张星学校3月14日在初四办公室进行了“学法研讨”教学研究活动，进行了学法教法研讨。
时间：2022年3月14日
参加人员：刘纯阳、苑玉庆、路子漩、李月、王日芬、温传正
缺席人员及原因：无
教学研究活动主题：结合溶液的知识点进行概念的记忆
中心发言人：刘纯阳
一、活动讨论
1.化学基础知识总是记不住。
2.学生好的行为不能坚持长久?如何让其自始至终的保持?
3.如何让学生掌握化学学习方法?如何才能让学生真正做到“事半功倍”?
4.如何解决学生两级分化的现象?
二、活动总结
1．建立网络，理顺关系
化学基本概念之间的联系是千丝万缕的，复习化学基本概念的首要任务就是要理顺相关概念关系，也就是对相关概念按一定的从属关系或衍生关系进行系统整理，使之形成网络。这样，既能帮助记忆，又能加深理解，从而达到事半功倍的效果。
2．浓缩要点，强化记忆
记忆是理解的仓库，要准确理解概念，必须强化记忆。为了取得最佳记忆效果，需要用自己的语言去精炼定义，浓缩要点。如“溶质的质量分数”是初中化学最重要的概念之一，一切有关溶质的质量分数的计算都是建立在对其理解的基础之上的。这一概念有以下6个要点：①溶质、溶剂和溶液的质量单位应相同；②溶质质量指在溶液中溶解了的质量，不包括未溶解的那一部分质量；③溶液质量为溶液中所有溶质、所有溶剂的质量之和，但不包括未溶解的那部分溶质的质量；④在混合溶液中，有多种溶质（溶剂也可能有多种），如果求A溶质的质量分数时，应该用A溶质质量除以整个溶液的质量；⑤溶质的质量分数的大小是个比值；⑥溶质的质量分数常用百分数表示，因此其计算公式中的100％不能省略。又如，关于“催化剂”这一概念，可将其浓缩为“一变二不变”。 “一变”是指催化剂能改变其他物质的化学反应速率，“二不变”是指催化剂本身的质量和化学性质在反应前后不发生改变。浓缩、提炼概念的要点，要求我们在强化记忆的同时，又能将要点准确“还原”为课本语言。
三、活动成果
学生在概念记忆技巧上收获很大。化学上许多概念是容易混淆的，它们之间既有本质不同的一面，又有内在联系的一面。通过对比能充分认清其间的联系和本质，复习时切忌孤立地去理解。有些概念是非常相近的，如化学性质与化学变化；有些概念貌合神离，如饱和溶液与浓溶液、不饱和溶液与稀溶液；有些概念既有本质的区别又有联系，如同种元素的原子与离子。让学生知道复习时应进行全面分析，横向比较、纵向联系，找出知识间的异同，理解其实质，防止概念的混淆，从而加深记忆。
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