深化“新儿童教育”研究 促进学生全面健康发展
——2021-2022学年学校工作总结
2021年下半年，学校紧紧围绕培养“有责任、有担当，会学习、会生活，善思考、会创造”的易三“新儿童”这一教育目标，积极推进“新儿童教育”品牌打造，落实“立德树人”教育任务，促进学生全面发展，各项工作有条不紊推进，取得较好成效。
一、党建引领，发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用
学校党总支严格按照“五化五星”创建标准积极打造“五个过硬”党支部，规范召开总支、支部委员会议，科学研究学校党建工作。落实“一岗双责” 主体责任，抓牢意识形态和师德师风管理，强化“四讲四有”党员队伍建设工作。严格执行民主集中制，实行集体决策、民主议事、政务公开。
1.强化队伍管理，提高党员素质。引导党员认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，引导党员、教师认真研读《中国共产党简史》《中华人民共和国简史》、习近平《论中国共产党历史》《毛泽东邓小平江泽民胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》《中国共产党的九十年》《新时代党的意识形态思想研究》《<实践论><矛盾论>导读》，积极稳妥推进党史、国史学习教育，坚定党员政治信仰，引导党员坚定“四个自信”，增强“四个意识”，做到“两个维护”。实施教师“双培养”发展党员工程，隆重为每名党员过“六个一”政治生日，定期进行党性体检，细化党员量化考核。深入开展“1225”工程、“双报到三促进”、公益志愿服务、教育政策宣讲等便民服务，让党员在实践中增强党性。
2.以党建统领，营造良好校园政治生态。学校党组织坚持立足教育抓党建，注重党建与各项工作有机融合，引导师生传承“易三精神”，加强“民族精神”教育，通过主题党课、党史学习教育课、“庆祝建党100周年”等序列活动，引导师生传承红色基因，激发全校师生的爱国情和报同志，营造了积极奋进的校园政治生态。
3.深化党建品牌，促党建工作内涵发展。党总支立足校情推进“星火党建”品牌的深化，围绕火种、火焰、燎原行动，积极践行社会主义核心价值观，落实“立德树人”根本任务，开展成长师生、幸福家庭、服务社会的各种实践活动。完善校内红色教育基地，发挥“党史国史”长廊作用，加强党建带队建工作，少先队工作得到进一步规范和提升。
二、扎实做好防疫、安全工作，切实保证师生健康平安
1.疫情常态化防控。防疫工作中，党总支、领导班子、全体教师守土担责，认真履职，坚守岗位，严格按照上级部门要求做好防疫工作。学校党总支、领导班子经常性召开专题会议，研究细化学校疫情防控工作，充足防疫物资储备。秋季开学前，都能根据上级要求做好师生及家庭情况摸排，购置防疫物资，制定开学方案，加强防疫知识普及，进行防疫突发情境演练。开学后，加强师生身体情况监控，严格把好入校关，值日老师、班主任规范体温检测，确保身体异样师生不得入校，减少了各种传染病的在校传播。
学校做到了防疫工作常态化，师生的防范意识明显增强，校园卫生运动开展扎实有效。
2.安全工作。一是严格落实大排查大整治专项活动。我校严格落实“烟蓬教发﹝2021﹞9 号”文件要求，在大排查大整治过程中，细化完善“安全风险清单、安全责任清单、隐患整改清单”，深化学校安全生产专项整治行动，推动隐患排查整改的常态化、制度化，做到“日排查，周汇总，月汇报，一月一研判”发现问题限期整改。彻底解决“谁来管”“管什么”“怎么管”的问题，做到了安全人人有责，有效预防安全事故。二是完善制度、预案。根据《烟台市学校安全工作大纲（试行）》《烟台市学校安全管理制度（试行）》《烟台市学校安全应急预案（试行）》模板，进一步细化了学校的各项制度、预案。三是改造升级三防建设。为了保障学校师生安全，我校对学校的技防进行了升级改造，更换了10个高清摄像头，做到全校无死角全监控。对学校的红外入侵警报系统进行了升级，更换了13个红外入侵报警设备。四是规范校门管理。学生入校后校园实行封闭管理，外来人员入校严格按照“防疫要求”量体温、查码、登记，联系受访人后方可入校。五是加强警校联动。在我校门前修路期间，为了保障学生上放学安全学校多次联系我校法制副校长蓬莱交警一中队大队长赵承刚来校实地查看，制定学生上放学路线和交警执勤方案。在校门口道路完全封闭情况下及时开通学校南门，保障了学生的上放学安全和上放学时交通秩序。六是加强学生安全教育。学校通过安全教育平台、主题班会、红领巾电视台、专题讲座等多种形式对学生进行安全教育。班主任老师严格落实“1530”安全提醒制度。邀请学校法制辅导员紫荆山派出所民警和交警一中队民警来校对学生进行法制宣讲和安全教育。
三、着眼目标，立足实际，稳妥推进学校课程建设
着眼学生素养培养，实施“新儿童教育”必须依靠学校课程建设。在课程建设上我们努力从以下几个方面搞突破。
1.努力推进国家课程校本化实施
以易三“新儿童”内涵引领学科改革。在引导教师研究易三“新儿童”内涵的基础上，针对学科特点，让教师进一步明晰教学目标，进行学科课程资源开发，在教学方法策略上进行改进，形成教师、学校学科教学特色。
语文课题“基于单元拓展整合的整本书阅读策略研究”圆满结题，由级部实验逐步全面推开，各教研组研究中摒弃形式主义，追求实效，在课堂教学、课外读写等方面进行了有益探索，学生语文素养得到提升。数学教学在益智教学、数学文化教育等方面进行了较好研究，取得阶段性成果，“益智课堂教学中启发与诱导的策略研究”圆满结题。道德与法治学科教学研究得到空前重视。综合实践、音体美教学改革稳步推进。体育分项教学（分体能、篮球、足球、柔韧操）进一步规范完善，很好提升了教学质量。
根据局里要求，举行全员参与的教学大比武活动，广大教师活动中互相观摩、互相学习，共同提升，很好发挥了“教研共同体”作用。
我们积极推进“双减”工作，以“双减”为抓手，全面推进课程优化，推进课程建设为“减负增效”服务。
为激发教师主动探究的积极性，根据学校“特色教师”评选方案，一批中青年教师根据任教学科特点，结合自身优势，在个性化教学上进行了有益尝试。学校教研百花齐放的局面正在形成。
2.努力推进校本课程特色化开发
（1）进一步完善“星火德育”课程体系。多年来，学校构建了“火种”、“火焰”、“燎原”三位一体的“星火”德育体系，通过提升学生的道德认知、让学生在活动中体验、在社会实践中形成道德行为习惯，进而影响社会，层层递进，促使学生形成健全人格、拥有阳光心态、健康体魄，最终成为幸福人生的创造者。在完善星火德育体系的过程中，我们将坚持“微格班级”建设、红领巾电视台阵地建设、星级少年评价体系建设、校外德育实践基地建设，不断完善德育途径和方法。我们将“社会主义核心价值观”作为“星火德育”重要内容。规范少先队工作，继续推行队干部选举制，让学生在积极参与队生活的过程中，培养民主意识，让学生在互相交往中培养诚信、友善的良好品质。易三是以烈士名字命名的学校，学校将把弘扬“易三精神”（易三精神：热爱祖国，勤学乐业；不怕困难，勇往直前；团结合作，美美与共；与时俱进，争创一流。）作为德育的重要内容，加强革命传统教育，充分利用清明节、烈士纪念日、新生入学进行“易三精神代传”专题教育。学校坚持“家乡文化”研究、感恩教育、特色升旗教育等传统德育课程，努力培养学生健全人格。
2021年3月，我校《构建“星火德育” 培养时代新人》获评2021年山东省普通中小学校优秀德育实施方案（全省100例）。2021年12月，为进一步落实立德树人根本任务，深化中小学德育改革，提高德育工作的针对性和实效性，贯彻落实《中小学德育工作指南》《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》等文件精神，烟台市教育局组织开展了全市第三批中小学德育品牌评选活动。经学校申报、各区市遴选推荐、市级初评和汇报展示等环节，我校“星火德育”位列“小学十佳德育品牌”。同月，教育部公布第二批“一校一案”落实《中小学德育工作指南》典型案例名单，山东省10个案例获评全国典型，数量居全国首位，我校《赓续红色星火，培养时代新人》位列其中。
（2）坚持“好书伴我成长”绿色读书工程。学校坚持好书推荐、师生共读一本书、经典诵读、小古文阅读、每周一诗等特色活动，加强国学教育，并不断完善运行评价机制，坚持举办读书节，丰富学生的人文积淀，培养学生的人文情怀。上学期我们成功举办了第十七届读书节，开展了集体经典诵读、故事会、诗词大会、课本剧表演、读书讲座、阅读知识竞赛、作文竞赛等系列活动，营造了浓厚的书香氛围，丰富了学生的精神文化生活。
（3）坚持开设父母讲堂。我们组织不同行业的家长走进课堂，利用自身专长，拓宽学生知识面，增进学生对各行各业的了解，培养了孩子的社会责任感。半年来，我们利用父母讲堂开展革命传统教育讲座、安全知识讲座、营养知识讲座、传统文化知识讲座10多次，很好地开阔了学生视野。
（4）办好“学生社团”。着眼于“中国学生发展核心素养”和“新儿童教育”，我们坚持办好“学生社团”，设置艺术、科学、体育及学科类选修课程，意在培养学生特长，促进学生核心素养的形成。
（5）办好校园节日。上学期，我们坚持办学传统，成功举办了校园五节之第二届石榴节、第十三届科技节暨第五届创客大赛、第十七届读书节。根据教研室部署举办了“歌声满校园 唱响主旋律”班级合唱比赛。这些活动加强了学生民族团结教育、团结友爱教育，培养了学生动手动脑能力，涵养了学生艺术素养，丰富了学生校园生活。
四、思想引领，研训结合，建设适合“新儿童教育”的教师队伍
建设一支结构合理、业务精湛、勇于创新的教师队伍是实现学校内涵发展、实施“新儿童教育”的基本保证。上学期，学校坚持把教师队伍建设作为教育改革与发展的第一推动力，坚持思想引领，研训结合，以研促修，促进教师专业发展。
1.努力提高教师的思想政治素质、人文素养和专业理论水平
（1）提高教师思想政治素质和师德水平。进一步完善《易三实验小学教师职业道德规范实施细则》，进一步明确师德标准和底线。学校一直坚持思想政治学习，通过学习先锋人物（共和国勋章获得者、人民英雄、感动中国人物等）的先进事迹，评选优秀共产党员、校爱岗敬业十大标兵、十杰班主任、强国学习标兵等，引导教师积极践行社会主义核心价值观。通过师德专题教育、师德承诺、师德考核，引导教师严格遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，努力做到廉洁从教、甘于奉献、为人师表。
（2）提升教师的人文素养和专业理论素养。坚持开展“构建学习型组织，促进教师专业成长”教师读书活动。通过书目推荐、方法引导、共读一本书、读书沙龙各种形式增强教师读书意识，营造读书氛围。坚持定期向教师提供一份反映教育前沿、专题信息资料阅读。我们引导教师阅读了《哲学与人生》（陈先达著）、《<实践论><矛盾论>导读》等书籍。
（3）坚持办好教师社团，丰富教师精神生活。学校组建起读书、书法、太极拳、瑜伽、戏曲等社团，教师参与的积极性很高。创建教师社团，目的在于引导培养教师高雅志趣，充盈教师精神生活。
2.引导教师参与教科研，让教师在研究中体验职业幸福
苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师一些乐趣，使天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事一些研究的这条幸福的道路上来”。
（1）全校集体参与研究“新儿童教育”。学校确立“新儿童教育”课题，此课题内容宽泛，涉及学校教育教学的方方面面，有必要全校教师的参与。我们引导教师在研究中明确教育教学目标，改进教育教学行为，让教师在研究中感受到学生的变化，从而培养教师成就感，激发教师投入学校教育教学改革的积极性。
（2）引导教师积极投身学科教学研究。积极推行教研活动课题化，教科研一体化，加强学科教科研工作，坚持以教研组为单位确定研究主题，引导教研组制定研究计划，以课例研究为载体，推进课堂教学改革，让教师在研究中提高认识，增强驾驭课堂能力，提高课堂教学效益。充分发挥教导处、学科组、教研组各个层面的教研积极性，坚持“三级教研”模式，即校级教研、学科组教研、教研组教研深入推进。
3.完善教师业绩评价，以评价引领提升，引领工作
一是关注教师个体评价。不断完善《易三实验小学教职工素质教育目标考核评价方案》，考核尽量全面细致，激发教师精致化教学。二是关注团体评价。我们完善《易三实验小学优秀教研组评选办法》《易三实验小学文明办公室评选办法》，通过团体竞争，促进教研组工作，促进教师遵章守纪、勇争一流、团结协作。
五、家校合作，优化育人环境，共同促进儿童健康成长
教育是学校、社会、家庭共同的事业，家校合作，共同打造良好的育人环境是实现教育最优化的重要保证。我们不断推进家校合作工作，发挥家长作用，为家长参与学校管理，拓展社会教育资源，创造更多机会。同时开展好家长学校，引领家庭教育，互助合作，共同提高。
1.加强家长委员会建设
上学期，我们召开了第七届家委大会，选举产生了新一届家委会。大家一起沟通交流家长委员会工作，介绍学校关于发展规划、教育教学工作安排等方面的情况，就学校发展中的重要问题征求家长意见。
2.办好家长学校
我们引导家长搞好感恩教育、家庭责任感教育、亲情友情教育、社交知识及能力教育、挫折教育。我们组织教师认真学习家教理论，提高教师的家教指导水平。建立学校教师微信学习群、班级家长微信群，转发家教文章，引领家长提高家教水平。
3.注重教师、家长沟通
一是开好家长会。坚持召开家长会，会前学校提出要求，教师认真准备，对家长做好情况反馈，引领家长配合教师进行教育。二是坚持家访、家长访校相结合，鼓励教师利用各种手段与家长进行沟通，为家长、教师沟通提供更多便利。
总之，我们以“新儿童教育”为抓手，全面推进学校工作，学校各项工作稳步推进，取得可喜成绩，学校获“烟台市小学教育教学工作先进单位”“烟台市教育科研先进单位” “烟台市家校协同育人示范学校”“蓬莱区职工道德建设先进单位”“烟台市劳动教育工作先进单位”。在2021年学校重点工作考核中获“最佳学校”称号。
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