校本教研公开课总结
校本教研课顺利结束了，共有三位老师参加了讲课环节，为了有效提高大家的数学专业素养以及教育教学水平，数学组的全体老师认真地对教师的讲课内容进行了分析和评价，现在总结如下：
王学磊老师的课采用自主学习，合作交流的方式，共同找出有理数乘法的规律，并学会如何利用利用乘法法则正确进行有理数乘法运算。在教学实施中比较注重过程教学，引导学生探索、归纳，真正体现以学生为主体的教学理念；也注意到去培养学生的分析归纳能力和团结协作能力。
教学过程中，首先对照小学乘法的意义和负有理数的意义，为新知识的铺垫；利用对比计算和多媒体演示的形式进行情景引入，激发学生的学习兴趣，使学生迅速进入角色，提高本节课的教学效率；结合情境问题中的水位变化的实例，得出不同情况下两个有理数相乘的结果，进而由学生观察、思考、讨论、归纳出两个有理数相乘的乘法法则；以小组竞赛的形式，活跃课堂气氛，巩固知识点并突破符号的确定这个难点，让学生牢记同号得正、异号得负，特别是两负数相乘，积为正；通过自主学习和具体例子学会如何具体正确运用法则进行计算，利用课堂作业当堂反馈学习效果，以课堂小结和适当的课后作业，强化学生对知识的理解和记忆，初步培养学生的自我评价能力。
王福玲老师的课始终以观察为起点，以问题为主线，以能力培养为核心的宗旨，遵照教师为主导，学生为主体，训练为主线的教学原则；遵循由已知到未知、由浅入深、由易到难的认知规律，采用诱思探究教学法，通过课件和师生的双边活动，使学生的知识和能力得到提高。通过创设、引导、渗透、归纳等活动随时搜集和评价学生的学习情况，及时反馈调节，查漏补缺，从而更好的促进学生全面、持续、和谐的发展。
刘晓宇老师公开课的内容为《有理数的除法》，本节主要是利用除法和乘法的关系，探索有理数除法法则，并利用法则进行运算。
本节涉及两个除法法则，一是：两数相除，同号得正，异号得负，绝对值相除。这个法则适用于整数以及相对简单可以直接相除的两个有理数。二是：除以一个数等于乘以这个数的倒数。这个法则适用于有分数的除法运算。
本节课优点：
1、课堂时间把握很好，一节课比较完整。
2、对于习题的讲解比较详细，加深学生对于法则的理解。
3、在学生练习过程中容易出问题的地方都有重点说明。
本节课需要改进的地方：
1、对于两个法则的适用界限没有点出来，比如，第一个法则适用于整数，而第二个法则才适用于分数，并不是所有的除法都要转化为乘法。
2、习题太杂，没有一个分类和总结。应该在每一类习题后面跟着一个总结。比如，两个整数相除，直接用同号得正，异号得负绝对值相除。两个分数相除，用除以一个数等于乘以这个数的倒数。有带分数的除法，先把带分数化成假分数。三个有理数相除，把除法转化成乘法，再利用乘法法则去做。
年青教师的专业能力正在迅速成长，老教师们也能在管好自己的教学的同时，对年青教师们进行有效的指导，同时也从年青人身上了创感悟到创造的真谛，大家团结协作，是一群充满正能量的队伍，相信也一定会取得更理想的成绩。
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