时间：2022年5月23日
参加人员：全体语文教师
缺席人员及原因：无
教学研究活动主题：如何让学生的书写更规范
中心发言人：于成平
教学研究活动过程：
一、进行《义务教育语文课程标准》检测
二、观看语文优质课视频《桥》
三、活动总结
观看了《桥》这节优质课，老师们对低年级阅读课教学有了更深的体会。
1.教学目标的落实
教学目标就像指向标，对于每节课来说都是十分重要的。教师要明确各个学段的教学目标，将学段目标与课堂目标相结合，并落到实处。
2.习惯养成的关注
习惯的力量是不可小觑的，一个好的习惯对于学习的帮忙无疑是巨大的。教师在进行阅读教学的时候，要有学习方法的渗透，并培养学生学会用方法去解决问题的习惯。教学中还要提示孩子们的读书或者写作姿势，帮助他们养成良好的学习习惯。
3.评价语言的使用
教师评价学生的语言要贴切，到位，比如“你要更加努力”“你的眼睛已经告诉我答案了”等等，课堂上要学会用美丽、积极的评价语言来鼓励学生。
这次听课老师们学到了很多，也反思了很多，在今后的教学中，我们要不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀语文教学素养。
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