我校以“德才齐盛、文艺俱隆”的办学理念，致力于追求“培养身心健康、个性张扬、全面发展的学生，创办家长满意，充满可持续发展活力的学校”的办学目标，以党建工作为引领，将党建与教育教学深度融合，2021-2022学年度，学校被教育部体育卫生与艺术教育司评为第三批全国中小学中华优秀传统文化传承学校。学校被评为烟台市教育科研先进单位、烟台市家校协同育人示范校、烟台市劳动教育工作先进单位、莱阳市民族团结进步示范单位。学校少先队大队被评为 “烟台市优秀少先队集体” 和“烟台市红领巾奖章”三星章。学校足球队荣获莱阳市“市长杯”中小学校园足球联赛小学女子组第一名、男子组第二名和总分全市第一名的好成绩。学校篮球队荣获莱阳市“市长杯”中小学校园足球联赛小学女子组第一名的好成绩。学校课后服务工作得到上级的一致好评，做为经验典型在全烟台市推广，并于2022.5.24在山东教育卫视进行新闻播报！
新学期，我校将以“培养身心健康、个性张扬、全面发展的学生，创办家长满意、充满可持续发展活力的学校”为办学目标，围绕“德才齐盛 文艺俱隆”办学理念，以党建工作为引领，将党建与教育教学深度融合，大胆创新，努力工作，争取更大成绩。
一、党建德育工作
我校在培育党建品牌过程中，围绕“倾心向党，和乐育人”党建特色品牌做了积极地探索，也取得了一定的成效。新学年我校将进一步丰富党建品牌的内涵，全力推进以“盛隆小学党旗红，我为党旗添光彩”主题的基层党建示范校建设。通过“三抓三带动”（抓支部建设，带动群团组织；抓班子建设，带动教师队伍；抓活动载体，带动学校发展） ，按照“12345”党建工作模式，继续推进“党建+”五大工程，即“党建+师德建设”、“党建+团队建设”、“党建+科技创新”、“党建+非遗传承”、“党建+社区服务”，提高学校内涵发展。围绕学校教育教学这一中心工作，创新活动形式，使学校的师德师风建设提高到一个新的水平，为探索和完善学校办学管理机制，构建和谐校园，全面提高学校教育教学质量打下坚实的政治基础。
（一）强化党风廉政建设和反腐败工作，为教育发展提供有力的政治保证
在全校开展“三无”活动，即建设“无违纪班子”、带出“无违纪队伍”、争创“无违纪学校”。
1．进一步加强党风廉政建设
认真履行党风廉政建设主体责任，做好党员谈心工作。进一步加强师德师风建设，开展莱阳市盛隆小学师德模范评选，弘扬敬业爱生精神。
2．坚持党务、校务公开制度
进一步推行党务、校务公开，通过党务、校务公开，增强学校工作透明度，重要工作、重大事项、重要决定，都要经过党内充分的酝酿，集体研究、决定，体现民主集中制原则，接受群众监督，倾听群众呼声，做到公开的内容真实，公开形式多样，公开程序规范，加强依法治校的规章体系建设。
3．实施依法治教，营造安全有序的教育环境
认真组织教师重点学习《教育法》、《义务教育法》和《教师法》等法律法规和规章。大力开展法律进校园活动，发挥好法制副校长的作用，与相关单位联合开展法制安全进校园活动。
（二）加强师德和校园精神文明建设，扎实推进文明创建工作
以加强学习、严肃纪律、文明办公、热情服务为重点，进一步做好平安校园、文明校园创建工作。
1．继续推进师德师风建设
继续组织广大教师学习贯彻《中小学教师职业道德规范》、《教师法》，深入研究新时期教师思想政治工作的新机制，积极开展教师“四德”（社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德）教育活动，加强和改进师德教育，规范广大教师的教育教学行为，注重挖掘、大力宣传身边的先进典型，使先进人物贴近教师、感染教师，引领广大教师依法执教，爱岗敬业，廉洁从教，为人师表、热爱学生、尊重家长、严谨治学，团结协作，共同进步。
2．坚持把德育工作摆在首要位置
（1）健全德育工作体系。认真组织全校教职工学习中共中央办公厅、国务院办公厅《关于适应新形势，进一步加强和改进中小学德育工作的意见》精神，坚持以学生为本，建立以德育处为主体，班主任为骨干，教师全员参与的德育工作队伍；建立以学校为主、家庭配合、社会关心支持的三位一体的德育工作网络；真正形成人人抓德育，人人主动关心德育工作的局面，做到全员育人，全科育人，全程育人。
（2）把德育工作贯穿于教育教学工作的全过程。引导教师以德育人，在教育教学中不断加强对学生进行思想道德教育，通过召开班干部会、班主任会、家长会，增强学校德育工作的针对性、实效性。通过开展文明班级、三好学生、优秀学生干部、优秀班主任、优秀德育工作者等评比工作，激发全体师生的工作热情，推动学校精神文明建设；通过加强安全教育、消防、疏散演练、创建“平安校园”等活动，做好学校安全防范工作。
（3）丰富德育实践活动。根据各个时期教育重点举办多种形式的主题班会。加强德育研讨，春季开学后拟举行学校德育工作研讨会、班主住工作研讨会。围绕爱国主义、民族主义两条主线，加强青少年行为规范养成教育。积极开展弘扬和培育民族精神月教育活动。广泛开展丰富多彩的社会实践活动，充分挖掘德育资源，通过唱红色歌曲、看爱国影片、讲革命故事、观社区变迁等多种形式，提高学生社会实践活动成效。继续抓好学生心理健康教育、法律教育、养成教育、诚信教育和特殊学生群体教育工作。关注优秀和群体不利两种学生，发挥优秀学生群体榜样的示范带头作用，加强对群体不利学生进行德育的爱护感化，进一步完善帮扶工作的机制。开展好科普、环保和献爱心教育活动。
3．开展主题党日活动，增强党员身份意识
坚持做到一月一主题，做到“有主题、有讨论、有共识、有行动”。强化“仪式感”、增强“庄重感”。运用主题党日开展党内组织生活，对活动的组织形式、主要内容、工作要求等做出明确的规定和指导，同时把握“主题鲜明、党味浓厚、灵活生动、贴近需求、富有成效”的原则，创新主题党日形式和载体，注重整体设计，坚持常态长效，着力增强党内政治生活的“政治性、时代性、原则性、战斗性”。
1月看视频学榜样活动；2月读红色教育书籍活动；3月环保教育活动；4月革命传统教育活动；5月法制教育进校园活动；6月家校共建活动；7月重温入党誓词宣誓活动；8月走进红色革命教育基地活动；9月党员教师家访活动；10月唱红歌爱国教育活动；11月敬老爱老教育活动；12月党员开展自查自纠、谈心谈话、组织生活会。
二、教育教学改革
（一）抓实一个过程
教学质量是学校的生命线，没有了质量，一切均是空谈。只有踏踏实实的走好每一步，才能春有播种秋有收获，才能有丰厚的回报。因此，我校时时处处注意注意抓细抓牢每一个环节。
1.制定一个切实可行的计划。
学期初，我们在学校总体思路确定的情况下，首先由教务处牵头，召开教研组长、备课组长会议，总结上学期工作，就本学期教学研究工作的常规工作、创新工作予以部署。在此基础上，各备课组、教研组制定切实可行的计划，为了将此项工作落到实处，由教务处组织教研组长交流教研计划，由各级部组织备课组计划交流，各组之间相互学习，取长补短，为今后的教学工作有序开展奠定基础。
2.保证共享一个资源。
在日常工作中，我们对集体备课、教研活动常抓不懈。备课是上好课的关键，尤其是我们的素养高效课堂的三驾马车：学案导学、小组合作、积分制，必须人人驾轻就熟。在整个教学过程中，抓实以各年级备课组为单位的集体备课，实现资源共享，为了保证集备的质量，学科包组领导和级部业务领导必须参与其中，由教务处组织定期和不定期检查，对于参与集体备课的人员、集体备课的时间保证、集体备课的效果等进行总体把控和考评，将发现的问题及时反馈通报,力促各学科组教师抱团发展，发挥团队协作优势，壮大集体力量。
3.切实加强每一堂课的管理。
进一步丰富“素养高效课堂”的内涵。本学期，我们将继续紧紧围绕“聚焦课堂高效教学”中心工作，加强对教师平日的课堂教学的督导，及时把握教师课堂教学的动态，对教师上课情况、使用导学案、小组合作和积分制、学生课堂投入情况、教学任务完成情况等，采用级部每天检查、教务处每周至少抽查两次等措施，及时了解教学的真实情况。时时提醒教师，珍惜平日每节课，分秒必争，向每一节课要质量、要效率。
4.重视每一次作业的质量。
为了进一步提高学生自主学习的积极性，学校引导广大教师要在研究课标、教材、学生的同时，积极开展作业布置和批改的改革尝试，在备课的时候要精心设计练习和作业，一方面，认真筛选、分层设计，另一方面要统筹兼顾、合理安排作业的内容和数量，毕业年级可酌情适量增加；要严格控制作业量。
每次作业都要认真批改，做到有规范的批改符号、有准确的批改日期、有简略的纠错导语、有激励性评价批语。忌无作业、忌滥用辅导材料、忌不加选择布置作业、忌超量布置作业。
为及时了解学生和教师的作业情况，本学期教务处、将每半月组织一次作业检查，在原要求基础上，作业量也将列入检查范围，不合常规者将通报批评并纳入教师业绩考核。
5. 重视每一个学生的发展。
在教育教学过程中，我们坚持面向全体学生，实施分类推进，努力促进每位学生的进步。我们每个级部都要制定“分类推进”计划，各级部每学期对各班学生的学习情况进行总体权衡，依据总成绩并结合单科成绩对部分边缘学生确定帮包教师，教师则利用一切机会给学生以鼓励和学业上的指导，齐心协力抓好班级的学风建设。各级部在每一次阶段性考试结束后要分别召开优秀生、边缘生、后进生会议，对成绩好的学生鼓励他们百尺竿头更上一层；对学困生则以鼓励为主，重视他们学习习惯的培养。通过这些措施，使不同智力、不同个性的学生在自己原有的基础上，在各个方面一步一步地滚动式向前发展，不断从小成功到大成功、一方面成功到多方面成功、个别成功向全面成功迈进，也使学校的教育质量不断提高。
（二）抓住一个生长点
课堂是实施素质教育的主阵地，加强课堂教学的改革，就是将新课程理念落实到课堂教学的实践中。在本学期将小组合作学习作为我们课堂教学改革的主要突破口，真正让课堂成为学生获取知识、成就梦想的乐园。
首先，硬件保证。
开学后，我们要充分利用已更换的电教设备，发挥各班的主观能动性，解决小组合作学校中分组展示的需要，为小组合作顺利开展打好基础。
其次，过程跟进。
1.本学期，继续紧紧围绕“素养课堂，高效教学”中心工作，积极倡导“功夫花在备课上、本领显在课堂上”，我们将继续努力营造人人关心课堂教学、人人研究课堂教学的氛围。
2.加强反思性教学的研究与探索，继续开展主题教学研究活动，各年级要认真研究复习课、讲评课的规律性和实效性，认真研究课堂教学如何激发学生学习兴趣，如何引导学生自主、合作学习，来提高课堂教学效率。
3.立足课堂教学主渠道，将立德树人目标融入各科教学之中，向课堂40分钟要质量，力争做到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。要求教师上课要面向全体学生，做到：熟、准、精、实、活、趣、效。
4.深入课堂听课、座谈，推动小组合作学习的实施。发现问题作好记录，统一上报，集体研究，解决问题。召开班主任和备课组长会，让大家认识到小组合作融合积分制的优势，并就小组合作融合积分制中存在的问题进行探讨，同时深入班级，倾听学生的心声，找到最佳方式。
（三）推进两个课改点
1.全校推行“五环适学”课堂教学模式
坚持“以学生发展为本”，以“培养学生核心素养”为出发点，即课堂教学中教师以“适趣情境、适宜任务、适切方式、适时反馈、适量测评”的“五适”为行为导向，形成以“适境趣学、适度探学、适式研学、适导深学、适测悟学”为核心要素的适合学生的“五学”学习流程，构建“情境导入，明确目标——任务驱动，探究新知——合作共学，发展思维——反馈点学，深度感悟——当堂评测，总结提升”的“五环适学”课堂教学模式，实现“学会知识、掌握技能、发展思维、提升素养、学会做人”的五大课堂教学目标。此模式从学科本位、知识本位走向素养本位，突出学生主体学习地位，使每个学生都能经历真实的学习过程，促使学习真正发生、学生真正得到发展。
2.强力推进阅读教学改革，全面提高学生阅读素养
我校积极推进“高效阅读”的改革步伐，进行小学语文高效阅读教学的有效策略研究。以新课程理念为指引，以赵春林老师创建的高效阅读教学法为依据，打造出本校高效阅读特色，以研训为载体，提升教师语文综合素养，提高学生的学习能力，达到高效阅读、高效学习、高效人生的最终目标，并以高效阅读带动全部学科，从高效阅读走向高效教育。
阅读速度的形成不是自然而然，它需要专业训练；阅读方法掌握和阅读能力形成不仅依靠积累，它更需要专业指导。为此，我们将以提高语文教学效率为总目标，以提高阅读速度与效率为突破口，着重研究以下两个问题：
①如何提高高效速读能力，即以迅速捕捉文中信息为主要目标的能力。通过实验，精心提炼速读技巧，形成“高效速读”教学模块。
②如何迅速提高高效精读的能力，即快速理解、感悟、鉴赏、评价的能力。总结精读能力的规律，辅以训练材料，形成“高效精读”教学模块。
通过系统化、军事化、规律化的高效阅读训练，希望能够实现三个目标。
①借助高效阅读学习活动，拓宽学生的学习空间，树立起新的阅读理念，提高学生的快速记忆能力、快速阅读能力，提高学生的阅读速度和质量，让学生的阅读能力真正达到短时高效。
②促进师生语文素养的提升。通过实验，提高语文教师在阅读教学指导与评价方面的专业技能，提高学生的阅读速度和阅读理解率，进而提升师生整体的语文水平和文化素养。
③实现高效阅读理念迁移，借鉴语文学科的经验，带动各学科高效学习，产生互为补充、互为强化的双重效应。
3. 高效阅读教学改革保障措施 。
为了推动高效阅读教学顺利开展，我们将重点做好四个保障措施。
①组织保障。成立由校长为组长、教导主任为副组长、年级语文备课组长为组员的实验领导小组；成立由全体语文教师参与、骨干教师先行的实验研究小组。
②理论保障。聘请中国教育学会高效阅读课题组赵春林老师为总顾问。我们将定期邀请赵老师莅临学校进行高效阅读培训，对教师进行理论与实践指导。
除此之外，我们还将组织实验教师积极参加各级相关培训，努力通过学习，转变教学观念，提高理论水平和业务能力，把握实验要义，明确实验步骤，掌握实验方法。
③时间保障。实验教师每周要完成两课时、普通教师完成一课时的高效阅读训练。高效阅读训练固定时间为每周三下午第二节课。在全校全面开展高效速读、高效精读训练课，并让教学实验和常规教学融为一体，使实验行为转化为教学行为。
④过程保障。以分年级研修为主要形式，实验领导小组确保跟踪实验，调控实验过程，协调各种关系，并及时总结实验过程中产生的新思想，新经验，充实改进实验方案，指导实验教师的教学实践，使实验沿着整体改革、综合提高、发展素质的目标顺利进行。
希望通过此次高效阅读教学方式变革与应用，使我们盛隆小学的语文课堂教学效果发生“六大变化”：由自然而然转变为科学训练，由教师主讲转变为学生主体；由学习知识转变为知能并重；由自由散漫转变为积极主动；由教无定法转变为教有规律；教师由无所作为转变为大有作为。
（四）找准两个发展点
1.注重教师的发展
抓师资队伍建设，全面提升教学研究能力。教师队伍的管理是学校管理工作中的重中之重。有一流的教师队伍，才有一流的教学质量。老师立足课堂主教学渠道，将立德树人目标融入各科教学之中，深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神。
（1）学校持之以恒地开展集体备课，有计划的安排本校教学效果好的备课组、教师介绍经验、开设讲座，通过 “名师讲坛”工程等，博采众长，集思广益，以期达到教师本身教学资源的最优化组合。
（2）目标性开展“青蓝工程”师徒结对活动
为进一步培养青年教师快速成长，推动全校教师队伍整体素质提升，新学期我校将继续组建一支由烟台市优秀班主任、烟台市优秀教师、莱阳市名师及备课组长等骨干力量组成的名师团队，进行“青蓝工程”师徒结对活动，帮助青年教师实现“一年入门，二年合格，四年成骨干，六年挑大梁”的成长目标。徒弟为近五年内新进教师。
①徒弟在师傅的指导下，认真完成教学基本功训练：信息技术、粉笔字、简笔画、板书基本功；备课、上课、命题、单元过关训练、教学质量分析及教学评价基本功；课程开发与课程实施基本功；教育科研基本功。
②徒弟提前一周备课，备课教案提交师傅审查。按师徒共同研讨修订后的教案上课，并将上课效果及时向师傅汇报交流。
③新授课前，徒弟要先听师傅的课，并请师傅帮助磨、听、评课。每学期至少上10节校级汇报课，积极参与各级教研部门组织的赛课活动。
④徒弟每学期研读一本教育教学理论书籍，撰写读书心得。坚持每天记教学日志，一学期完成一篇质量较高的论文或教学心得体会。
⑤学期末进行师徒捆绑式评价，将徒弟的课堂教学得分、教学成绩以及作业批改、备课等教学常规工作累积分数排出名次，作为师傅“传、帮、带”工作成绩。
（3）走出去，请进来，为教师发展搭建好平台。借助莱阳市区域教研等平台，加强校内与校际间的学术交流与合作，促使教学骨干、新秀乃至名师脱颖而出。
（4）加强对部分成绩差的教师的跟踪管理。
根据考试成绩，要切实做好两方面的工作：一是教师的跟踪、督促。根据期末考试成绩以及家长意见比较集中的教师，级部主任可协同包组领导、教研组长或备课组长进行推门听课，并在听课的同时随机检查其备课、作业批改等情况，帮助其查找原因，予以纠正、监督，使其尽快缩短与其他教师之间的差距，提高教学成绩。
（5）充分利用校园大数据信息交流平台，推动学校教学现代化，促进教师的专业化发展。充分发挥我校的教育技术装备优势，以“学乐云智慧教室”为依托，完善信息交流平台建设活动，把读书、思考与实践相结合，将教师在教育教学中的真切感悟，放到“平台”中来分享和研讨，让“智慧与思想碰撞，实践与探索交融”，掀起学习和探索的热潮，形成研究氛围，促进教师的专业化发展。
2.注重学生的发展
（1）推行阳光阅读，营造书香校园
本学期，我校将继续以“与好书为友，与经典同行”为主题，全面推行学生的阳光阅读，努力营造书香校园。每班建立“小书架”,书架上的存书可以是学校图书室借来的，也可是班上同学捐来共享的。每天设立课外阅读课，每周周三下午第三节课外活动课除少数学生参加艺体训练，其余学生均在教室里静静读书，或摘录，或写读书心得，或开展读书交流活动，形式自由却不可挪作他用。每生准备读书摘录本，作读书笔记，写读书心得，不仅要求数量还要保证质量，期末学校组织评比。为了促进读书活动顺利开展，学校将评选阅读先进班集体和阅读标兵。评选阅读先进班集体，既要结合每天阅读课开展情况，又要结合学生摘录本情况，还要开展系列竞赛活动。低年级讲故事比赛，中高年级“以书为友”的演讲比赛，低年级的国学经典的默写比赛和中高年级的读书心得的作文竞赛以及中高年级的读书小报的比赛均作为评选先进的依据。
（2）规范艺体社团训练，丰富艺体活动
本学期，我校将进一步发挥学校艺体专职教师的专业特长，进一步规范艺体社团的训练。利用每天下午第三节课外活动和周五课后服务的时间，体育、音乐、美术、科技和英语社团训练保质保量地开展，同时利用多方力量将开展舞蹈专业训练，合唱训练，篮球足球训练，螳螂拳武术训练，创客机器人训练，书法训练等。为促进学生积极参与的热情，培养学生的广泛兴趣爱好，学校除积极组队参加市级比赛，还将开展丰富多彩的班级竞赛，不但可以扩大学生的参与面还有利于是激发学生的集体荣誉感，使孩子们在活动中自我教育，在竞争中培养创新意识。本学期，学校将举行一分钟跳绳比赛、一分钟仰卧起坐比赛和春季田径运动会以及庆六一儿童节的文娱汇演活动，初步启动校园足球活动，为下学期举行班级足球赛奠定基础。
（3）加强心理教育，促进师生健康
配备专兼职心理健康教师，上好心理健康课，每级部设立一名兼职心理健康教师，加强对学生的心理健康指导。举办心理健康教育讲座，设立心理信箱、开通知心姐姐热线，开展心理咨询活动，发挥心灵驿站的作用，做好学生心理健康教育课程和活动模式的研究，积极探讨心理健康教育的有效途径，培养学生良好的心理品质。
（4）完善德育体系，丰富德育活动
①健全德育工作体系。认真组织全校教职工学习中共中央办公厅、国务院办公厅《关于适应新形势，进一步加强和改进中小学德育工作的意见》精神，坚持以学生为本，建立以德育处为主体，班主任为骨干，教师全员参与的德育工作队伍；建立以学校为主、家庭配合、社会关心支持的三位一体的德育工作网络；真正形成人人抓德育，人人主动关心德育工作的局面，做到全员育人，全科育人，全程育人。
②把德育工作贯穿于教育教学工作的全过程。引导教师以德育人，在教育教学中不断加强对学生进行思想道德教育，通过召开班干部会、班主任会、家长会，增强学校德育工作的针对性、实效性。通过开展文明班级、三好学生、优秀学生干部、优秀班主任、优秀德育工作者等评比工作，激发全体师生的工作热情，推动学校精神文明建设；通过加强安全教育、消防、疏散演练、创建“平安校园”等活动，做好学校安全防范工作。
③丰富德育实践活动。根据各个时期教育重点举办多种形式的主题班会。加强德育研讨，春季开学后拟举行学校德育工作研讨会、班主住工作研讨会。围绕爱国主义、民族主义两条主线，加强青少年行为规范养成教育。积极开展弘扬和培育民族精神月教育活动。广泛开展丰富多彩的社会实践活动，充分挖掘德育资源，通过唱红色歌曲、看爱国影片、讲革命故事、观社区变迁等多种形式，提高学生社会实践活动成效。继续抓好学生心理健康教育、法律教育、养成教育、诚信教育和特殊学生群体教育工作。关注优秀和群体不利两种学生，发挥优秀学生群体榜样的示范带头作用，加强对群体不利学生进行德育的爱护感化，进一步完善帮扶工作的机制。开展好科普、环保和献爱心教育活动。
（5）挖掘教育资源，丰富劳动和社会实践内容。
1.综合实践活动
根据各级部综合实践主题主题选择适合本班的活动、使学生拓展知识、养成习惯，增长经验，增进社会适应与创新能力，使学生融入生活，获得感受，形成健康进取的生活态度，培养学生主动参与社会实践，增强公民意识和责任感，自觉服务社会，对他人、对社会富有爱心，亲近关爱自然，懂得与自然和谐相处，促进自我了解，肯定自我价值，发展兴趣与专长。
附：各年级开展主题活动具体参考如下（根据实际适当调整）：
九月份:
一年级：好习惯伴我行
开学前两个周注重课前准备，书写姿势，课上听讲，排队入厕等习惯的培养，制定统一标准，评选好习惯标兵。
二年级：爱自然爱科学
校内植物园：带领一二年级同学认识校园的花草树木，教育学生爱护花草树木。不随手乱扔垃圾。班级里进行解说员选拔赛，每班选出一名优秀的解说员，向全校师生讲解校内植物生长过程和习性。
三年级：爱家乡
阳春三月，组织学生爬山，进行“我和春天有个约会”活动。
四年级：滴水恩 涌泉报
三八妇女节系列活动:了解我们诞生的过程，珍爱宝贵的生命，给母亲洗脚捶背等活动表达对母亲的感激之情。
五年级：革命魂铭记心
十月份:
一年级：好习惯伴我行
我是家务小能手。通过这一主题培养孩子热爱劳动的好习惯。
二年级：爱自然爱科学
濯村植物园研学活动，和孩子们一起探索植物的奥秘。获得对自然、对环境、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成尊重自然、亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展亲身参与实践。
三年级：爱家乡
走进白垩纪，探寻恐龙文化，来一场穿越时空的对话。参观树化石林，了解树化石的形成，感受自然王国的神秘力量。
四年级：滴水恩 涌泉报
四年级开展感恩主题系列活动，感恩父母，感恩老师，感恩朋友。
五年级：
十一月份:
一年级:好习惯伴我行
通过参观牙科诊所，听讲座等形式，帮助孩子们爱牙护牙的好习惯。
二年级：爱自然爱科学
根据季节选择合适的活动，要完成一系列的莱阳梨文化研学旅行活动，带领学生走进梨园、从剪枝、授粉、采摘到梨膏的制作，学生亲身体验了莱阳梨的生长过程。
三年级：爱家乡
在老师的引导下多途径了解并交流环保的意义，针对身边的种种环保问题，想金点子(写倡议书、树标语牌等)根据各级部主题，充分发掘家长资源，为学生搭建平台，让他们大显身手，并组织“我为家乡增色添彩”活动，社区美化，环境清洁等活动。
四年级：滴水恩 涌泉报
感恩老人（组织学生去养老院），周末探望自己的爷爷奶奶，为爷爷奶奶做一件有意义的事。
五年级：革命魂铭记心
十二月份:
一年级：好习惯伴我行
通过参观消防大队，军营，让孩子感受军人整齐划一，说一不二的作风。组织叠衣服比赛。
二年级：爱自然爱科学
根据季节选择合适的活动，要完成一系列的莱阳梨文化研学旅行活动，带领学生走进梨园、从剪枝、授粉、采摘到梨膏的制作，学生亲身体验了莱阳梨的生长过程。
三年级：爱家乡
参观鲁花集团，了解莱阳的著名企业及文化，了解产品的生产工艺，培养学生的创新意识，团队精神和家国情怀等，
四年级：滴水恩 涌泉报
感恩社会（环卫工人，交警）让学生们去体验不同的角色，体验各种工作，体会到他们工作的艰辛。
五年级：革命魂铭记心
参观“胶东第一县委纪念馆”革命教育基地。在讲解员的指引下，真切地感受到莱阳人民在抗日战争时期、解放战争时期踊跃支前、无私奉献的革命品质，深入了解到革命先辈投身革命、奋勇战斗、不畏牺牲的革命精神。
2.校内外劳动实践基地
把课堂延伸到田间地头，通过劳动，使孩子养成勤劳的好习惯，分年级定期组织学生到基地劳动，让学生在劳动中学习，在劳动中成长。一至五年级设置了各自的试验田。种花生、红薯、土豆、大葱等农作物。在家长和老师的带领下，可以亲身体验田间劳动的过程，在基地中观摩、观察，了解各种时令果蔬、农作物的生长过程。到市场上义卖。加工制作等都是很有意义的活动。
VR室、创客室：鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。
豆面灯碗：通过活动不仅让社区居民了解非遗项目，掌握非遗知识，形成保护非遗的共识，在学习与实践活动中也培养了学生热爱民间美术和学习民间美术的情感和动力。
3.节日主题实践活动
各班要充分挖掘传统节日深刻文化内涵，并将其有机融入生活中，是传承和弘扬中华传统文化的重要途径。我们将综合实践活动与传统节日及寒暑假结合起来，组织学生开展一系列综合实践活动。把传统节日作为一个完整的民俗体系来发掘。春节之喜庆、清明之缅怀、端午之追忆、七夕之忠贞、中秋之团圆、重阳之尊老、……
三、疫情安全工作
（一）严抓日常疫情防控工作。
1.加强体温监测（程英杰副校长负责）
在早晨学生错时入校时，学生之间最少间隔一米，安排四名检测人员在学校门口利用电子体温测试仪，对入校的学生进行体温检查，查看学生在家的每日体温检测表，并观察是否有咳嗽等疑似症状；发现以上症状或者体温超过37.3摄氏度的，马上带到校外监测点二次检测，按程序进行上报，学校跟踪后续学生情况。检测正常的学生有序进入教室就坐。
2.课堂日常防控（班主任、级部负责人负责）
（1）学生按照提前设置安全距离座位，晨、午、晚检时间班级负责人做好一摸二看三问，了解有无生病或不适的学生，认真做好记录，并及时上报及追访。监督、指导学生搞好环境卫生、个人卫生。
（2）每天班级按照消毒要求对班级桌面、地面、空气进行消杀，并做好记录。政教处做好检查督查工作。
（3）每位任课教师上课前都要对学生身体状况仔细了解，有情况及时上报。要求教室课间开门和窗通风换气，以保证室内空气的清新。
（4）对因病缺勤、缺课学生进行监测：班主任应当及时关注本班学生的出勤情况，对因病缺勤、缺课的学生，及时了解其患病情况，可能的病因和病情发展情况，如怀疑是传染病或不明原因的疾病，及时向教导处和疫情防控小组报告。
（5）班主任利用主题班会课向本班级学生宣传疫情防控知识和卫生健康知识；讲好"七步洗手法"，每天检查学生手部卫生及周围环境卫生；教育学生戴好口罩，避免产生飞沫传染，增大传播机会；帮助学生提高防范意识、科学防控。
（6）疫情防控期间学校停止举办校内各种集会，小活动范围尽量安排在室外进行；尽量通过电话、网络、视频部署工作，避免召开和举办过多人数的会议、培训等；暂停各类师资培训，暂停师生集体外出活动的审批。
（7）教师要认真执行学校预防新型冠状病毒肺炎工作的各项要求，做到不打折扣。要具有良好的卫生习惯和生活习惯，要有防病意识。
（8）严格重点场所管理。校园实行相对封闭管理，师生员工入校一律检测体温，查验健康绿码。外来人员非必要不入校，确需入校的要查验身份、实名登记，严格“测温+健康绿码”.各学校要做好教室、食堂、宿舍、图书馆、体育馆等场所通风消毒，合理设置自动测温设备。
（9）加强日常健康管理。落实勤洗手、常通风、戴口罩、米线”等常态化疫情防控要求。严格请假报告、因病缺课(勤)和病因追查登记制度。加强教职工出入校管理，做好保洁、保安、食堂工作人员等后勤保障人员健康管理，加强快递收发、外卖配送等物流管理，继续开展核酸检测定期抽检。
（10）日常工作中要摆正预防传染病和教育教学工作的关系。要把学生的生命安全和健康摆在第一位，课堂注意观察学生，如果发现学生身体不适要立即采取措施，把预防传染病工作作为学校第一要务。以对工作极其负责的精神，实行健康首问责任制。不得带病坚持上班。
开学后第一周要组织对师生员工心理健康状况进行全面筛查，对心理危机人群及时进行干预，保障师生员工安全健康。
3.加强宣传教育（吕军妮负责）
开学后学校将通过卫生宣传展板、LED电子显示屏、主题班会、健康教育课等多种形式开展新型冠状病毒感染的肺炎等传染病防控宣传教育，教育师生有保护意识，勿行握手礼，不到人员密集的地方逗留。落实好“正确戴口罩、七步洗手法、每日常通风、一日三测温、坚决不扎堆、安全距离线、家门到校门、两点成一线”等常态化防控要求；严格落实晨午晚检、因病缺课（勤）病因追查和登记追踪等疫情防控制度；强化多病同防意识，抓好校园常见传染病防控，深入开展爱国卫生运动，保持校园环境卫生，规范开展校内消毒消杀；要规范做好信息报送，完善学校“日报告”“零报告”制度，及时登录省教育系统信息平台维护学校信息；要加强应急处置，做好应急处置人员、物资、场所等准备工作，搞好应急演练，确保关键时刻拉得出、冲得上、打得赢。
（二）突出法制安全教育，打造平安校园。
1.加强法制教育，坚持依法治教。
密切警校联系，开展学生法律知识教育，增强学生遵纪守法意识，邀请校外辅导员、法制副校长以及专家、学者到校对学生进行安全、法纪、卫生、消防、禁毒、国防等专题教育。发挥“关心下一代工作委员会”的作用，协调多方力量对未成年人进行思想道德教育。运用校会、晨会、班会、宣传栏、校园广播等多种宣传教育形式，加强对学生的教育。继续加强与公安、武警、消防、科协、环保、社区的联系，调动社会力量参与未成年人教育，加强学生成长记录袋的管理，并注意发挥其作用。
2.加强安全工作，建立安全责任制度，做到警钟长鸣。
加强行政值周、值日护导教师工作，落实班主任、值日教师提前到校的制度，强化行政值日的职责，高度重视安全隐患的排查，健全安全应急机制和应急预案，确保校园及师生安全
3.坚持以人为本，上好“开学安全第一课”、安全教育课和法制教育课。
开展平安校园创建活动，认真落实《中小学幼儿园安全管理办法》，开展安全知识教育和防震、消防等各类避险演练，提高师生安全意识和自救互救能力。切实加强春季传染性疾病的防控工作，高度重视防汛、防溺水和交通安全教育工作，努力创建平安、文明、健康、和谐的校园。
（三）完善学校安全保卫工作规章制度。
学校建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班等规章制度。雇佣的专职保安24小时在岗，不得擅离职守。实行全天候封闭管理。外来人员出入校门必须严格登记，认真履行登记手续。节假日全天党员干部带班，教师值班。学校安装了校园监控系统，实现了无缝隙监控，为全校师生的校园生活提供了有力保障。校园内高清摄像头90多个，网络硬盘录像机3台，充分体现了学校“教学为主，安全第一” 的指导思想。
（四）抓好饮食卫生工作，确保饮食卫生安全。
我校将食堂管理整治工作纳为学校重点工作之一，做好规范化食堂3年发展规划。学校与全体食堂工作人员签订安全工作责任状，分工明确，建立事故责任追究制。严格执行校领导陪餐制度。成立饮食卫生安全领导小组，定时去食堂检查督促，发现问题及时处理解决。无论肉价菜价怎样涨一定保证孩子们吃好。
（五）为保学生平安老师进行“无缝隙衔接”。
学校将学生安全，当成学校工作的第一要务，校园安全管理的重要性，是当前教育管理的第一高压线。学校通过召开教师会，反复强调，要求全体师生提高认识、统一思想，为保护学生平安，全体老师对学生实行“无缝隙衔接”管理。
1．上学放学管理无缝隙。
做安全管理的无缝衔接，学生上下学期间，安排三名保安、一名校领导班子、两名教师在校门口值勤，严禁外来人员随意进入校园；上课前，要求任课教师认真清点学生，做好上课记录，发现缺勤及时采取措施并上报学校。
2．课间活动无缝隙。
上课老师之间实行“无缝隙衔接”，即老师在上完课后，必须等到下节课任课老师进入教室后，方可离开教室。同时要求，老师在课间必须监督和指导学生，只有上厕所才能离开教室，上完厕所立即回教室坐好，进行读书或者预习，严禁在走廊打闹游戏，严禁私自离开教室，任课老师必须做好教育和记录工作。
（六）加强学习、培训和宣传活动，不断提高安全稳定工作人员的工作能力和业务水平。
1．组织全校师生和负责安全的工作人员认真学习各类制度、文件和其他相关知识。
利用国旗下讲话、班会、板报、报廊等阵地，开展安全稳定、用电常识、消防知识、安全知识、救护知识的学习教育。
2．组织全校师生和负责安全的工作人员开展各类培训活动。
对学校门卫保安、宿舍管理员、清卫人员进行了防火、防盗、防破坏等安全知识的培训。学校对全体师生进行了道路交通、饮食卫生、课间活动、体育运动、消防、财产等安全知识的培训。
莱阳市盛隆小学
2022.08.17
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