栖霞市唐家泊中学2021—2022学年第二学期教学工作计划

一、指导思想

根据市教研室的部署和学校对教导处工作的要求，紧紧扭住教育高质量发展这一主题，聚焦质量核心，发力精细管理，按照“抓课改，引领发展；抓常规，督促前行；抓常态，夯实基础；抓典型，整体推进”的工作思路，发挥教导处“指导、服务、督查、创新”的功能，扎扎实实开展教学工作，用一流的教学打造学校品牌，用上乘的质量赢得社会的赞誉。

二、工作目标

1.加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。

2.落实立德树人根本任务，进一步加强德育课程一体化建设，推进“四位一体”的德育课程实施体系。

3.继续深化课堂教学改革，不断强化优质高效的研究方向。

4.抓实抓细教学常规管理，着力创设功在细节的教学环境。

5.加强质量监控工作，力争教学质量稳步提升，确保全市统考中各级部均名列前茅。

6.加大教师培训力度，有计划地推进学校“名师工程”和“青蓝工程”。

7.坚持走科研兴校之路，积极开展教育科研活动，加强校本培训，提升办学水平。

8.提升学校教育信息化水平，构建数字化教学环境，创新教学模式，打造高效课堂，提高教学质量。

三、具体实施及监管措施

（一）德育课程一体化建设

以《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》为指导，以社会主义核心价值观为引领，不断深化课程改革，坚持立德树人，坚持问题导向，构建“四位一体”的德育课程实施体系，实现全员育人、全科育人、文化育人、实践育人，全面提高学生的道德素养。

1.强化学科育人功能。将德育课程内容渗透到各学科的教学活动中，发挥学科育人功能，深入开展学科育人理论研究与实践创新。本学期将重点检查教师的教案和授课过程是否符合《指导纲要》的要求。

2.加强校园文化建设，大力传承弘扬红色文化和中华优秀传统文化。充分发挥学校文化的育人功能，加强教风、学风、校风建设，形成自己的文化特色，把弘扬红色文化和优秀传统文化教育融入到日常教育之中。一是要充分发挥课堂教学主阵地作用，学校将中华优秀传统文化教育纳入教学计划，开设中华优秀传统文化教育课程；同时要充分挖掘传统节日资源，开发传统节日课程，形成传统节日活动资源包，使传统节日成为重要育人载体。二是要以红色文化为主导，深入挖掘所有学科的红色文化元素，在教学中结合学科特点渗透红色文化，对学生进行革命传统教育和爱国主义教育。

3.抓好立德树人工作队伍的培养工作。积极发挥班主任、道德与法治课教师在德育工作中的骨干作用。开展学科渗透德育课题研究，加强对教师的教学计划和教案的检查、指导，有计划组织学科渗透德育公开课、研讨课和示范课活动，开展德育优秀课例、案例评选活动。

4.完善德育工作评价激励机制。完善德育工作绩效评估考核制度，建立健全学校德育常规管理工作体系，把认真落实《指导纲要》，积极在课堂教学和个人教育教学管理中围绕《指导纲要》目标开展教学和管理活动，作为教师年度考核的重要指标，并纳入师德标兵、学科带头人、先进教研组等评优评先体系。

（二）课堂教学改革

根据学校课堂教学改革“立足校情，走小步迈快步，稳步推进”的总体思路，稳扎稳打的推进课堂教学改革。

1.建立责任体系

成立以教学副校长为组长，教导主任为副组长的教学常规管理小组。督促并鼓励教师采用多种教学方法和教学模式进行教学。

2.采取考评督导措施

常年进行推门听课形式，听完课立即比对教师的教案，发现不备课或备教不一致现象给予通报批评等处分；实行执勤领导巡课制，对课堂秩序自由、混乱的教师随时提出警告。

3.开展校级公开课听评课活动。为提高任课教师的课堂教学水平，不断强化质量意识，扎实推进小组合作学习课堂教学改革，学校将于4月4日—4月8日，在全校范围内，以组为单位开展校级公开课活动。

校级公开课领导小组

组  长：林春海

副组长：李永成

成  员：刘尊作 衣龙涛 林泮 王建军 李曙光 李丰海

本次公开课活动，教导处将全程督导，要求各教研组长严密组织，讲课教师认真准备，学科教师积极参与。公开课结束后，各教研组要开展扎实有效的评课活动，以此逐步完善本学科课堂教学模式，促进课堂教学质量的提高。

4.开展德育优秀课例展评暨教师课堂教学考核活动。本学期4月上旬将由教导处牵头对教师进行一次德育优秀课例展评暨教师课堂教学考核活动。

活动领导小组

组  长：李永成

副组长：刘尊作 衣龙涛 林泮 王建军 李曙光 李丰海

成  员：各教研组长

各教研组要在教导处的统一部署下，按照 “小组合作学习”基本要求，以《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》为指导，以社会主义核心价值观为引领，对教师进行一次德育优秀课例展评暨教师课堂教学考核活动。教导处将全程参与本次课堂教学展评考核活动，通过听常态课，随时发现问题，及时加以指导、改进，不断提高教学水平，确保活动开展的针对性与有效性，进一步提升教师的新课改理念及业务能力。本次活动考核成绩将计入教师专业发展与考评档案，并根据考核成绩评出校级优质课，获得校级优质课的教师才有资格参加上级组织的优质课评选活动。

（三）教学常规管理

围绕常规课堂的提质增效，学校的工作思路是抓实抓细备课、上课与学生作业等教学主要环节，上好每一节课。重点落实集体备课制度、上课制度和作业制度等。

1.建立责任体系

教导主任：负责常规教学的组织、检查、评价、表彰、处理。

教研组长：负责本教研组全体老师的规范教学过程及教学质量。各组长具体负责本组各年级的所有教学工作，要求各科分别在各组长指导安排下开展本组教学，负责本年级本学科的所有教学问题，统一进度、统一问题、统一检测，统一作业。

2.强化教学管理，规范教学常规

（1）严格执行课程计划，坚持按课程表上课，开齐开足各门课程，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离开等现象，教导处将加大随堂检查力度。

（2）认真制订教学计划和教研计划。各学科教师必须认真学习各学科课程标准，通读全册教材及有关参考资料，在明确教学目的、重难点，了解学生的基础上，拟定可行的教学计划，做到目的要求明确，进度适宜，措施得当。各学科组长要根据教导处工作计划、结合本学科特点，制订教研活动计划。

（3）精心备课。要做到先周备课，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确，包括知识目标、能力目标、情感目标，重难点、教学准备、板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，合理的教学方法，要有教学反思，内容应该是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反馈情况等，要求写一些实在的得与失。

（4）精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性作业，其他各学科也应创造性地布置作业。各年级要扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量。作业批改要认真、及时、正确。

（5）认真做好课外辅导工作。既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导的计划要有可操作性，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上都有所进步。

3.认真开展实验教学活动。一是规范实验教学行为。每学期，各实验科目任课教师要制订详细的演示，分组实验计划。科任教师的每次演示，分组实验都要实行申报制度，认真填写实验报单，并与计划、备课一一对应。科任教师的每次演示，分组实验都要备课，备课的内容要有课型、实验课题，实验目的，器材清单、装配示意图和实验步骤，课后有实验情况记载和实验效果分析。每次分组实验学生都要完成实验报告，每次实验报告都要批改，有时间记载。二是实验教学过程要规范。每一次演示，分组实验教学目的要明确，实验之前要与实验员一道预做实验，实验过程中，要引导学生开展双边活动，弄懂实验原理，分析实验数据，掌握实验操作要领，鼓励学生勇于实践、积极探索。三是大力开展实验教学研究。分管实验的领导每学期听课不少于5节，并有听课记录，课后及时与教师和实验员交换意见，提出改进措施。学校每学期组织一次学生实验操作考查。每学期举行一次实验教学专题研究活动。四是建立实验教学工作奖惩机制。开展自制教具，实验论文和实验优质课评比，择优选送市、地参评，获奖者按标准进行奖励。教导处对教师开展实验教学情况纳入教师检查范围，并根据检查结果进行奖惩。

4.继续加强音体美课堂教学。一是继续加强常规教学管理。为保证音、体、美课的教学质量，学校将首先从规范音、体、美课的课堂教学常规开始，要求教师根据课程标准的要求，制定详细、可行的教案开展课堂教学，杜绝课堂的随意性和盲目性。教导处将对音体美教师在备课、上课、课后辅导等每个环节进行全面考核，促使音体美教学质量不断提高。二是创新评价机制，促使学生充分、多元、全面地发展。教师要结合学生年龄特点，将过程性评价与终结性评价相结合，制定科学、创意的测评方案，通过形式多样的考核活动，既给学生提供一个展示自己的平台，也陶冶他们的情操。三是重视学生兴趣爱好培养。学校将加大资金投入，添置音、体、美教学设备，在开足开齐音体美课的基础上，积极开展各种兴趣小组活动。学校乒乓球队、足球队、篮球队、田径队以及手工制作等各种兴趣小组要在辅导教师的精心组织下，扎实有序地开展活动。学校通过各种有效的教学活动与实践，让全体学生身心素质尽可能得到最大限度地提升和发展，努力向“学校办学有特色，教师教学有特点，学生发展有特长”的方向迈进。

5.精心开设综合实践活动课。综合实践活动课是国家课程，课程的实施就是要把学校教育和社会生活密切联系起来，通过动手、实践、讨论的方式培养学生发现问题、提出问题和分析问题的能力，提高学生的综合实践能力和创新能力。本学期我们将着重抓好以下几方面的工作：一是要确保综合实践活动课程的时间，将课时纳入课表，严禁其他学科占用；在开足规定课时总数的前提下，根据具体活动需要，把课时的集中使用与分散使用有机结合起来，为学生的自主探究提供充足的时间和空间。二是积极支持教师参加市教研室组织的各种业务培训，同时，学校也将通过专业引领、同伴互助、合作研究，积极开展以校为本的教研活动，及时分析、解决课程实施中遇到的问题，提高课程实施的有效性。三是为学生开展综合实践活动创造必要的条件。学校将统筹安排各年级、各班级学生的综合实践活动课时、主题、指导教师、场地设施等，加强与校外活动场所的沟通协调，为每一个学生参与活动创造必要条件。同时，学校将为综合实践活动的实施提供更加配套的硬件资源，并积极争取校外活动场所的支持。

6.落实教学检查制度。教导处将于开学初对各学科的备课、作业进行深入、细致的检查；加强平时的教学过程管理，不定期抽查教师的教学常规；并将于期中和期末分别进行全面常规检查，检查做到有记录、有反馈、有整改、有复查。教师的教学常规工作共九项内容，总分为100分。其中教学计划、总结（10分）、上课（20分）、备课（20分）、听评课（10分）、教研活动（10分）、作业及批改记录（15分）、辅导记录（5分）、质量检测记录与分析（10分）。检查成绩计入综合考评和教师专业发展与考评档案。

（四）质量监控工作

强化“以教学为中心，以质量求发展”的办学思想，优化教学工作，改进考核办法，丰富教学评价标准，充分发挥考试的测量与评价功能。

1.继续搞好单元检测工作，以考促学，以考促教

本学期，我们将继续在提高教学质量上狠下功夫，认真做好单元检测工作。每次检测由备课组统一组织，共同命题，科任教师认真分析、讲评试卷，并形成书面质量分析。集体进行试卷分析，召开好班级教导会，有针对性地进行补救。

2.继续做好期中期末教学质量监控，做好教师教学成绩评价

期中期末考试由教导处牵头，根据教研室安排组织实施。阅卷工作由教研室统一组织网上阅卷。阅卷后以级部、班级为单位进行试卷分析与总结，有针对性的找出实用的补救措施。校长对期中期末考试排名全市后1/3的学科教师进行约谈，分析存在问题，明确奋斗目标。教导处根据学生成绩给任课教师做出公平科学的评价，教师成绩计入综合考评和教师专业发展与考评档案。

3.加强对薄弱学科教学工作的管理

本学期教导处将加大对薄弱学科关注力度，努力缩小差距，提升教学质量。学校将成立薄弱学科建设领导小组，领导小组将约淡薄弱学科教师，针对教学现状及存在的问题展开分析研讨，集思广益，共同查找出制约学科教学成绩提高的症结，在此基础上细定提高措施和追赶目标，并组织实施。发挥骨干教师示范引领作用，实施“师徒结对”工程。加大听评议课力度，在课堂上要做到先学后教，精讲多练，当堂检测，及时反馈，优化课堂教学环节，向课堂要效益。

（五）初四教学工作

毕业班的教学管理工作是学校教学的一个重点，中考成绩是衡量学校办学水平的一个重要指标，是全社会关心的热点和焦点，关系到学校社会形象的树立、学校社会地位的提高。因此，本学期学校将加大力度，采取强力措施，加强初四毕业班的教学工作。

1.加强领导，高度重视

学校成立由校长任组长的中考备考工作领导小组，切实研究解决初四教学过程中的实际问题。利用中考备考动员会、中考誓师大会、学生座谈会等形式全方位地营造良好的复习迎考氛围。教导处、政教处和总务处积极配合协调，确保中考备考工作扎实高效进行。

2.因材施教，分类推进

（1）注重培养尖子生：培优工作以级部为单位，各班锁定班级前10名的学生，分科进行统一培优；制定尖子生的培养措施，对尖子生的培养做到对象落实、教师落实、时间落实、措施落实，引导他们不断超越自我。

（2）抓待提高生，做好待提高生转化工作：他们的中考复习主要坚持“小步子，密台阶，勤反馈，多鼓励”的原则，主要采用抓大放小的策略，学会舍得抛开难题，力求基本题少丢分，中档题多拿分。

（3）动态帮扶“临界生”：在教学中，注意调动这部分学生学习的积极性和主动性，通过抓课堂听课、作业、基础测试等环节，帮助他们克服畏难情绪，变“要我学”为“我要学”，缩小与尖子生的成绩差距；要求班主任帮助这些学生分析差在哪科、差在哪里、差的原因是什么，并与任课教师共同研究措施予以补救；每次的测试、模拟考试，对照分析“临界生”的分布与变化，对进步快的应及时给予表扬，让他们有成功感。

3.认真研读新课程标准、近年中考试题，把握中考动向

（1）研究方向和热点

本学期将加强对中考命题研究和考纲的研讨，研究近年来中考的命题走向、题型和考试要求的变化，关注命题热点，减少初四复习的盲目性。备课组注意中考典型试题的收集，组织全体毕业班教师细心研究近三年的中考试题及全省各地中考模拟题，保证吃透“中考说明”，揣摩中考最新动态，适时调整教学内容、教学手段、教学进度、教学重难点，做到紧跟中考步伐。

（2）多渠道获取复习资源

重视中考信息的收集、整理、分析和研究，加强各类资源筛选与利用，提高训练效益。经常与教研室及其他学校保持联系，保证信息畅通。加强学科数字化课程资源的收集与整理，充分发挥网上教研优势，促进学科间课程资源的共享。教导处督促教师认真备好课，无论是电子教案还是纸质教案，都应做到切合实情、精心设计，反对为应付检查而写教案。

4.精心组织试卷的评析纠错

试题评讲，要避免就知识讲知识、不联系、不拓展、不变式、不注重方法指导的现象。试卷评讲要详略得当、轻重适宜：少数人错的，点到为止；多数人错的，仔细剖析；典型错误，重点分析；重点题目，变式训练。同时充分利用纠错本的作用，适当安排错题重做，引导学生每练必反思，思后必做矫正整理。

5.要求班主任做好备考的全方位工作

（1）要求班主任做好学生的思想工作，确保教学秩序正常进行。

（2）要求各班营造良好的中考备考氛围，各班都根据自身的特点创造浓厚的备考氛围，有效地激励学生奋发图强，积极备考。

（3）不定期召开任课教师会议，向任课教师了解班级学生上课的表现，并研究纠偏扶正的措施。

（4）加强与家长的沟通，争取家长对孩子教育的支持，避免家长给孩子过重的心理压力或放任自流两种不理性心态。

（六）数字化教学工作

本学期将依托能力提升工程2.0的开展，提升教师信息化教学水平，构建数字化教学环境，创新教学模式，打造高效课堂，提高教学质量。

1.整校推进，全员参与。我校将根据先期制定的学校能力提升工程2.0三年规划、年度计划和实施方案，落实各项保障措施。坚持以用促学、以评促教。以提升教师应用信息技术改进课堂教学，进行学情分析、教学设计、学法指导、学业评价，开展线上教学等方面为重点，组织教师开展研修学习、实践应用和考核评价。确保如期完成能力提升工程2.0工作任务。

2.稳步推进数字化班教学工作。本学期教导处将在前期教学实践基础上，加大培训力度，提升师生信息化素养；加大实践力度，构建高效智慧课堂；建立和完善学校数字化教学评价体系。坚持分层推进、逐步推广的原则，稳步推进数字化班教学工作，创新教学模式，打造高效课堂，提高教学质量。

（七）校本教研管理

教研活动是提高学校教育教学质量和提升教师专业水平的重要途径和方法，必须高度重视并大力推进。

1.夯实加强教研组建设。教研组长要根据市教研室要求和学校实际及时编写教研计划，按时组织教研活动，及时收集并上交教研活动资料，配合教导处定期检查教师教学常规，并做出评估。期末教导处继续加强教师参加教研活动的考勤工作，并根据教研组的教研活动和常规管理的情况将评选出优秀教研组和优秀教研组长。

2.各教研组的教研活动应结合各组实际情况，以听课、评课、集体备课以及业务学习为主，创造性地开展工作，使教研活动真正成为广大教师业务学习、探究教学、传递信息、提高能力的重要阵地。

3.加强集体备课。年级组教师要共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，取长补短，从而保证课堂四十五分钟的高效。备课组每周集体备课至少一次，努力做到：“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；“五备”：备课标、备教材、备教法、备学法、备训练；“六统一”：统一目标，统一重难点，统一进度，统一授课的共性内容，统一作业布置，统一单元测试。学校领导不定时地参与各组的集体备课活动，加大监督力度。

4.继续加大听评课力度，提高评课质量。要求每位教师每周听课不少于一次，每学期不少于20次，听课结束后必须在组内进行研讨活动，要规范评课程序，扎实评课，围绕“三个亮点、两个不足、一个建议”互相交流，总结得失，积累经验。

（八）教师培训工作

树立终身学习观念，强化自觉接受专业培训的意识；形成培训工作长效机制，形成规模和习惯；创新培训形式，提高培训的实效性和针对性。

1.实施“名师工程”，发挥名师工作室示范引领作用。积极组织教师参加上级组织的各类比赛和培训，提高我校教师的业务能力和综合素质，把一批优秀教师推向全市，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范引领作用，擦亮我校的名师名片。新学期要努力将语文和数学两个名师工作室建设成教师成长的基地、名师展示的舞台、教学示范的窗口，搭建促进中青年教师专业成长的发展平台。

2.抓好“青蓝工程”。教导处为青年教师配备具有教学经验的中级以上职称的教师担任指导教师，并填写指导教师指导计划表。每位青年教师写出自己成长计划及三年规划。通过师徒听评课、备课指导等，促使青年教师自觉遵守教师职业道德规范，熟悉教育教学政策法规，树立新课程基本理念，开阔眼界，学习相关教材、教法和先进的班级管理经验，提升青年教师的教学能力，促使青年教师在说、备、听、评各方面都能有快速的进步。

3.扎实推进校本培训。今后教导处将以信息技术应用能力提升工程2.0为重点，整校推进教师应用能力培训，确保每人5年不少于50学时，其中实践应用学时不少于50％，激发教师提升信息技术应用能力的内生动力。本学期教导处将集中培训8学时，教师自主实践应用8学时。

附件：唐家泊中学教学教研工作配档一览表

栖霞市唐家泊中学

2022年3月