一场突如其来的疫情给学校的常态教学带来了极大挑战，同时也提供了探索互联网背景下教育教学工作的新机遇。在疫情防控过程中，我校认真贯彻落实教育部的相关规定，结合校情及学情，进行了多方面的尝试与改革，现对上学期工作进行如下总结：
一、 下大力气建设教师队伍
上学期，我校面向5名新进教师积极组织了系列岗前培训，并通过“青蓝结对”工程给新进教师提供了一带一的精准指导。同时，依托青年教师联盟，通过“自培养”和“他培养”相结合的培养方式，持续推进对全体青年教师的培养。网课期间，针对教学中出现的问题，多次开展了线上教学方法交流会、教学理念培训会、课堂模式研讨会等多方面内容的学习，有效提升了教师的教学理念和课堂的高效性。复课以后，我们继续加大了对青年教师课堂质量的指导，一方面，积极总结经验教训做好线上线下的衔接教学，开展了大量的听课、备课、磨课、晒课活动，在交流互鉴中切实推进青年教师课堂质量的提升；另一方面，着眼于青年教师的终身发展，多次开展了对中考试题的研究，组织了“师生共答一份卷”活动，本学期，我们还将继续开展“青年教师命制中考题”活动，让青年教师真正深入中考题，进而引领日常教学。
二、下大功夫优化课程体系
上学期，寒假前我校就优化课程体系开展了广泛调研，在寒假期间利用线上教研进行了深度研讨。网课期间，根据学生特点，基于学生素养发展需求，和学科核心素养培养目标，我们对原有课程体系进行了梳理，成功举办了课程发布会，将一些以校本课程的形式运行学科拓展课程回到学科中实施；将一些以学科课程支撑实施的综合实践课程也纳入到学科课程结构中，以学科核心素养培养的价值取向判断这些课程存在的必要性，然后纳入主题项目课程群，以主题项目统领这些课程，对于那些育人价值指向不明显的课程则选择淘汰。最终构建了具有生本特色的本土化的“差异视域下基于素养的主题项目课程体系”，并成功申请了市级课题立项。本学期，我们已经成立了课程项目组，并全面推开了这些课程。
三、下大决心推进课堂改革
网课期间，我校积极探索了三类学习平台，以QQ分屏功能为在线学习平台，腾讯智慧校园为学生自主学习平台，辅之以翼课网、洋葱数学等学科特色平台，极大地拓展了学生的学习空间，满足了不同层次的学习需求。为保证线上教学的有效性，我校还先后多次开展了关于建设有效课堂的学习研讨，在全体教师中掀起了一股“先学后教，以学定教”的关于教学评一体化的深度学习的研究热潮，持续加强了对小组合作的研究，通过分层自学、捆绑互学有效提升了学生的自主学习的能力。复课后，我校并没有完全摒弃线上教学，而是进一步总结经验，充分利用线上学习空间来满足学生差异化学习的需求，一方面持续更新自主学习平台的优质课程资源和拓展引航资源，满足优生的自主拓展。另一方面，利用网络的便捷性开展一师对一生的个性化辅导，和由小组长提前整理学习难点的一师对一组的精准化辅导。暑假期间也利用定期线上答疑的方式给全体学生提供了知识和方法的指导。
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