《中共中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，不仅规定了可量化的“硬指标”，还明确要求培养学生正确劳动价值观、良好劳动品质以及勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。陶行知说，生活即教育，社会即学校。第三实验小学劳动教育不只局限在课堂，而是将劳动教育融入日常学习和生活，用劳动打开学生成长之门。
开学初，我们召集综合实践组长一起商讨假期劳动教育的内容，根据大家的建议我们制定了详细的劳动教育指导方案。并通过纸质的形式印发至每一位学生手中。并根据指导方案要求记录活动过程。（留下相应的劳动照片及劳动视频）
接到《烟蓬教办函（2022 ）13号关于转发《烟台市2022年寒假学生家务劳动清单》的通知》，我们结合清单的内容，结合我们学生的实际对清单进行调整，对劳动教育进行了更加具体的要求，并制定了《第三实验小学1--5年级劳动教育清单反馈表》。
劳动内容分为“劳动与习惯”“劳动与体验”“劳动与责任”三个主题。低年级的小豆包们纷纷撸起袖子，积极承担自己力所能及的家务劳动，与父母一起感受劳动带来的温馨与美好。中高年级的学生通过整理自己的物品、打扫劳动责任区、帮助家长做家务，培养了劳动意识，节约意识。还有的孩子积极参加社区的公益劳动，为社会贡献自己的力量。学生通过学习和实际操作，体验劳动所带来的快乐，知道热爱劳动是我们中华民族的传统美德，劳动最光荣，从小养成自己的事情自己做的好习惯，同时让学生体会到爸爸妈妈的辛苦，做到尊敬长辈热爱长辈。
我们利用劳动课与同学们一起分享自己的劳动成果，完成了劳动教育清单反馈表，举行了校级劳动教育成果展评。让孩子积极参与劳动，享受劳动带来的快乐。
新学期继续开展劳动教育活动，打通渠道，拓展开放的外延，为学生搭建多元的成长舞台。引导学生主动参与到劳动教育中，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而内化为健康的思想品格，外显为良好的行为和自觉习惯。
1.搞好劳动实践基地的建设，以点带面拓宽教育的范围。
2.引导班主任组织学生到劳动基地参加劳动实践活动，把劳动基地作为向学生传授知识的另一个，确保时间、地点、人员、效果、安全五落实。
3.坚持劳动教育、家庭教育相结合，要求学生每天坚持帮助家长干一些力所能及的家务劳动，通过劳动教育反馈清单记录，反馈到学校。学校的在校劳动情况也有此表反映给家长，增强劳动教育的实效性，将家庭劳动教育与生活紧密联系起来。
4.加强学校劳动教育、社区教育之间的联系，充分发挥社区的作用，给孩子积极参与并实践劳动技能，提供更广阔的空间和平台，感受劳动的快乐与光荣。
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