龙口市兰高镇兰高学校2021-2022学年劳动教育工作开展报告

一、基本情况:

兰高镇兰高学校，专职劳动教育老师1人，兼职劳动教 师 11 人,校内劳动基地2处,校外劳动基地 2 处。

二、劳动课程开设和基地建立情况:

学校根据课程设置要求，1-9 年级劳动实践课每周一课 时. 学校以课堂+课外教育为主.有 日常生活劳动、田园生产 劳动、 服务性劳动、劳动技术特色课程等。

2021 年，根据教育部颁布的《大中小学劳动教育指导 纲要》， 复粹学校充分挖掘地域文化特色，整合学校、社会、 家庭多元 资源，针对劳动实践活动课程进行深度挖掘，优 化校本实践课 程资源，对实践活动课程展开多元设计， 因 地制宜，又增设了2 个校外劳动基地。积极构建落实适合学 生全面发展的、具有校园特色的“多彩劳动教育” 的活动体 系。

基地建立情况：校内劳动基地有开心农场和葫芦学园两 处，共计10亩。校外位于皂孙村，有劳动教育基地10余亩。

经费投入情况。学校共投入年度经费约1.5万元，用于 劳动教育的活动培训经费。

三、选用教材情况。

学校选用劳动教育教材为青岛出版社《劳动教育实践活 动》

四、学校实施方案：

（1）加强领导管理，建立保障机制，进一步完善和 加强对劳动与技术教育课堂教学模式实验研究的管理和 领导。建立责任制，构建科学的组织管理网，按规定配置 并培训教师、安排课时、建立基地、落实研究经费等。

（2）开发学校综合实践活动课程。从课程资源、课程 目标、课程内容、课程评价等方面进行校本课程开发实验 研究。

（3）不断派教师外出学习,观摩、研讨,不断借鉴兄弟  学校好的理论知识和做法，为加速劳动与技术教师的成长、 尽快担当起研究课题的任务搭建良好的平台。

（4）建立构筑学生劳动态度、操作技能、行为习惯、 劳动成果等方面的考核与评价体系。

进度安排：

学校将劳动教育纳入全面培养人才全过程，丰富、拓展 劳动教育实施途径。因地制宜，依地点置换和所掌握资源进 行实践研究。因我们学校所处城区，依托社会资源——龙 口 市博雅书苑，建立我们的劳动教育基地，我们开发和利用当 地的文化资源，开展 “ 我是劳动小达人”基地劳动课程； 在学校劳动课上进行技能学习，班级和校园实践，开展“我 是学校小主人”校园劳动课程；家校合作，共同引导监督， 在家庭生活中开展“我是父母小帮手”家园劳动课程；推荐 社区活动，联系家委会共同为孩子打造学习锻炼平台，开展 “我是社区小卫士”社区劳动课程；借力学校周五社团活动 及市文化节活动开展“我是非遗小传人”非遗传承课程。校内学理论，课堂学技能，家庭、社区、基地分别实践。

独立开设劳动教育必修课。我们每周1课时劳动教育课， 与地方课程、校本课程等有关内容进行统筹，课上进行活动 策划、技能指导、练习实践、总结交流等，整合道德与法治、 语文、音乐、美术等学科，重点纳入劳动创造人本身、劳动 创造世界、劳动不分贵贱等劳动观，纳入歌颂劳模、歌颂普 通劳动者的选文选材，纳入阐释勤劳、节俭、艰苦奋斗等中 华民族优良传统的内容，加强对学生辛勤劳动、合法劳动等 方面的教育。数学、科学、体育等学科注重培养学生劳动的 科学态度、规范意识、效率观念和创新精神。

在课外校外活动中安排劳动实践。我们校内学理论，课 堂学技能，家庭、社区、基地分别实践。我们利用大数据、 云平台、物联网等现代信息技术手段，开展劳动教育过程监 测，家校联手监督学生劳动教育活动，通过家长录视频、拍 照片，实时实地进行反馈；学校教师课堂引领，传授技能， 采用线上线下监督实践，及时跟进整改；学生如实记录劳动 教育活动情况，实事求是，将劳动教育与学生的个人生活、 校园生活、社会生活有机结合起来，每学年我们设立劳动周， 分年级开展劳动技能竞赛、劳动成果展示等活动。让学生在 课外校外活动中掌握基本的劳动知识和技能，培育积极的劳 动精神，养成良好的劳动习惯和品质。

在校园文化建设中强化劳动文化。学校将劳动习惯、劳 动品质的养成教育融入校园文化建设之中。通过每日劳动常 规、学期劳动任务清单，采取与劳动教育有关的兴趣小组、社团，结合雷锋纪念日、五一劳动节、农民丰收节、志愿者 日等，开展丰富的劳动主题教育活动，营造劳动光荣、劳动 伟大的校园文化。举办“劳模大讲堂”、“志愿者进校园”宣 传劳动榜样人物事迹，特别是身边的普通劳动者事迹，让师 生在校园里近距离接触劳动模范，聆听劳模故事，观摩精湛 的技艺，感受并领悟勤勉敬业的劳动精神、争做新时代的奋 斗者。

五、 劳动周方案及佐证材料

1.  为弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳 动， 每年利用“十一节”积极开展“劳动促我成长” 为主 题的等系列活动，有目的、有计划地组织学生参加校园日常 劳动、服务性劳动、家务劳动，劳动技术技能学习等劳动活 动。通过开展活动实现知行合一，促使学生形成正确的世界 观、 人生观、价值观。培养了学生们劳动动手的技能和创 新精神， 养成爱劳动的热情，争做劳动小能手。

2、活动主题:“劳动促成长”

3、活动时间：10月 1 日－10 月 7 日

4、主要活动对象: 初一初四学生

5、活动分类及内容: