基本情况
文化路学校，专职劳动教育教师1人，兼职劳动教育教师23人，校内劳动教育基地1处，校外劳动教育基地0处。
一.课程开课情况
学校根据课程设置要求，一至五年级每周1课时。学校以课堂（课外）教育为主，形式有：家务劳动、公益劳动与志愿服务、生产劳动。
二.基地建立情况
校内劳动教育基地：教学楼后植物基地，约150平方米。
三.费投入情况
学校共投入年度经费约2万元，用于劳动教育的材料购买、基地建设等方面。
四.选用教材情况
学校选用劳动教育教材为：一至五年级使用山东文艺出版社出版的《劳动教育实践活动课程指导》
五. 学校实施方案
开展常态化劳动教育活动。
自我服务。结合“人人有事做，事事有人管”班级精细化管理，从班级实际物品分工管理，让学生人人参与，如：合理、有序、整齐摆放教室物品，卫生清扫后及时整理劳动用具；主动维护黑 板、课桌、讲台、教学仪器；普及环境美化知识，让学生认领绿植并 进行养护。在劳动中享受快乐。
班级劳动。学生以组为单位，成立劳动小组，做好每天两 次打扫环境区和教室卫生工作，班主任或者家长亲自到场指导教 给学 生基本的技能。学生将平日学会的劳动技能运用到班级值日中，在劳 动中锻炼自己。
家庭服务。引导学生以实际行动践行“孝亲、敬老、爱 幼的美德思想，从家庭小事做起，从身边小事做起，参与家庭劳 动。一是让家长和学生共同确定孩子每天适当的常规家务劳动量，由家长负责督促检查，形成固定的家务劳动岗位。二是利用线上教学期 间，为学生布置适合学生身心年龄的实践活动，规定时间内学会做某 一件事，一学期安排一张劳动项目表，确定每个月新学的一项劳动本 领，由家长作指导，让孩子月月有所收获要求按照时间节点完成并在每一项完成后有简短收获或感悟如在低段独立完成买菜任务学会正确扫地、叠被子等，高段完成做一顿饭的任务、洗碗、洗衣服 等，在实践中进行劳动教育，让学生在劳动中磨炼、成长，在劳动中 体悟个人的幸福生活。
公益活动和简单的生产劳动。学校以“研学旅行”为载体，组织公益活动，创造机会让学生积极参加学校、家庭、社区组织生走进新农村一次，体验劳动人民的智慧与文化，让家长对活动进行及时反馈。
六. 劳动周方案及佐证材料
七.劳动清单
一、家务劳动：
1.清洁与卫生
2.整理与收纳
3.烹饪与营养
4.家用器具使用与维修（3—5 年级）
二、公益劳动与志愿服务
1.助残、助老、扶弱活动（3—5 年级）
2.景区、场馆讲解服务（3—5 年级）
3.社会卫生清理、环保等（3—5 年级）
4.其他
八、教学设计
在 2021 年五一国际劳动节来临之时，为了让全体师生了解五一节的由来、意义，了解并关爱中国 各年代的劳模，并树立向他们学习的思想，鼓励学生关爱身边无私奉献的劳动者懂得正是他们创造了美好的生活，培养学生热爱劳动的良好品质，并以实际行动，从自我做起，积极参加劳动，弘扬中华民族的优良传统。
一.活动目标
1、让学生了解五一节的由来、意义；
2、让学生了解中国的五一劳动节；
3、让学生了解并关爱中国各年代的劳模，并树立向他们学习的思想；
4、鼓励学生关爱身边无私奉献的劳动者，懂得正是他们创造了美好的生活；
5、培养学生热爱劳动的良好品质，并以实际行动，从自我做起，积极参加劳动。
二.活动时间
2021 年 4 月 29 日——2021 年 5 月 5 日。
三.活动主题
劳动光荣，奉献最美。
六. 活动对象。
全体学生。
五.活动设计
（一）召开主题班会向学生宣传五一节的由来及意义。
（二）举办手抄报比赛。各班分别制作一期“五一节”手抄 报，要求内容丰富多彩，形式多样，能够体现劳动节的内涵，倡导同学们热爱劳动，从我做起，积极参加劳动。（每班 5 份）
（三）征文活动（三—五年级以“劳动光荣，奉献最美为主题，进行有奖征文比赛，要求：结合自己的亲身参加的劳动写出真实的体会；用稿纸抄写，不少于 300 字；5 月 6 日之前上交。（每班 5 篇）
九.成长档案
各班级建立学生劳动成长档案。给学生建立劳动教育成长档案，分为家务劳动和公益劳动，依据孩子的实际情况及表现，给予一定的分值，由分值确定孩子一学期劳动教育测评优秀、良好及格。
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