吕格庄中心初级中学，专职劳动教育教师2人，兼职劳动教育老师4人，校内劳动教育基地一处。
一．课程开课情况
学校根据课程设置要求，六七八年级每周一课时。学校以课堂教育为主，形式有：校园卫生打扫、家务劳动、公益劳动与志愿服务、基地生产劳动等。
二．基地建立情况
校内劳动基地在学校后院，大约为六亩，每个级部负责一块劳动基地，在劳动教育老师的指导下，根据季节的种植规律，种植葱、茄子、萝卜、大豆、玉米等。学生既收获了蔬菜粮食又接受了良好的劳动教育。
三．费用投入情况
学校共投入年度经费约3万元，用于劳动教育的投资管理方面。
四．选用教材情况
学校选用劳动教育教材为北京师范大学出版的《综合实践活动课程指导》
五．学校实施方案
（一）、活动目的:
劳动实践对于激发学生的主体意识很有帮助。人的责任意识、 他人意识、感恩意识、参与意识等都可以通过劳动实践来激发。劳动实践对拓展学生的自身素质,培养合格公民有着不可替代的作用。因此,小学部开展"校园20分钟劳动”的校园实践活动,对学生进行“卫生、 劳动"教育作为本学期重点内容之一。本活动旨在培养学生养成良好的卫生习惯、培养劳动技能,更是培养学生热爱校园、关爱校园的集体主义精神,营造"人人讲卫生,从爱劳动”的校园氛围;达到”学生个人保洁班级卫生保洁年级包干区保洁”的良好卫生整洁状况,在改善学校卫生保洁状况的同时,提高全体师生的公民养。
（二）、领导小组:
组长:马洪桦
副组长:田雪梅
组员:宋艳 李金星 周旭超 刘华丽 陈金凤 冯筱杰 王玉霞 姜珍妮 王晔
（三）、劳动时间:
每周四下二课后 ,除了学校统一每周四下午20分劳动时间以外 ,各班根据自己班级保洁情况自定当天劳动次数,始终保持干净整洁的卫生状况。
（四）、具体措施:
[一]各年级责任区由年级组长统一分配到班,本年级组教师全部分到班级跟班进行。
[二]班级教室卫生、门前走道、楼梯间、办公室级包干区打扫措施和要求:
1、打扫工具要求:参与班级卫生的同学使用学校提供的劳动工具,包干区的工具由各班班主任利用班费统一购买几件,具每次使用后要妥善保管。
2、参与的人数:全班参与,班主任将全体学生分为几部分,劳动时间分别进行教室内、门前走廊及校园包干区的打扫。
3、打扫具体要求:
(1)门前走廊、楼梯:地面洁净,无污迹。
(2)教室内:
黑板黑板、黑板槽擦拭干净,不留粉尘和水渍。
讲台讲台上无污渍,电脑、键盘、鼠标保持洁净;内外无浮尘,物品摆放整齐;电脑柜里无杂物和残留早餐等。
多媒体台须用干抹布擦拭,做到上面没有浮尘,台内干净整齐,无杂物。
教室地面用干净的拖布擦拭地板,保持洁净;无杂物、纸屑,无污渍。
教室桌椅摆放有序,成行成列,课桌内书本、具摆放,无纸屑、食品等杂物。
教室的瓷砖墙壁每周定人擦拭，无污渍。
卫生角工具摆放整齐有序,垃圾桶里的垃圾不能有垃圾, 一日三倒。
( 3 )教师办公室办公用品摆放整齐,公桌面干净整洁无杂物。地面干净教师私人用品摆放整齐有序,室内杂物清理干净。
[三]学部各部门扎实有效推进"校园20分钟劳动”实践活动:
1、学生处、大队部针对”乱扔乱抛垃圾、不主动捡起垃圾”这些现状,设计更为细化有效的教育内容及措施,让全体学生增强保洁意识和劳动意识。增加卫生检查的时段,不仅每周四下午20分钟劳动时间关注它的卫生状态,更要加强在校各个时段的巡查,各年级师生有责任和义务做好包干区全天候的保洁工作。
2、年级组长:发挥年级组长的组织、引领作用,各年级制定年级计划,细化落实措施,有效开展
年级宣传及教育活动,发挥年级组长的监管作用,做到布置、检查、反馈、调整。
3、班主任加强重视，提高认识，认真利用班会、晨会等阵地进行宣传。
4、全体学生杜绝乱丢垃圾的现象，养成主 动捡起垃圾的习惯。
5、大队部在教学楼-楼大厅设计、 张贴醒目的包干区分布图,便于每位师生明确责任区的划。
5、大队部在教学楼-楼大厅设计、张贴醒目的包干区分布图,便于每位师生明确责任区的划
分，从而起到提示作用,强化年级学生的集体意识。
6、全员参与提高师生全员参与的意识,看见垃圾主动捡起,以及学科教师在室外活动的组织过程中,也应该提前给学生提出卫生保洁要求,重视学生的文明习惯培养。
(五)、卫生检查分工:
1、教室、办公室及楼层检查:学部各处室领导、值周老师、大队部自主管理岗成员。
2、包干区检查:学生处大队部、值周老师
(六)、卫生责任区分工原则:
1、各年级教室、办公室、门前走廊及各年级上楼楼梯都由各年级负责。
2、学校公共区域包括饮水区、大操场、中心广场、小操场、运动场。
公共区域，由1- 6年级各班分别承担，由年级组长分配到各班,成为各班的爱心包干区,真正做到班班有分工，热爱校园。
(七)、年级责任区划分:
六年级:六年级教室前面广场及各班教室、走廊;
七年级:中心广场到食堂前,二年级二楼到一楼楼梯间;
八年级:学校前广场、析、南门停车位;三楼到二楼楼梯间; .
九年级:足球场及球场两侧的绿化带;九年级四楼到三楼楼梯间; .
注:数字代表年级本方案从本周开始实施。
六．劳动周方案及佐证材料
由于本学年遇到疫情影响，我们把劳动周安排在暑假第四个周（8.3-8.9）
六年级：
1.设计制作，利用生活中常见的材料，自主创新，设计一个小制作。
2.日常生活劳动，整理自己的房间，保持干净整洁。
七八年级：
1.家务劳动，帮助父母制作食品，或者做一道精美的菜肴，做一个凉菜拼盘或雕刻。
2.创意制作，锻炼自己的动手能力和想象力。
一．劳动清单
六年级学生
1、自己洗头、洗澡，保持个人卫生
2、为父母做一道凉菜拼盘
3、整理衣橱，保持个人衣着整洁
4、合作完成班级值周及卫生区的清扫任务
5、管理好班级劳动基地
七年级学生
1、每月洗一次枕巾、床单
2、每月完成一次洗衣、晾晒、收纳
3、冬季下雪后及时清扫校园积雪
4、参与一次义工服务，如慰问老人，到校外清扫大街、捡拾垃圾等环保活动
5、管理好班级劳动基地
八年级学生
1、每月完成一次洗衣、晾晒、收纳
2、做一周家庭记账员
3、每月独立为家人做一次三菜一汤一饭的正餐
4、每学期体验一次图书管理、校内文明岗等工作
5、参与一次义工服务，到敬老院帮助老人打扫卫生。
6、管理好班级劳动基地
九年级学生
1、做一周家庭记账员
2、每学期至少参与一次餐厅帮厨
3、每月清理一次洗手间
4、每学期担任一次文明岗
5、冬季下雪后及时清扫校园积雪
6、进行一次农业、工业、商业、服务业等职业体验，做一次恐龙谷场馆解说员。
7、管理好班级劳动基地
二．教学设计
教学过程
1、学会怎样动手栽一棵金盏菊以及知道注意事项。
2、掌握最基本的移栽技术。
3、金盖菊移栽后，怎样做好养护工作
教学准备
1、材料:金盏菊小苗,花盆、菜园土、复合肥、纱窗网片
2、工具:铲子、喷水壶
教学过程
1、激发兴趣,引出新课
(1)同学们，我们先来参观我们的农家乐小基地，你们看，他们多快乐啊!(出示课件) (学生的种植图)
(2)现在,新的学期又到了,你们有没有准备把自己的学校打扮得更漂亮，今天我们就动手为学校栽一盆花，美化自己的校园,怎么样?
揭示课题——金盏菊的养护
(3) 出示课件 金盏菊
我们在座的全体同学都见过金盖菊，但你们对金益菊了解多少?谁愿意说说。 (学生自由说说)
师小结:金盖菊又名黄金盖，为菊科两年生草本植物，金盏莉植株矮生，基多分枝,高20- -60厘米,叶矩圆形，有糙毛、头状花序径可达10厘米以上，花夜间闭合,怕炎热，在夏凉地区可持续连绵开放。花朵密集，花色淡黄至深橙红色,鲜艳夺目，花期又长，是早春园林和城市中最常见的草本花卉。金盖菊花朵鲜黄、叶片翠绿，十分醒目。盆栽摆放中心广场、车站、商厦等公共场所,在阳光的照射下，金光闪闪，呈现一派富丽堂皇的景象。数盆点缀窗台或阳台，金益菊的金黄色花朵,使居室更加明亮、舒适。当然，在我们的校园里载上一片或盆栽几盆装饰我们的教室也不错哦，同学们，你们有兴趣吗?(引入第二环节)
我们先来看看需要哪些工具和材料,(金益菊小苗，花盆、菜园土、复合肥、纱窗网片,铲子、喷水壶)
不错，准备的很好，接下来看看怎样栽种。
2、移栽示范(出示课件)
(1)准备好材料和工具,把材料和工具摆在桌子上。看老师示范
A、先在菜园土中加入少量复合肥并拌均匀
B、盆底垫上纱窗网片,再装上半盆加了复合肥的菜园土
C、用铲子轻轻地在育苗盆中铲出小苗
D、把小苗放进盆中间，扶正,加上菜园土,并在上面轻轻压实
E、浇透水后,将金盏菊摆放在阳光上
(2)说一说栽种过程
(3)学生动手试一试
A小组或个人动手栽一棵金益菊
B、在栽种时你发现了什么?还有什么问题?
3、学生讨论
想一想，应怎样养护金盏菊?
4、学生动手试一试
A、小组或个人动手栽一棵金盏莉B、在栽种时你发现了什么?还有什么问题?
5学生讨论
想一想，应怎样养护金盏菊?定植后710天，摘心促使分枝或用0.4%比久溶液喷洒叶面12次来控制植株高度。生长期每半月施肥1次,或用"卉友“20-20-20通用肥。肥料充足,金盏菊开花多而大。相反,肥料不足,花朵明显变小退化。花期不留种，将凋谢花朵剪除，有利花枝萌发,多开花，延长观花期。留种要选择花大色艳、品种纯正的植株，应在晴天采种，防止脱落。
小小建议:
1、仔细观察金盏菊的生长变化,及时做好记录，写好观察日记。
2、想一想:金盏菊除了供人们观赏外,它的提取物还有没有别的药用价值，有兴趣的同学可上网查查。
九．成长档案
十. 学校开展劳动创意小制作展评活动
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