基本情况：烟台经济技术开发区第三小学，专职劳动教育教师0人，兼职劳动教育教师39人，校内劳动教育基地1处，校外劳动教育基地2处。
1.课程开课情况。学校根据课程设置要求，一至五年级每周1课时。学校以课堂教育为主，形式有：日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动。
2.基地建立情况。
（1）为弘扬劳动精神，提高学生动手实践能力，让孩子们能够融入自然，体验大自然中收获的辛劳与喜悦，我校组织学生们进行劳动实践，在校园中新建200㎡种植基地，新一批的果蔬成员在同学们的精心栽培下加入了“青青葵小菜园“这个大家庭中。在孩子们的前期辛勤开垦下，小菜园焕发出勃勃生机与活力。
（2）校外劳动教育基地：烟台张裕卡斯特酒庄位于我校附近，是张裕高档葡萄酒的酿造基地；而且还是引进、选育国内外优良葡萄新品种，进行相关栽培技术研究的的重要场所。为此学校组织学生定期走进张裕卡斯特酒庄，孩子们亲历亲为，参观、亲身体验、搜集信息等。
鑫泽农耕乐园位于开发区古现西村。鑫泽农耕乐园是古现教育集团开展劳动教育的重要载体之一，学习农业常识，增长劳动本领，感受种植快乐，体验耕耘艰辛。
3.经费投入情况。学校共投入年度经费约1万元，用于劳动教育的材料购买等方面。
4.选用教材情况。学校选用劳动教育教材为：一至五年级使用北京师范大学出版社出版的《综合实践活动课程指导》。
5.学校实施方案。
（1）一年级活动安排
活动主题 | 活动目标 | 活动内容 |
创城除草我行动 | 1.加深对农业生产劳动的了解，丰富课外知识。 2.提高动手能力，知道劳动需要长期坚持的道理。 3.提高学生对文明城市的热爱，增加学生集体荣誉感，做到自觉维护城市环境。 | 了解去除杂草的方式及创建文明城市的意义，讨论如何为文明城市做贡献，并做除草计划；拔除校内杂草，校外绿化带杂草；活动总结，学生交流感想。 |
家务劳动我分担 | 1.认识家务劳动的复杂性，明白父母的辛苦。 2.在劳动实践中增强动手能力，努力做到自己的事情自己做。 3.在劳动中树立自信，提高劳动兴趣。 | 餐前摆碗筷，积极承担家务劳动，尝试自己洗小件衣物、帮助家长餐前摆碗筷等；照片或视频记录自己的家务劳动过程，分享劳动感受。 |
我是整理小模范 | 1.学习整理与收纳的基本办法。 2.初步形成养成整理与收纳的意识。 3.懂得劳动能让生活更美好的道理。 | 及时整理自己的书包文具、教室桌椅，按形状、类型整齐有序地摆放。 |
环境保护我先行 | 1.懂得环保的重要性，了解一些环保常识。 2.掌握劳动方法，提高动手能力，明白文明卫生要从自己做起，提高集体荣誉感。 3.养成珍惜的劳动成果的好习惯，感受劳动创造美好生活。 | 和环保志愿者一起组织一些有意义的活动，比如打扫楼道，或者捡一些白色的垃圾，或者回收一些废旧电池等，让我们的生活环境更加美好。 |
争当择菜小能手 | 1.掌握择菜的技巧，了解科学饮食的重要性。 2.提高动手能力，掌握烹饪技能，有始有终展开家庭劳动。 3.培养学生养成珍惜粮食、不浪费的好习惯。 | 了解中华饮食文化，体验中华饮食文化的博大精深；组织学生去学校食堂，开展“择菜大王”比赛；学生交流择菜小技巧，并认识蔬菜种类，明白节约粮食的重要性。 |
（2）二年级活动安排
活动主题 | 活动目标 | 具体内容 |
创城除草我行动 | 1.加深对农业生产劳动的了解，丰富课外知识。 2.提高动手能力，知道劳动需要长期坚持的道理。 3.提高学生对文明城市的热爱，增加学生集体荣誉感，做到自觉维护城市环境。 | 了解去除杂草的方式对创建文明城市的意义，做除草计划；拔除校内杂草，校外绿化带杂草；活动总结，学生交流感想。 |
文化传承思古人 | 1.认识传统工艺品——团扇，丰富课外知识。 2.增强动手能力，感受传统艺术的奇妙，丰富学生想象力，传承中华优秀传统文化。 3.增加学生对中华民族传统文化的热爱，提高民族自信心。 | 了解团扇起源、分类，学生欣赏团扇，并讨论如何制作团扇；学生装饰团扇，进行评比讨论；课后收集其他中华民族优秀传统手工艺，并上台讲述。 |
校园卫生我守护 | 1.懂得人人都要劳动的道理，体会劳动对日常生活的重要性。 2.掌握劳动方法，提高动手能力。 3.自己的事情自己做，养成珍惜劳动成果的好习惯，明白文明卫生要从自己做起，提高集体荣誉感。 | 讨论劳动小妙招，制定个人负责区域与劳动计划；对教室及走廊、教学楼外卫生进行大扫除，为学校彻底清洁；总结交流打扫卫生的妙招及劳动带来的感受。 |
收纳整理我最行 | 1.掌握整理与收纳的基本办法，养成整理与收纳的好习惯。 2.提高动手能力，做到自己的事情自己做。 3.体会管理物品的乐趣，感知父母的不易，培养主人翁意识。 | 了解收纳整理及提高动手能力的重要性，小组讨论收纳小妙招；开展“我的桌洞我做主”“整理书包我最行”比赛；交流收纳整理小技巧、学会收拾整理的重要性，并展示在家庭中的收纳成果。 |
争当择菜小能手 | 1.掌握择菜的技巧，了解科学饮食的重要性。 2.提高动手能力，掌握烹饪技能，有始有终展开家庭劳动。 3.培养学生养成珍惜粮食、不浪费的好习惯。 | 了解中华饮食文化，体验中华饮食文化的博大精深；组织学生去学校食堂，开展“择菜大王”比赛；学生交流择菜小技巧，并认识蔬菜种类，明白节约粮食的重要性。 |
（3）三年级活动安排
活动主题 | 活动目标 | 具体内容 |
延续劳动好习惯 | 1.掌握整理与收纳的基本办法，延续整理与收纳的好习惯。 2.提高动手能力，做到自己的事情自己做。 3.提高学生对卫生校园的热爱，增加学生集体荣誉感，做到自觉维护校园环境。 | 新学期新气象，清洁整理教室；归纳收拾午睡枕、书包柜等个人物品；拖地、扫地，打扫室外卫生区域。 |
关爱空巢老人 | 1.了解传统节日在中国人心中的地位，传承中华优秀传统文化。 2.提高文化自信，增加学生对中华民族传统文化的热爱。 3.在劳动中培养学生的同理心及良好的品德。 | 了解中秋的背景，体会中国人传统节日的重视；学校联合社区走进敬老院或小区看护中心，帮他们做点家务，给老人表演节目、讲故事，丰富老人的生活。 |
种植劳动我最行 | 1.懂得人人都要劳动的道理，体会劳动对日常生活的重要性。 2.学习种植蔬菜的方法，提高动手能力。 3.体验播种的快乐，领悟一分耕耘一分收获的精神。 | 了解适宜秋季播种的蔬菜；去学校种植园中播种小麦、白菜，体验播种的快乐，领悟一分耕耘一分收获的精神；活动总结，交流感想。 |
岗位互换大体验 | 1.体验不同职业的劳动，丰富生活经验。 2.体会劳动对日常生活的重要性，感受生活的不易。 3.能在家校中主动承担劳动任务，领悟劳动的价值。 | 了解不同职业的工作情况；在社区、社会力量的支持下，体验不同职业的角色，感受劳动的价值；活动总结，分享感受。 |
我是烹饪小能手 | 1.学习做馒头的技巧，了解劳动成果来之不易。 2.提高动手能力，掌握烹饪技能，有始有终展开家庭劳动。 3.培养学生养成珍惜粮食、不浪费的好习惯。 | 学生调查馒头的材料来源；与食堂合作蒸馒头，学习手法，感受过程；分享活动感受、心得。 |
（4）四年级活动安排
活动主题 | 活动目标 | 具体内容 |
延续劳动好习惯 | 1.掌握整理与收纳的基本办法，延续整理与收纳的好习惯。 2.提高动手能力，做到自己的事情自己做。 3.提高学生对卫生校园的热爱，增加学生集体荣誉感，做到自觉维护校园环境。 | 新学期新气象，清洁整理教室；归纳收拾午睡枕、书包柜等个人物品；拖地、扫地，打扫室外卫生区域。 |
舌尖上的课堂 | 1.熟悉厨房用品的种类及正确的使用方法和保养。 2.学会几种简洁的家庭饮食。 3.培育自己的动手力量和实践力量。 | 了解日常简单烹饪工具、器皿的使用方法和注意事项；做简单清爽的凉拌菜、烘焙纸杯蛋糕、制作可乐鸡翅；依据作品的色香味等评选出最佳厨艺奖。 |
走进养老院，奉献爱心从我做起 | 1.学生形成关心社会、关爱他人的观念。 2.养成劳动观念，形成劳动技能。 3.使学生获得参与研究、社会实践与服务学习的体验。 | 了解敬老院，交流志愿服务的注意事项。向敬老院的工作人员或自己的爷爷奶奶了解他们的实际需求，制定敬老院服务计划。走进场馆志愿者。为敬老院爷爷奶奶送温暖。活动后小组交流讨论收获。 |
快乐扎染，文化传承 | 1.了解和认识民间扎染的历史、发展、演变。 2.了解扎染作品的基本扎法，知道扎染的注意事项。 3.学生体验扎染艺术的魅力，引发学生对扎染的兴趣。 | 教师介绍扎染是我国民间独特的传统染色工艺；学生准备扎染需要的工具和材料，了解扎染的基本扎法；根据自己的设计意图，进行扎染创造；举办扎染作品展示交流会。 |
传承民俗文化，巧手绣同年 | 1.了解十字绣是我国一种古老的民族刺绣，具有悠久的历史。 2.初步学会十字绣的四种根本针法，体验绣制的根本操作步骤。 3.提高学生看图操作的能力，培养学生严谨细心的品质。 | 了解十字绣的历史，认识刺绣，学习十字绣的基本针法；选择自己喜欢的图纸和针法开始十字绣制作，完成作品；在班级内展示十字绣作品。 |
（5）五年级活动安排
活动主题 | 活动目标 | 具体内容 |
探秘无土栽培 | 1.初步掌握无土栽培技术的概念，指导学生进行无土栽培花草，培养学生的实践能力。 2.培养学生调查、搜集、整理材料、分析问题、解决问题的能力。 3.提高学生的动手操作能力，将来为社会贡献一份力量。 | 汇报课前搜集到的有关无土栽培的知识；教师指导学生进行水培兰花或简单的植物。学生进行经验交流。 |
慧眼识饮料 | 1.引导学生通过录象懂得乱吃东西的危害性。 2.通过开展调查活动，培养学生的团体合作意识，让学生感受到与他人合作、交流的乐趣。 3.提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。 | 教师引导学生对“慧眼识饮料”这一主题进行分解；以小组为单位，确定小组的研究课题；小组汇报研究成果，进行成果大比拼。 |
我家的厨房 | 1.了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。 2.学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。 3.做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯。 | 课前了解厨房设备的名称及用途，学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品标签和辨别食品质量。组织学生去食堂进行帮厨，学做一道拿手菜；评选最佳厨房小达人。 |
我是小小手艺人 | 1.使学生的创新能力、思维能力、动手能力等得到有机的结合、有效的发展。 2.通过小组手工制作，体会小组合作的重要性。 3.在活动和合作中，分享成功的喜悦。 | 介绍各个小制作的类型，学生自由组合成立制作小组，开展小制作活动；通过小组分工协作，共同完成；各小组展示完成的作品。 |
理财小能手 | 1.学会使用零花钱，形成初步的消费与理财意识。 2.培养学生从生活中主动地发现问题、解决问题的态度和能力。 3.在活动中获得亲身参与的丰富经验，珍惜父母的劳动成果，树立正确的消费观念。 | 了解“我”家的收入、开支状况，和爸爸妈妈一起当当家；归纳整理好的用钱方法。制定用钱计划。学生交流、共享；举办跳蚤市场。谈谈自己活动中的体会和收获，评选理财小能手。 |
6.劳动周方案及佐证材料。
“五一”劳动节临近，通过劳动故事、专题教学、技能大赛、民主评议等形式来教育影响学生，使学生养成爱劳动的好习惯，懂得劳动最光荣的道理。
活动目的：知道5月1日是国际劳动节。知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有尊敬和热爱他们的情感。在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活。
活动对象：全校学生
活动时间：5月1日到5月7日
活动主要负责人：各班正、副班主任
活动内容：
活动一：家庭清洁篇——“我是家庭小主人”【全校学生】
任务清单： | 劳动评价 |
1.会整理： 整理书包 分类整理玩具 整理自己床上用品 分类叠衣物。 | |
2.爱干净： 扫地拖地 擦桌子 进行垃圾分类处理。 变废为宝 | |
3.懂清洁： 为家人洗衣服（袜子） 每天自己洗漱 学会自己洗头洗澡 |
活动二：家庭美食篇——“我是小小厨神”
任务清单： | 劳动评价 |
1.低年级同学参与厨房劳动 学会淘米，用电饭煲做出美味的米饭。 会择菜，处理菜根菜叶 制作创意的水果拼盘 | |
2. 中高年级学习烹饪技能 为家人做一顿营养早餐或一道美食。（凉拌菜、炒菜、烘焙等都是不错的选择哦！ |
活动三：播种新希望，养护绿意浓。
暮春初夏，生机盎然。
1.自己精心培养一种蔬菜吧！【二年级】
2.养护绿植，学习掌握花草日常养护知识。为家中的绿植浇水，修剪枝叶，为这个春天添上一抹绿色，绘上一笔色彩，也可以为生活增色不少。【一年级】
3.田间劳动。有条件的同学可以参与田间劳动，从事体验种植
和养殖的劳动。【四五年级】
7.劳动清单。
8.教学设计。
《树叶贴画》教学设计
学期分析：
本节课是一节综合实践活动课，我之所以选择这个课题，是因为树叶是学生再熟悉不过的事物，现在又正值秋天，校园里有很多各种各样的落叶，活动材料简单易趣。树叶贴画操作技术性要求不高，但能很大的激发学生的学习兴趣和锻炼学生动手操作的能力，同时也能培养学生的合作意识和创新精神。
教学目标：
1.通过尝试树叶贴画，初步掌握树叶贴画的基本步骤和制作方法。
2.锻炼学生的观察能力和动手操作的能力。
3.通过教学启发学生的想象能力，感受制作的乐趣，启发学生发现美、创造美。
4.培养学生的合作意识和创新精神。
教学重、难点：掌握树叶贴画的制作方法，能清楚地介绍制作过程。
教学准备：各种树叶、剪刀、胶水或双面胶、白纸、彩笔、多媒体等。
教学过程：
一、 创设情境，引出课题：
1.“同学们，现在是什么季节？”——秋天。
2.“秋天不仅是丰收的季节，更是一个迷人的季节。老师用相机记录了秋天的一部分。”——展示树叶的图片。“看到这些，你想说点什么？”（有何感想呢？）——学生自由发挥，说说自己的想法。
3.小结——“叶子在我们的生活中无所不在。用它的多姿多彩点缀着我们的生活，见证大自然神奇的变化。尤其是在秋天，它们变得更加缤纷。有浅绿色、深绿色、深红色、紫红色、黄色等，我们的世界因为它们更加美丽。”
4.“但随着天气的变冷，很多叶子也会和秋天一起离开我们，同学们，我们有哪些方法将多姿多彩的叶子留住呢？”——学生自由表述。
5.“同学们真棒，都能出了很多合理的建议，有的同学甚至和老师想到一起去了，那就是用树叶贴画的方式将秋天留住。这也是我们今天综合实践的主题。”——展示树叶贴画作品。
6.揭题并板书——《留住秋天-树叶贴画》。
二、 探究树叶贴画的制作方法：
1.师：“制作叶贴画得先收集叶子，看，老师也准备了一些。熟悉吗？它们除了颜色不一样，还有什么不同？”——图片展示叶子。
2.师小结：“自然界中树木种类繁多，形状各异，这片叶子的形状像什么？找找，还有类似的吗？”——学生观察后回答。
3.我们把常见的叶子概括为几种基本形状——心形、卵形、掌型、针形、扇形等。
4.“叶子准备好了，你认为应该怎样制作叶贴画？小组内讨论一下，一会我们再交流交流你们的讨论结果。”
小组内讨论制作方法，交流小组内意见。组长汇总发言。
5.“同学们的想法非常好，和老师的想法很接近，想知道老师是怎么做树叶贴画的吗？请看大屏幕。”——展示《小松鼠》制作步骤。
材料准备：不同形态的植物的叶子若干、铅笔、橡皮、胶水、双面胶、画纸。
先想动物的外形，画一画，找找适合的叶子（不合适就剪一剪），贴起来（先后再前），装饰完工。
制作步骤：1、构思、画图；2、选叶、修剪；3、涂胶、粘贴；修整、完成。
6.“刚刚老师创作的方法是先想再选叶，能不能先选叶再想呢？谁想和老师一起试试？”
拿出一片叶子“你觉得像什么？横着看？竖着？”师生共同在实物投影上拼拼摆摆。
7.小结构思的方法：①根据叶形构思；②根据主题构思。
8.“看来，制作一幅树叶贴画也不是一件很难的事嘛！你学会了吗？”
三、自主实践、合作创新；
1.“你们喜欢什么小动物？长什么样？应该用什么形状的树叶去表现呢？”——小组讨论交流，选择一个主题表现。
海底世界？蝶恋花？蟹趣？金鱼？
2.“下面就用你灵巧的双手将收集的树叶变成美丽的画吧！”
3.作业要求：选择合适的叶子（不同形状、颜色的树叶）创作一张自己喜欢的小动物的树叶贴画作品。
注意安全，使用剪刀时不能面对自己和别人。
注意卫生，将剪下不要的叶子丢进垃圾盒。
注意画面的完整，构图合理，适当剪裁，让树叶变成美丽的图画。
小组分工要明确，各负其责，相互合作。
“动手制作树叶贴画，比比哪组同学完成的又快又好。”
4.学生创作，教师巡回指导。启发学生思维。
五、展评作品，欣赏小结：
1.将完成的作品展示，师生共同欣赏评议。先让学生起来点评，然后再由教师总结点评。
2.总结并提出要求：“这节课你觉得快乐吗？有收获吗？同学们在这么短的时间内掌握了制作叶贴画的方法，并创作了精美的叶贴画作品，真的很棒。回家后，将你的作品加以装饰，送给爸爸妈妈，一起分享秋天的礼物，好吗？”
9.成长档案。
劳动实践教育成长档案
10.学校成果展。
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