
成立以校长为组长，全面指导“双减”工作。副校长为副组长，负责安排各项工作。政教处和教导处人员为成员的“双减”工作领导小组，负责具体内容的布置、实施。
三、工作步骤
（一）动员准备阶段召开专题会议，对“双减”工作做动员部署，制定具体工作方案，成立工作领导小组，明确任务分工。
（二）重点推进阶段
1.统一思想认识，明确课后服务内容 为了满足个性化要求，激发学生学习兴趣，学校设置了常规作业课程、多元特长课程及自主实践课程三类课后服务内容。“常规作业课程”主要为作业看护，以学生完成作业为主。利用课后服务时间，看护、指导学生在规定时间内完成当天作业，对学困生及时进行个 别辅导与答疑，确保小学生在校内基本完成书面作业，落实好“书包不离校 作业不回家”。严禁在课后服务时间进行变相补课或上新课。“多元特长课程”充分发挥教师特长以及功能教室、运动场地等优势， 根据学生的兴趣爱好，打破班级、年级界限，成立了美术书法类：书法、绘 画等，音乐舞蹈类：合唱、舞蹈、器乐等，体育类：足球、篮球、跑步等， 每个社团都有独具特色的课程，并以独特魅力深深地吸引着每一个学生。“自主实践课程”为晚看护，由学生自主选择实践活动，解决个别晚下 班家长的后顾之忧，切实填补课后的空窗期。 针对此，学校要制定详细的课后服务方案，设计好课后服务内容，安排 好课后服务人员，切实注意参加课后服务学生的人身安全。
2.严抓课堂教学，提高课堂教学质量 （1）加强各学科年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好学科 教学资源，为教学提供有效的资源共享。集体备课要按照“个人初备——集 体研讨——个人修改”的程序进行。每个教师针对自己分配的教学内容进行 个人初备，集体研讨后再根据大家的研讨意见修改晚上教案。教师针对集体 备课形成的教案要各自融入自己的教学风格，进行课堂实践、总结和反思。 （2）不定期开展集体教研活动。各学科教师针对教学内容进行研究、 讨论，指定中心发言人，谈教法,谈学法，其他教师进行补充，努力追求课 堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广益，不搞花架子，做到“真实、 有效”，进而提升 35 分钟的课堂教学质量。
3.加强作业管理，创新作业内容形式 “双减”政策中重要一“减”就是减轻义务教育阶段学生过重的作业负 担。这就要求学校和教师重新思考并创新设计作业。作业设计需要转型，转 型就应该注意在“控制”与“形式”两个方面着力。 从“控制”上看，首先是控制作业的总量；其次是控制作业完成的时间； 第三是控制作业在校内完成，不带回家。 从“形式”上来讲，提出“尊重学生差异、分层设置作业、落实多元评 价”的管理目标，形成 “441”运作模式，即认真落实 4 个环节——设计 —批改—规范—保障；每个环节严格执行 4 个步骤；建立 1 个以单元、章 节、知识点为支撑模块的精品作业资源库。 （1）作业设计 4 要求： ①年级学科要统一； ②作业设计要科学； ③作业内容要分层，分基础性与拓展性作业； ④作业形式求创新，探索实施“个性作业日”制度。 （2）批改环节 4 步骤： 批改环节包括落实批改、建立台账、形成错题汇集、平行练习巩固这 4 个步骤。 （3）规范环节 4 要求： 规范环节包括不准超时、不准超量、不超次数、不超难度这 4 个要求。 （4）保障环节 4 步骤： 保障环节包括严格学科组审批、钉钉网公示、过程性核查、“学期末评 价”流程管理这 4 个步骤。 通过统筹作业管理、控制作业总量、加强作业设计指导和利用好课后服 务等具体措施，实现一二年级无书面家庭作业，其他年级每天书面作业完成 时间不超过 60 分钟，保证学生不带作业回家，保证学生睡眠充足。
4.开展体育活动，提升学生运动素养 （1）向课堂要质量。增加课堂强度，体育老师精心安排课堂内容，加 大练习密度和强度。每节课至少拿出 10 分钟进行体能练习。 （2）细化学生体质评价，提高学生锻炼积极性。给每一个学生一张达 标晋级卡。达标晋级卡要求：达标晋级卡每项都达优秀，获得易三实验小学 运动健将奖章，进行集体表彰。每项都达到良好，有资格参选班级、学校星 级少年评选。 （3）合理布置体育家庭作业，增加班级比赛。体育组每月进行一次级 部体育比赛。通过比赛提高学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力，提升学生 积极参与锻炼的动力。 学校将充分利用校内外的场地与人力资源，开展体育兴趣小组、社团课、 运动队训练等活动，因地制宜组织班级运动擂台赛、校园联赛等竞赛活动， 给学生提供比赛与展示的机会，帮助学生提升运动素养。
5.开展美育活动，提升学生美育素养 学校将继续加强音美学科的常规课堂教学，从学生特点和兴趣出发，在 学习唱歌，画画，演奏课堂乐器这些基本技能的同时提高学生的审美观念。 目前学校是从三年级开始加入的口风琴，如果需要的话，可以考虑从一年级 开始，或者是在一二年级课后辅导中加入这些简单的课堂乐器的学习。 加强课前一支歌的落实，不定期的抽查，督促大家养成习惯。 加强音美社团的管理，每个社团做到有计划有落实，通过搭建演唱台、 展演台开展小小演唱会、歌舞会、现场书画、现场手工等展演活动，给学生 提供发现美、感受美和创造美的机会，提升美育素养。
6.开展科普活动，提升学生科学素养 充分利用校内外资源，结合学科内容，广泛开展科普类活动，如阅读科 普书籍、大自然观察探究活动、小小实验家擂台赛、发明小展厅等，结合信 息化技术，培育科技创新能力，充分发挥学生的想象力和创造力，提升学生 科学素养。
7.开展劳动教育，提升学生劳动素养 充分利用校内外资源，开展家政、烹饪、种植、园艺、职业体验等实践 类课程，引导学生学会正确使用劳动工具，提升劳动技能。结合劳动教育课 程体系，每月每级部根据在家务劳动、学校劳动、生产劳动方面设定的主题 进行劳动教育，每月的前三个周为劳动实践周，最后一个周为成果验收周， 以此来激励学生坚持参与各项劳动活动。 充分拓展劳动育人的空间，依托劳动实践活动基地和劳动专用教室，创 建有关的兴趣小组、社团活动，组织班团队会、劳模报告会等活动。 搭建多样化的劳动展示平台，开展劳动技能展演、劳动成果展示、劳动 岗位竞赛等活动，全面提升学生劳动素养。 建立劳动评价机制，考虑创新劳动评价方式，与校级十星少年考核挂钩。
8.开展阅读活动，提升学生阅读能力 在双减形势下语文学科更重视阅读与实践。按照学段目标和年龄特征， 进行三阶段有序推进：低年级：注重阅读与亲近自然；中年级：注重阅读与 亲近艺术；高年级：注重阅读与亲近科学。 在低、中、高三个年级的设计中，低年级的“自然”主题阅读学习使人 更为纯真、和谐；中年级的“艺术”主题阅读学习使人更为高雅、浪漫、有 品味；高年级的“科学”主题阅读教学使人趋于理性、善于实践，具有实证 精神。三个学段都加强了“阅读”这一关键的作业，这不是负担，而是必须 的“承担”。 总之，低年级：意在多读，习惯与阅读，开通“以阅读学习”的全新路 径。中年级：意在会读，通过阅读学习阅读，借助阅读，关联语文实践能力 发展。高年级：意在读好，经由阅读，形成好的效果，养成好的习惯，拥有 好的阅读品位。
9.彰显家庭教育，提升家校育人合力 “双减”减去的应该是学生的负担，对学校教育和家庭教育而言，则是 一个更大的挑战。比如学校教育如何能在有限的时间内高效增质，培养学生 综合素养；家庭教育家长怎么能在双减的大背景下更好地实施育子功能。 其实科学的家庭教育应该是培养孩子良好的学习和生活习惯，培养他 们的责任感，培养他们能够自主学习，自我管理的能力。这是一个人实现可 持续发展的关键。这时候学校应该发挥家长学校的教育职能，做好三方面工 作： 一是给家长在家教理念方面以引领。让家长明确“双减”工作的重要性、 科学性，“双减”工作是促进家庭幸福的重要一招，是改善亲子关系和孩子 健康成长的保障。要让家长明确家庭教育的工作重点。 二是提供给家长科学的家教指导方法。在培养孩子读书方面、学习习惯、 生活习惯、健体健美、自我管理，培养学习能力等多方面，找出学生年龄成 长的关键教育点，安排优秀的家庭教育讲师通过线上授课或者是发放纸质 的授课教案等，给家长以方法的引领。指导家长重视学生的家庭生涯教育。 三是学校要为家庭教育提供必要的展示平台，促进家庭教育更好的实 施。比如结合家庭的健身计划可以开展竞技比赛，结合家庭自理能力的培养 开展生活小达人赛，结合家庭劳动教育、生活教育开展各类小标兵，让学生 感受家庭教育的快乐，主动地参与，推动家庭教育的科学发展。
10.提出“五个一”，做到五育并举 从去年学校实行课后服务之后，家长普遍反映孩子回家没什么事干，就 知道看电视看手机。针对这一情况，我们实行了以“五育并举”为基础的“五 个一”作业计划，即：看一段新闻、读一本书、跳一百个绳（其他运动也可 以）、进行一项礼仪活动和干一次家务。开展丰富多彩的实践活动，拓宽学 习的内容、形式与渠道，使学生在广阔的空间丰富知识，提高能力。但是只 在几个班级实行了此项措施，也没有什么后续，本学期打算设计一个表格， 让学生真正把五育并举这几项作业完成。 看一段新闻：可以让家长陪同孩子一起看新闻联播，也可以结合最近推 出的德育课堂，里面涵盖冬奥会、消防知识、责任等等一系列，都可以带给 孩子们全方面的知识。 读一本书：读书不仅能增长知识，还能陶冶情操，可以实行亲子阅读， 每天不少于半小时，形式多样，可以是背诵古诗、诵读名篇、也可以读推荐 的 4 本必读书目。通过这样的方式，学生的课外知识积累量就会不断增加。 跳一百个绳：四肢发达本身就是财富。“四肢发达”正说明身体健康， 而健康才是人生最大的本钱。只有身体发育好，大脑才能适应逐步增加的学 习强度。当然除了跳绳也可以进行其他运动项目。 进行一项礼仪活动：美育的意义在于通过心灵的成长，让人获得更加丰 盈的人生。结合八礼四仪的相关内容，可以让学生每天晚上完成一项礼仪活 动，如：吃饭时主动摆碗筷，夹菜时不在盘子中翻找，和父母交谈多用礼貌 用语等。 干一次家务：劳动是拥有未来生活必备的能力，布置学生每天晚上承担 一份力所能及的家务劳动，如倒垃圾、盛饭、擦桌子、收叠衣服被子等，也 鼓励孩子们做手工为家庭布置增添光彩，通过这样的方式体会长辈的辛劳， 增强学生对劳动的热爱之情。 当然五项作业不是说每天都必须完成，可以选择性进行几项。完成之后， 按照要求填写完成卡，每周一交给老师。有好的活动可以附上照片。
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