2021年，学校工作以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和历届全会精神，全面落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，以全面提升教育教学质量为目标，以“公道、实干、创新、守纪”的莱山教体精神为导向，继续夯实学校“八品”教育品牌，以提质提效和学校文化衍深为年度重点，深化教育改革、强化师资队伍、加快教育现代化发展水平，努力打造人民满意的教育。
一、发挥党建统领作用，以实际行动迎接建党100周年
（一）健全培养机制，开展好常规工作。
实施发展党员源头工程，完善入党积极分子培养长效机制，健全把骨干教师培养成党员，把党员教师培养成教学、科研、管理骨干的“双培养”机制。
本年度，我校继续深耕“七彩·八品”山水党建文化，在党建活动中落实“三会一课”和“主题党日”等常规党内生活制度；与南水桃林村党支部开展了“老党员送温暖”“健康养生知识讲座““剪纸艺术进南水”等“双报道”活动；组织党员到爱国教育基地开展主题党日活动两次，做好党员日常教育管理和培训工作。下发《2020年莱山区教育系统党建工作考核办法》，抓好我校党支部和党员队伍建设，我校已完成4名入党积极分子的推荐、培养工作，1名预备党员发展工作，接收新递交入党申请人员4人。
（二）突出重点，狠抓党风廉政建设
全面落实党风廉政建设主体责任和监督责任，规范权力运行，严格落实“三重一大”、党务公开等制度。筑牢党风廉政防线，年内召开领导干部作风整顿会议1次，民主生活会1次，组织自查整改活动1次。把握运用好监督执纪“四种形态”，坚持抓早抓小抓预防，开展警示教育活动，推进警示教育常态化制度化。加强对有可能引发腐败的重点工作的监督力度，重点做好教材教辅征订、党员教师办企业、党员教师举办或参与办班、节假日收受礼品礼金等环节的监管工作。组织全体党员观看廉政警示教育宣传片2次。
（三） 全体动员，开展 “百年党庆”系列活动
为迎接建党100周年，学校开展了以下活动:
1.按照上级要求，组织全体党员开展好党史学习教育；
2.上了一堂特殊党课——中国共产党为什么行”；
3.组织了一次庆祝大会；
4.颁发了优秀党员证书；
5、组织了一次“重温入党誓词”活动；
6、到南水桃林村开展了一次群众主题宣传教育活动。
7、开展了一次走访慰问老党员活动。
8、在“七一”前后，完成了4名教师的入党积极分子推荐工作。
二、抓常规促规范，坚持走规范办学之路
（一）安全管理常规化、长效化、实效化
1、提高安全意识，定期自查自醒 安全无小事，责任大于天。我校十分重视学生的安全教育工作，成立了学校安委会具体负责安全工作。校长任组长，分管副校长任副组长，其他领导和教师是组员，所有教职工都是学校安全工作的责任人。平日工作中，我校做到学校行政例会次次有安全工作的专题研究和部署，每月有校园安全大检查，教师会上次次有检查和布置，并定期进行安全知识培训，学校安全工作形成了“人人有责，齐抓共管”的良好局面。
2、安全常规 强化安全工作的组织领导，明确各自责任；严格落实安全工作的规章制度和各项防控预案，落实安全工作责任清单制和责任追究制。坚持每月对学校安全工作进行全面督导检查，按照时令特点，在进行常规检查的同时，每月安排一个重点检查项目，进行彻底排查。根据检查情况每月召开一次安全工作专题会议，及时发现问题，及时排解安全隐患。关注安全教育细节。继续强化安全工作管理，突出“预防、责任、全面”三个重点，抓住体系和细节建设两条主线，进一步完善学校的安全管理。
食堂安全，做到每月一大检查，每周一抽查巡检模式，坚持校领导每日陪餐制度。
实行严格的安全责任追究制度，分别与安委会成员、班主任签署相关安全协议，明确各自职责，对发生的每一起安全事故，均进行安全责任倒查，直至追查至个人。
3、创平安校园 制定方案，明确职责，努力将学生安全管理落到实处。学校管理工作的底线是确保学生安全，本年度，学校进一步完善了《莱山区解甲庄中学安全管理制度汇编》《学生上下学导护管理制度》《莱山区解甲庄中学预防校园欺凌和暴力事件工作预案和处置流程》《莱山区解甲庄中学突发事件应急处理预案》《学生惩戒工作细则》等规章制度，并多次召开部门工作会议，认真部属落实安全管理事宜，与各口签定了一岗双责责任书，明确了安全责任。制定各种应急预案和演练及安全负责追究制度。
4、深入开展安全教育活动 透过集会、班校会、宣传栏开展安全常规教育，组织大型安全教育会。如食品安全教育会，课间安全、体育课安全及学生集会做操上下楼梯安全教育和疏散演练。
5、安全演练 按照上级要求，每月组织一次安全演练。具体为：三月份校车安全演练；四月份防火安全演练；五月份：反恐安全演练；六、七月份：预防踩踏工作演练；九月份：校车逃生演练；十月份：防震演练；十一月：防踩踏演练；十二月：防火演练。
6、综合治理 加强对门卫人员的管理，严格执行学校进出入制度、学生离校三笔会签制度、巡视制度、登记制度等；加强警民联系，协调派出所和交警部门，加强对学校周边环境的综合整治。加强值周检查力度，值周教师在校领导下，坚持早7：20到晚4：00（小学）点、5：00（中学）点，到岗到位，严格检查，严格登记；实行值班教师的巡逻制度，保证了校园安全，维护了校园秩序；实行上下学时间门岗领导、门卫值守制度，专人负责，确保学生放学高峰期间校门良好秩序。
7、法制教育 加强法制宣传和教育，开展法制讲座、法制知识竞赛、和“学宪法 讲宪法”等活动，培养守法“小公民”，通过各种活动的组织，不断提高广大师生的法治意识。做到懂法、守法、不违法。
（二）德育品牌创立及德育一体化的全面开展
1.全面加强德育工作。依托《莱山区中小学德育课程一体化工作实施方案》及相关文件，结合我校德育工作实际，召开德育工作推进会议，统一思想，全面加强和改进德育课程一体化建设工作。我校出台了《烟台市莱山区解甲庄中学德育课程一体化督导细则》，明确了工作项目、具体措施及任务呈现，坚持“规划-学习-研究-成果”的具体思路，确保了各项工作有明确的分工，有明确的引领，有明确的推进和督导措施，最终取得了实效。加强革命传统及爱国主义教育，培养学生爱党爱国的朴素情感。开展“读（红色经典）、看（红色电影）、唱（红色歌曲）、讲（红色故事）、诵（红色诗歌）”系列红色文化教育活动。按照我校出台的《传统文化教育实施方案》深入开展中华经典“诵”“写”“讲”“演”活动。
2.丰富多彩的德育活动。我校根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道，多层面，全方位对学生进行思想道德教育，并寓教育于活动之中。围绕建党100周年，组织开展了“从小学党史，永远跟党走”系列主题教育活动。学校利用春节、清明节、母亲节、劳动节、儿童节、端午节、教师节、国庆节等有利契机，通过举行中队活动、开展实践活动、板报宣传栏、国旗下讲话等形式，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育活动，积极培育和弘扬民族精神，让学生在活动中接受爱国、爱家乡的教育，树立为国而学的信念。学校依托德育品牌系列主题活动的开展对学生进行人生观、价值观，文明习惯，爱国主义等方面的教育，使广大团员、队员们在活动中愉悦身心、受到教育、得到进步。
2021年我校5.1少先队获得烟台市优秀少先队集体称号，王梓润获烟台市优秀少先队员，并评选出二章集体3个。
（三）教学常规精细化
1.落实“双减”和“五项管理” 在接到相关政策文件后，我校立即组织全校教职员工进行学习，熟知规定内容，把握政策尺度。通过转发相关文件、出台配套文件、召开家长会等方式向社会、家长、师生进行宣传，形成家校合力、互监互促的良性教育局面。严格抓好落实，每个部门配备手机存储箱；向社会承诺作业时间：小学到9:00；初中到10:00可以不写；签署早到校协议书100余份，强调早到校的安全管理；实施课后服务政策，执行一校一策（征求家长意见，没有申报的），小学、初中每天安排一定的自习时间，严格控制作业量，保证学生充足睡眠。
2.加强课程管理：严格按照要求，开齐课程、开足课时，重点落实音体美微等课程开设，不得以任何理由不上课或调课后不补课时。各级部负责人是第一责任人，负责监督落实任课教师调课后（调课教师要填写调课记录表）的补课情况。我校把教改的突破口放在课堂提效上，严格规范课堂教学，减轻学生的课业负担，向课堂40分钟要质量，实现向以提高学生创新精神和实践能力为教学目标的合作、探究式学习的转变。同时，通过组织教师进行业务学习，不断提高教师的业务素质，加强教师课堂组织和驾驭能力，不断提高课堂效率。
3.加强推门听课、评课管理：学校所有分管教学工作的领导每周开展推门听评课不少于2节 ，教研组长每学期至少开展推门听评课5节，推门听评课活动坚持有听有评。评课做到了全面、扎实、有的放矢，评课意见对教师有指导意义，有实践的可能，有整改的价值。
4.加强教师课堂规范管理：严格按照各级教育部门对教师上课规范要求，坚决做到不备课不上课，备不好课不上课；不带手机进课堂；落实课前1分钟候课制度（杜绝铃响不进课堂现象）；上课期间不无故离班等。
5.狠抓基本功提效 钢笔字、粉笔字、多媒体应用等基本功，是教师高质量从事教学活动的保障。本学年，小学部采用“讲练结合”的方式进行教师基本功训练。“讲”：学校将聘请相关专家（内部优秀书法教师）为青年教师做讲座，为教师讲解方法、技巧。“练”：学校为每位教师配备基本功练习用品，在学校规定的练习时间内按时练习，定期上交练习作品。年底时，学校将举行教师钢笔字、粉笔字等大赛，为教师提供才艺展示平台，激发教师练习基本功的热情。
6.加强教学序列检查评比管理：根据市区教研部门要求，教学序列要分等级纳入教师考核积分中。我校小学部教学序列严格按照以前下发的各项序列检查标准和积分执行。重点对教师备课进行分等级评价。教师备课分三等，一等是数量够，质量好的，占70%；二等是数量够，质量一般的，占20%；三等是质量不高或数量不够的，占10%，每等次差0.5分。
7.加强教学资源库建设：为加快学校信息化建设步伐，做好教学资源准备工作，学校引导教师分单元、分册整理自己的教学设计、教学反思、课件、习题（课课练、单元检测、学期检测）、小问题、微课等资源，逐步形成信息化、系统化、共享化的资源管理模式。
8.加强教研组管理：学校要求每个教研组有年度教研主题，月度教研活动推进，按《优秀教研组评选办法》对教研组进行全面考核，促进教研组教学成绩、课题、优质课、论文等多向发展，建立教研组间良性竞争机制，激发教研组成员工作热情。
本年度杨恕荣、张煜、安宝凤等教师主持或参与的多项课题已结题；王璐、郭本梅、李若嫣等数十人次参与课堂教学大比武斩获佳绩，其中蒋雪获烟台市大比武一等奖；赵敏、李莹莹等多位教师参与烟台市课程资源录制获得优异成绩；蒋雪、康慧敏、王亚男、徐少英被评选为莱山区“教坛新秀”，孔华娜被评选为烟台市“教坛新秀”；史绪芳、杨恕荣等人获山东省教科院“一师一优课”优质课。
（四）学生管理创新化
在学生管理方面我们采取学校管理和学生会管理、两线并行的方式。
1、学校管理：学校依据《中小学生日常行为规范》和《解中小学生日常行为要求》从纪律、卫生、两操三方面对学生日常行为进行管理。管理结果以扣分和加分形式体现。学校对违犯校规的学生进行扣分处罚，对做好人好事的学生给予加分奖励。加分和扣分以班级为单位每月一汇总，月底学校评选出优秀班级，颁发流动红旗进行奖励，制定班级量化管理细则，全面对学生成长及自我管理进行测评平管理。
2、学生会管理：学校成立学生会组织。学生会成员由各班级最优秀学生组成。学校允许他（她）们参与到学校对学生的日常管理中来，包括课间、活动课、眼操、午间、放学路队、班车等管理环节，本学期学校在餐厅设立了红领巾监督岗，促进了光盘行动和行为养成规范的落实，管理时，他们的态度比我们认真，检查频率比我们高，要求也比我们严，因此，管理效果十分理想。
这几年的实践证明，有学生参与的管理是一种有效的管理，是学生由学校管理走向自我管理的必经之路。
在班级管理方面，我校积极探寻班级管理新思路。
上学期，我校开展了第一次班主任工作论坛，通过“现场参观-班会观摩-经验分享-反思研讨”等一系列活动，研究、细化“分-立-督-结-改”的管理文化，促进班级管理有序、高效开展；
下学期，学校安排中小学各两人赴青岛二十八中学习，开展经验介绍、论坛研究，促进班级管理学生帮扶制度落地，尝试师徒结对帮扶及小组合作管理模式，并下拨专项资金支持创新，提升了学生自主管理，自我剖析和自我激励，增强了学生的团队管理意识。
（五）家长会建设实效化
一是选举产生新一届家长委员会。组织召开家长委员会议，探讨学期行为养成教育的可行性方案。
二是召开家长会。本次家长会改变以往“教师一言堂”状态，实现互动式畅谈模式。选取家长们喜闻乐见的育人之道，教子心得作为主题，教师与家长共同探讨学生的教育问题，实现了家长会互通有无，共同提高的目的。
三是在各班通过班级QQ群经常和家长联系沟通，家长学校征求家长意见、问卷调查、让家长参与学校管理，给学校提合理化建议，开展亲子阅读活动等，密切了与家长的联系。让家长积极参与，增强教育合力，有效地巩固学校教育的成果。
四是积极利用“家长空间”，推送优质教育学习资源，促进家长教育理念的更新，提高了亲子、家校关系满意度、幸福感。
为了更好地让家长了解学校，了解孩子在学校的生活情况，我校11月11日-12日举行了家长开放日活动，家长通过聆听班级家长会，进课堂听课，参观学校教学设施等活动，对学校的教学管理工作和学生在校的学习生活有了进一步的了解，增强了学校和家长之间的沟通和交流，促进了教育的和谐发展。
（六）卫生管理常态化
卫生工作关系到一所学校的形象，一个整洁美丽的校园将给人留下美好的印象。卫生工作要常抓不懈，才能使学生养成良好的卫生习惯。特别是我们的新校区，校园面积广，任务重，更好的安排好卫生的管理，维护好我们的校园环境。
1.综合管理：学校在学期初制订卫生工作计划及检查评比制度，划分好各班卫生防区，要求各班做到一日二小扫（早晨、午饭后），一周一大扫，节日突击扫。由各班卫生委员组成的卫生检查小组做到天天检查、打分，一日一上报，一周小汇总，一月大汇总，并公布卫生检查结果，作为评选优秀班级的依据。
2.做好各班卫生干部的培训：学校定期召开各班卫生委员会议，让其明确本阶段学校卫生工作任务。划分卫生检查小组，定期对分管的检查区进行检查，检查要做到公正，公开，公平。学校还引导卫生委员们及时总结工作得失，对存在的问题提出改进方法，逐步培养学生自主管理的能力。
3.建立学校卫生保健制度和健康教育计划。每学期学校都组织学生体检，对体检结果进行分析应用。除了通知家长，上报教体局外，还及时为不同学段学生制订健康教育计划，开展相应的教育和锻炼活动。为了有效保护特殊体质学生，学校为他们建立了特殊体质学生档案，为任课教师有针对性地开展教学活动提供参考，确保教学不发生意外。
三、抓教研促教学，坚持走教学质量强校之路
1.继续推行“1231”公开课模式。今年是我校实施“1231”模式公开课的第十三个年头。教师们讲了整本书导读、常规课文新授、复习、练习和识字课等多种课型的课。在多课型的听评课教研中，教师驾驭多课型的能力得到了很大的提高。在核心素养理念指引下，我们推行了“主题式”问答活动，即教研组长以核心素养为主研方向，根据师生反馈，结合自身教学实践，每周为教研组教师设定一个研究主题，各教师进行研究实践后作答。
2. 推动研究型教师发展，加强课题申报。今年，我校教师立项了两个市级和一个区级“十四五”规划课题。这些年，我校一直激励年轻教师以一线教学中遇到的实际问题为课题，深入开展切实有用的小课题研究工作，让课题研究工作为自己的课堂教学服务。努力实现教师由经验型向研究型转变。
3.加大力度，推动作业改革向规范化方向迈进。为了切实减轻学生过重的课业负担，发挥课外作业的实有效用，学校根据上级部门的要求，在学期初建立了学生课外作业审查制度，严把课外作业的数量和质量关。
数量方面：严格执行上级要求，一二年级无书面家庭作业，三四五年级课后书面作业时间尽量在学校完成，初中年级家庭作业总量控制1.5-2个小时中间。
质量方面：一是丰富作业形式。学校要求教师根据新课标要求和学科特点，除布置巩固性作业外，还要适当布置探究性作业和实践性作业（每学期各不少于两次）。作业形式应结合学科特点、学生的学习实际、年龄特点和兴趣爱好等，增强灵活性。不得布置惩罚性作业。二是规范作业类型。教师在备课时要进行合理的作业设计，作业分课堂作业设计和课外作业设计两种类型，其中课外作业设计要严格按照学校要求，分必做和选做。家庭作业要分选做题和必做题，所有形式的作业皆要着眼于学生的发展，关注学生的差异，体现开放性与选择性原则。学生作业、作业报批表及教师备课中的作业设计三者要指向一致。三是规范批改要求。教师采用等级加评语的形式对学生作业进行评价。等级采用模糊式评价：“优”、“良”、“一般”；评语以指出学生作业存在的问题、改正方向及教师期望为主，以温馨、激励的话语形式来呈现。四是作业实行报批制度。即对各年级各学科作业每天要进行登记，晚学前各科教师要将作业报批表送交教务主任审批，合格后再对学生进行布置，不合格的重新进行布置，作业一经布置，不得随意更改。
本年度，学校推荐优秀教师积极参与莱山区、烟台市的作业设计，蒋雪、孔华娜、刘婷竹等老师荣获区作业设计一、二等奖。
4.以课题研究模式加大新分配教师帮扶力度，实现新教师的快速成长。学期初，学校下发了《新教师帮扶工作方案》。《方案》明确了帮扶内容、帮扶步骤和帮扶职责及考核要求等，把新教师的课堂成长问题列为校级课题进行深入研究和实施。
5.深入进行远程课例研修活动。在以往积累的教学资源库基础之上，学校新学期又在网上开通了大容量的云盘，把新近几年的国家、省、市级优质课资源通过云盘传送给教师，供教师进行优质课例的学习和借鉴。组织教师参加省远程研修培训活动，带领教师在烟台视训平台上观看微课程作品。将网络教研模式推向深入。
6.继续深入开展同步复习教研活动。在抓新授课的同时，我们也没放松对复习课的研究。我校小学部每个级部都有2-3个平行班，学期初是本着一好带一差的原则来安排任课教师的。为了集中智慧，发挥群体力量，我们要求同年级同学科教师进行同步复习。做到复习内容的同步，复习进度的同步和检测试题的同步。学期末除对教师进行个人评价外，还兼顾对年级组教师进行捆绑评价。此举激发了教师个人努力工作的积极性，也增强了教师共同进步、共创佳绩的合作意识。从阶段性检测成绩来看，同步复习的效果达到了先前的要求。
四、抓活动促发展，坚持走师生全面发展之路
1.组织学生开展一系列学科基本能力训练和竞赛活动。根据学期教学工作活动安排，本年度我校先后在学生中择优开展了适合小学生能力锻炼和素质提升的书法竞赛、数学速算、月度体育竞赛、文艺展映、晨读检测、劳动技能展示等活动。活动中，学生才艺得到展示，技艺得到提升。学校对活动中表现优秀的学生进行隆重表彰，借此激发学生培养学科特长的积极性，促使其全面发展和特长发展双提高。学校借借助活动载体，正实现着育全面人、健康人的目标。
2.深入开展校园读书月活动。本届读书月的宗旨是“让读书成为习惯，让思考伴随人生”。为了让学生有好书可读，读书月开始前，学校充分利用学校和班级的板报、墙报、宣传标语营造读书的氛围，并积极推动动各班级读书月活动主题的创建，并为每个班级下发50本图书馆藏书重试班级图书角，为大家顺利开展读书活动提供了强有力的保障。为使同学们读得深刻，读得扎实，学校还为大家配备了读书笔记进行摘录抄写工作。只在学校读书是远远不够的，因此学校又号召家长和同学们一起进行“同读一本书”亲子阅读活动。通过阅读，不但增长了学识，更增进了亲情，陶冶了情操。正如一位学生写的读后感说的那样：和爸爸妈妈一起读书的感觉真好！
3.开展青少年养成教育活动。养成教育是我校一直在研究和落实的重点工作。我校把三月、九月定为学生行为习惯集中教育养成月，重点从写字习惯、课前预习习惯、上课听讲习惯、站队集会习惯、走路习惯和课间活动习惯等方面进行教育和检查。学校规定每周一班队课为习惯养成教育训练课，教师根据校本教材内容，按照晓理、示范、训练（体验）、反馈、矫正的模式进行教育训练。帮助学生养成这些方面的良好习惯。
4.开展教师培训活动。每个学校的校情是不一样的，因此每个学校的校本研修内容和层次也不应相同，研究校情和师情之后开展起来的校本研修活动才是最有针对性，最务实和最有效的。我校是典型的农村学校，受城市化进程影响如今也进入了市郊行列。但从教学硬件到教学软件，从教师到学生来看我们仍然是一所地地道道的农村学校。骨干教师缺乏仍是我校教科研的瓶颈。基于现状，我们就借助校外的名师和专家来引领我们。但学校的办学经费又有限，我们不可能经常聘请校外名师到校来指导我们的教学。于是，我们就开展了远程课例研修活动来帮助教师搞课堂研究。本学期，我校又从不同途径购买了国家、省市级优质课光盘，组织教师分科学习不同级别的优质课案例，借助农村远程教育网听名师名家的讲座，让我校教师与优秀同行和教学领域的专家实现“面对面”，学习研究他们的长处和风格，用以指导我们自己的教学。这样的研修效果很好。如今，我校青年教师的课堂有了可喜的变化，高效的常态课堂正逐步形成。下学期校际联合开展的“三三教研”，我校教师积极参与讲、听、评课，实现了真正意义上的校际合作教研。
5.丰富多彩的实践活动。结合“我们的节日”主题，开展了丰富多彩的实践活动，如六一儿童节“缤纷6.1”主题队日及校园文化节活动；清明节和烈士纪念日到回龙山功德园扫墓公祭活动；结合母亲节、父亲节、教师节丰富的主题节日文化，让学生们在参与实践活动过程中了解了节日意义，学会了感恩。通过丰富多彩的少先队活动带动孩子们快乐成长。
本年度由张伟娜老师指导的朗诵节目《拥抱春天》在烟台市第七届艺术展演中获一等奖，学校获初中组一等奖；张伟娜、王亚男、刘婷竹在莱山区第十六届艺术展演中荣获优秀指导教师。
6.创新劳动、社团等多种教育方式。我校专门为孩子们开辟种植实验田“山水农场”，与解甲庄街道“云谷农场”葡萄种植基地达成合作，每学期组织学生到农场进行葡萄采摘研学实践活动，实行1+X劳动课时制，每周一节劳动教育课，分年级制订劳动实践课配档，为每位学生配备了综合实践成长档案袋，并设立五一、十一劳动周，以班级为单位开展劳动技能竞赛，以多种多样的形式发展劳动教育，提升学生的劳动技能水平。设立分年级家庭劳动清单，通过家长学校、家长会、家长开放日和“致家长的一封信”等形式，加大对家长进行劳动教育宣传，形成教育合力，保证我校学生每学年能够掌握1-2个家庭劳动技能，并运用美篇、校微信公众号等形式进行宣传，学生的外出参观、家庭劳动均可转化为图片放入自己的成长档案袋中。
我校深入挖掘劳动教育新内涵，采取“体验+实践”的方式，让劳动在教学和实践中“知行合一”，在原有的“种植试验田”课程的基础上，先后开发了“多彩实践——烘焙”课程、“石刻之韵，金剪精粹——剪纸镌刻”课程、泥塑、绳编、十字绣等劳动教育课。并于本年度末积极争创烟台市劳动教育示范学校。
学校集合各位老师的特长，为学生开展羽毛球、绘画、泥塑、科学实验、合唱、朗诵、十字绣、剪纸、乒乓球、编程等丰富多彩的社团活动，在本学期我校联合高新区康辰艺术学校，为我校学生免费开设了古筝和素描课程，丰富了我校的社团活动种类。
2021年度，我校在坚持常规提效的基础上，积极推动教师基本功和教育教学核心素养的发展，丰富学生管理和教育形式，力求规范、务实、优质、创新，怀揣着“立德树人”的初心，为办人民满意的教育而上下求索。
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