小纪初中本学期总体工作思路是：高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，紧紧围绕市教体局的工作部署，深化教师的职业道德教育，狠抓学生的日常行为训练，规范教师的教育教学行为，积极实践新的课程内容，探索优教优学的新路子，全面提高教育教学质量。
一、强化思想政治教育，深化教师职业道德规范，做好教职工管理工作
思想政治教育是做好一切工作的保证，更是教师做好教育教学工作的前提，教师职业道德规范是对教师最基本的规范要求，也是教师教育教学行为的准则。因此，新的学期，学校将下大力气突出思想教育和行为规范教育，使全体教师都能沿着正确的方向踏踏实实地教书育人。
1、继续坚持每周五的行政办公会、级部教师进行政治学习，做到始终如一。
2、学校根据形势发展的需要及上级组织的要求适时地组织学习资料，印发给教师，以保证教师自学的要求。
3、本学期重点学习《中华人民共和国义务教育法》、《学生伤害事故处理办法》、观看师德录像等，重温《中小学教师职业道德规范》，要求教师每一个专题都写出一篇心得体会，以便深化理解。
4、学校建立评估制度，把教师的政治学习出勤、笔记、心得体会量化计绩纳入教师考核。
通过以上学习、督查、考核、评估等种种措施，切实激励教师树立起一心扑在教育事业上的思想，为党的教育事业勤勤恳恳、兢兢业业，圆满完成各项教育教学任务。
二、强化学生常规训练，提高学生素质，做好学生管理工作
继续把每周星期一第七节课定为班会时间，根据实际情况，结合学校班级的实际开好主题班会，重点抓好楼梯秩序、餐厅秩序、宿舍管理、卫生管理校园秩序等常规工作。利用生动活泼的学生自主参与的形式重点对学生进行中学生守则、中学生日常行为规范、安全、远离网吧、爱祖国、守纪律、刻苦学习等教育。
三、进一步提高德育一体化工作实效
按照德育总体要求和学生成长规律，加强学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理教育以及国情教育，培养学生热爱劳动的习惯、实践第一的观念、为人民服务的精神和开拓创新的能力，积极开展校园文化活动，把德育工作渗透到学校的各项工作中去，各科教师要坚持全员育人制度，结合学科核心素养，坚持立德树人，德育为先，培养学生热爱祖国、热爱人民、勤奋学习的良好品质，提高学生的思想道德水平。
1、推进学校教育、社会教育和家庭教育的三结合，定期召开家长会，征求意见，改进教育方法。按时进行学生日常行为规范教育，法制教育，心理健康教育。
2、加强班主任工作
组织好班主任理论学习，开展德育优质课、公开课、优质主题班会、优秀教案和优秀论文及优秀班主任评选活动，组织班主任研讨会，定期召开优秀班主任经验交流会，培养典型，共同提高。
3、组织好班教导会
由班主任牵头，任课教师参与，每月组织一次班教导会，集中研究分析学情，对症下药，有针对性地对学生进行教育。
4、政教处要建立班级学生常规教育百分考核制及学生违纪通报制，教导处落实小组合作学习，落实优秀小组与优秀组长的评选工作。
四、切实做好安全工作
安全工作重于泰山，人民利益高于一切。学生的安全是人民教师群众的最大利益。本学期学校要下大力气抓好安全工作。
1、经常对学生进行安全教育，组织学生学习安全知识，组织师生学习《安全知识读本》，做到安全工作常抓不懈，警钟长鸣。
2、安全工作的重点是交通安全、饮食安全、居住安全、活动安全、用火用电安全及晚间住宿安全。
3、校长是安全工作的第一责任人，分管副校长要靠上去抓，建立安全工作领导小组，分工负责，通力协作，继续实行月检查、日报告制度，把问题消灭在萌芽状态。
4、实行巡逻制度，重点检查校舍、交通、电路、伙房、宿舍及晚间校园等有安全隐患的地方。
5、召开专题家长会，杜绝路远学生乘坐农用车及安全状况差的车辆上学现象。
6、坚持疫情防控常态化管理工作，按照上级要求，严格落实全校师生疫情防控措施，不留死角、不放过任何细节，确保校园和师生安全。
总之，学校要千方百计采取一切可采取的措施，坚决杜绝任何安全隐患，确保师生的生命安全及国家的财产安全。
五、教学工作
（一）本学期我校教学工作总目标及各年级的教学目标
本学期我校教学工作总目标是：围绕市教体局、教研室总体工作部署，以“学本课堂”精细化研究为中心，依托英语翼课网积极尝试“互联网+”课堂教学改革，优化教学设计，强化“研究、指导、服务”的意识，贯彻落实省市素质教育的规范要求，全面实施素质教育。以 “构建有效课堂、高效课堂”研究为重点，深化课程改革，推动学校、教师、学生和谐发展。以精细化教学常规管理为抓手，加强过程管理，做好教学质量检测与调研工作。以全面提高教学质量为目标，认真做好教学、教研、科研、培训等各项工作，进一步提升我校教学水平和质量。
以科学规范的管理为突破口，以课程改革和集体备课研讨为依托，和先进的教学理念为保障，以课堂教学为主阵地，全面提升我校教学工作的档次，以“学科联盟共享域”为主渠道，实现学科互补和跨区域合作，促进教育教学均衡发展。年市教体局考核力争继续进入一类支部。
本学期学校教学工作重点及措施
㈠深化“学本课堂”研究活动，推动课堂建设向纵深发展
根据教研室部署结合教体局“学本课堂”课堂建设要求，总结前期“构建有效课堂、高效课堂”研究活动的优秀成果，全面深化构建我校的“有效课堂、高效课堂”研究活动。
⒈全力开展有效教学，构建高效课堂。一是加强有效教学的模式研究，大力落实教研室《关于深化“学本课堂”精致化研究活动的实施方案》，倡导采取导学提纲、合作互助、当堂训练等新的教学方式，让学生主动获取知识，逐步形成“教师乐教、会教，学生乐学、会学、学会”的良好局面，推出一些利于学生自主发展、利于学生拓展创新和全面发展的课堂教学新方式 ；二是开展课例研究，组织教师现场观课，课后会诊，探讨完善课堂教学的有效策略和具体措施，整理课堂实录，撰写反思评析，引导教师走课堂教学精细化研究之路，不断提高课堂教学的质量与层次。三是开展多种形式的研讨、培训活动，进一步提升教师的教学理念以及专业水平。要全力组织“以校为本”的课堂改革培训活动，发挥各年级骨干教师的作用，组织好学期初的教材、课标等文本培训和常规性的课堂改革实践培训活动，利用课堂改革以来的优秀教师资源，有计划地逐步提高教师整体的课堂改革能力和课堂落实能力。
要大胆创新，重点探索，引导广大教师在集体备课、教学方法、提纲设计、教学过程、教学评价和教学反思上求真务实，创新求效，真正提高学生综合素质，促进学生和谐发展。
⒉坚持学科推进，深入研究“导学案”的有效实施。围绕“学科指导意见”，坚持 “先学后教、当堂练测”的原则，认真落实语文单元拓展整合阅读工程、英语“六环节”课堂教学模式、数学和物理“四环节”和谐教学模式、化学“问题情景”教学模式、思想品德“感悟—体验—明理—导行”教学模式等教改实验，借鉴各学科“导学提纲”设计，推行具有学校特色的115授课模式，加强日清学堂建设，认真开展集体备课，积极研究“导学提纲”的设计理念，设计方法以及实施策略，理顺上课思路，探索“导学提纲”下的教学方式、学习策略以及作业设置，探索学科教改的有效途径。通过集体备课、观摩研讨课、教学反思等多种形式，研究“导学提纲”在实施过程中遇到的问题，总结成功的经验以及失败的教训，全力研究常态课堂教学，开展人人参与的、多形式的课堂研讨或比赛活动，不断提高教师的实际备课与上课能力，打造、总结、提升本校课堂推进的优秀成果，着力落实常态课教学的有效性，不断提高教师教学、教研水平，促进教师专业化发展，提高本校各学科课堂教学质量。
学校领导要深入学习学科教学理念，提高自身科研素质，积极组织和指导各学科教改活动，活动要有组织、有过程、有总结，努力使自己成为管理教学、指导学科教学的行家里手。根据学科指导意见以及“导学提纲”基本模式，学校将组织有关学科现场教学观摩研讨活动。
⒊立足校本教研，加强教研组建设。为把有效教学落到实处，学校要认真研究并切实发挥学科组、年级组在教学中的管理职能与作用，加强教研组建设，强化教研组管理，充分发挥教研组集体优势，广泛开展各种形式的教研活动。
一是认真落实集体备课。要认真研究集体备课方式、方法以及考核策略，防止集体备课流于形式。要注重集体备课的过程管理，根据本校实际，创造性地开展集体备课，要避免无效、低效的各种繁琐环节，各学校要从提高教师集体备课实效、提高教师实际执教能力的角度出发，切实有效地组织教师进行集体备课，学科领导要严把“导学提纲”质量关，最终形成形式上教师乐意接受、内容上优质高效、方法上适合学生自主探究的“导学提纲”。
二是积极组织教师开展教学反思活动。学校将围绕开展集体备课、听评课、说课、课例研讨等活动开展积极且有意义的教学反思，要反思课堂教学的目标定位、提纲设计、教学策略以及学习方法等多种形式，搞好学科教研活动，分管学科领导要积极参与，认真总结，不断提高学科教师教学、教研水平。
三是落实教研室布置的每周一次教研活动，促进教师间的教学交流，使教师全面提高业务素质，全面提升教学成绩。
4.积极探索“互联网+”课堂教学。上学期我们作为翼课网试点学校，通过到区域联盟共享域活动和外派教师，提升教师信息化教学水平。今年我们将进一步深入研究翼课网英语教学，并依托翼课网英语教学，深入研究“互联网+”课堂教学的模式。
㈡规范办学行为，创新管理方式，进一步落实教学常规
⒈规范办学行为。认真学习省市有关素质教育的规范要求，开全课程，开足课时，严格按教学进度上课，严格执行教学计划，不得随意增减教学内容，不得随意增减课时。严格按省市各级教育部门要求规范考试的各项工作。
⒉创新教学常规管理方式，完善科学的常规督查机制。结合本校实际，本着实用、有效的原则，创新常规管理方式和策略，优化备课、授课、作业、单元测试、质量分析等各个教学环节，尤其要注重备课的过程管理、创新教学和作业改革。要严格教风学风训练，严格教学管理措施，严格落实教学常规制度，严格控制学生作业量，进一步提高管理效益和教学质量。要改进常规检查方式，注重常规检查实效。
⒊注重过程管理，强化教学常规落实。要学习先进经验，用规范的过程性管理去赢得优秀的教学结果。充分认识到教学常规管理的重要性，要充分做好抽查、普查的常规检查制度，要细化检查项目和要求，重视检查项目的质量指标，发现问题及时反馈及时解决。
重视检查内容包括：教学计划、教师备课、课堂教学、作业设置与批改、单元检测、质量分析、教育科研、常规管理等。通过督查，及时发现和纠正存在问题，进一步规范教学行为，增强教学效果。
⒋确立“减负增效”的观念，做好“双减”工作，进一步深化作业改革。学校要加大力度，强化措施，积极推进这项工作，选取不同的侧重点，在作业设置、作业形式、作业评价等方面作出有益探索，实施作业监测、公告、问责制。向学生家长加大宣传力度，有效减轻学生过重作业负担及减轻校外辅导的压力。
5.注重“优生”及“学困生”培养。学校制定切实可行的“优生”和“学困生”培养方案，降低学生两极分化。继续推行小组合作学习，在去年的基础上，深入研究小组合作的有效机制，结合小组合作捆绑评价，培养学生合作、自主、探究学习的能力，形成良好的学习习惯。
6.做好语文单元拓展整合和阅读教学研究。依据海教研《关于深入推进中小学语文阅读教学改革的实施意见》文件精神，做好阅读教学，抓好单元拓展整合工作。利用好阅览室及图书角等资源，开设好高效阅读课。科学规划各项活动开展，组织好读书演讲和诵读比赛活动。教师层面：把解决教师阅读教学中的问题作为教研活动的主要内容，讲求教研活动的实效性，通过课例研讨等形式提高语文阅读教学改革的针对性和实效性。
7.严格执行国家课程，开齐开足开好学校课程。加强校本课程建设，针对学生实际，开设好校本课程，一是分级部根据学生实际开设校本课程，二是开展体育、美术、音乐、书法等特长类课程。
㈢加强教学质量监控管理，进一步提高教学质量
提高教学质量是发展教育的永恒主题，是学生家长和社会对学校的迫切需要。质量检测是教学控制系统中的重要环节，是对教师教学情况和学生知识能力发展状况的综合评价。教师面向全体学生、大面积提高教学质量。要加强基础年级的教学管理，强化基础年级的基础作用，切实面向全体、夯实基础。
根据新的考核评价要求，除对毕业年级进行教学质量考核外，学校将制定适合我校的教学质量检测制度，提倡为诊断课堂教学目标达成而组织的随堂检测。
⒉进一步搞好期中、期末阶段性学业水平检测工作。面向全体学生，促进学生的全面发展，降低教学难度、注重“双基”教学、重视能力培养，实现全体学生的全面提高。
⒊建立教学质量分析制度。要抓好每次质量检测考试的质量分析，要认真研究学校薄弱学科的成因，每次检测后要按不同层次从学生、教师、级部、学校四个层面进行质量分析，教师要针对本班学生实际认真分析每个知识点的得失原因，分析要有数据，要有详细的补救措施。分析的目的在于改进与提高，四个层面必须找出问题所在，找准目标切入点，研究今后补救措施，同时搞好总结以及经验交流，切实发挥通过质量检测促进学生发展、教师提高和改进教学实践的作用。
⒋改进评价制度，充分调动教学积极性。要积极探索科学有效的评估方法，一是要大胆尝试捆绑式考核办法，既要倡导集体合作攻关，又要鼓励个人争先创优，引导广大教师潜心教研、精心育人，充分发挥教师改进课堂、完善实践的集体智慧和团队力量。二是要注重过程评价和结果评价，要关注教师教学工作的总体成效，充分调动教师工作的积极性和主动性，促进教学质量不断攀升。要坚持面向全体，大面积评估的原则，让每个学生都得到充分关注，让每个学生都得到有质有效的发展。
㈣创新办学理念，提高办学层次
第一，切实做好教学工作的科学规划。学年初，要在全面分析校情的基础上，群策群力组织研讨（倡导校长、中层领导、学科组长、骨干教师全面参与），科学规划本年度教学工作推行计划。
第二，切实做好教学工作的总结反思。围绕学校发展规划和工作计划，全方位思考、多角度落实、及时性调整、经常性总结与反思。学校要组织多形式、多层面的教学工作例会活动，倡导教学工作实行周例会、月总结，经常性地回顾反思、交流展示、商讨调整，为领导、教师搭建教学工作的交流和研讨平台，保证教学计划的有效落实，推动学校教学工作的均衡发展。
第三，创新办学理念，全面强化执行力。学校要有创新办学思想，要依据本校实际，研究教学改革思路，强化团队协作、和谐共进的思想意识，对教学管理进行系统思考、整体改革。要认真研究学科组、年级组在教学中的管理职能与作用。领导干部率先垂范，以身作则，深入教师、学生、课堂、教研组，督查各项工作措施的落实情况，力求把教学工作抓深、抓细、抓实、抓透。学校要正确审视自己的办学目标和教学发展规划，更新办学理念，明确办学思路，强化办学优势，彰显办学特色，不断提升学校的办学层次、教学品位和管理水平。
㈤开展读书活动，提高教师素养
继续开展“书香校园”创建活动，大力实施“构建学习型组织，加快教师专业成长”教师读书工程，加强读书文化建设，营造浓厚学习氛围，举办教师读书论坛、演讲比赛、读书随笔等评选活动，让读书成为广大教师的一种生活习惯和生存方式，从而提高教师的理论素养和文化底蕴。
(六做好新课标培训工作。
积极组织任课教师参加新课标培训，并要求教师写出培训体会。
六、其他工作
1、做好民主理财，严格理财，科学理财，精打细算，把有限的资金用到刀刃上，坚决压缩非教学开支，增加教育教学的投入，开支有计划性，力争不出或少出财务赤字。
2、强化食堂管理。严把购渠道，严把卫生关，确保不发生食物中毒现象，加强生活管理，杜绝跑、冒、溜、滴的现象，让师生吃得饱、吃得好、吃得放心。
3、加大室内室外卫生及个人卫生管理力度，做到环境优美，室内整洁，搞好个人卫生，确保不发生大的传染病，发现疫情第一时间向小纪卫生院和海阳市教育和体育局报告。政教处、卫生室要全面负责。
4、建立总务处、领导、班主任、各级部组长负责的管理机制，学校下发的一切物品要使用好、管理好、保管好，尽力减少浪费和损坏。
5、做到校务公开，重大事情由学校负责人向全体教师报告后，由教师监督执行。
6、强化班子建设。班子建设是学校工作的重要组成部分，学校班子成员必须拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，克服软懒散的倾向，在校长的统一协调下形成一支团结一致、凝心聚力、拼搏进取的坚强领导集体，同时，学校积极培养后备力量，适时向教体局推荐培养人才，以充实班子的整体力量。重视校本课程及地方课程研究与实施，注重评价的研讨，重视学生全面发展。
海阳市小纪镇初级中学
2022年8月29日
附：2022-2023学年教学工作配档：
九月
1、 师生开学。教师撰写各种计划。
2、 领导干部执讲示范课。
3、 参加教研室组织的教学工作会议。
4、 迎接教体局开学视导。
5、 学本课堂理论学习。
6、 开展教学常规月活动，修改教学常规要求。
7、 邀请教科所领导举行专家讲座。
十月
1、 学本课堂理论学习。
2、 备课组长执讲示范课。
3、 参加“微课导学”现场观摩活动。
4、 教学常规检查。
5、导学案设计比赛。
6、学本课堂达标课活动及学科讲座活动。
7、学本课堂实验教师集体备课、课堂授课观摩，邀请教研室领导进校教学指导。
8、教学常规活动月总结。
十一月
1、 分学科进行观课议课活动。
2、 召开家长会，对家长进行培训，促进学校与家庭的交流与配合。
3、 课堂授课评估。
4、 教师基本能力测试。
十二月
1、 迎接全市初中教学常规工作检查。
2、 学本课堂授课大比武。
3、学本课堂建设实验教师评课研讨，学科领导、教师参加。
1-2月：
1、学本课堂反思总结。
2、修改学本课堂实施方案，制定下半年实施方案。
3、期末学生阶段性检测。
三月：
1、师生开学，分学校、教研组、学科撰写教学计划。
2、迎接开学视导检查。
3、参加教研室组织的“学本课堂”现场会。
4、领导执讲示范课。
四月：
1、参加教研室组织的中考复习研讨会。
2、选拔推荐优质课程资源和德育精品课例的评选。
3、开展学本课堂大比武活动。
4、举行教学设计比赛。
5、加强实验教学，组织好实验技能操作。
五月：
1、期中质量检测。
2、召开家长会、家长委员会。
3、选拔教师参加教研室组织的优质课评选。
4、学本课堂大比武活动。
六月：
1、组织毕业年级教师研讨，迎接初中学业水平检测。
2、按照要求参加青年教师过关课说课评比活动。
3、学本课堂大比武。
4、组织学校优秀教研组评选及优秀导学案征集活动。
七月：
1、征集优秀教学设计。
2、期末质量检测。
3、学期末教学工作总结。
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