劳动小能手
一、劳动背景分析
热爱劳动是中华民族的传统美德，习近平总书记在全国教育大会上发表的重要讲话中把“劳”字列入全面发展教育理念，具有重大战略意义。劳动教育对于学生的全面发展具有重大意义，不仅能够培养学生的自信心、责任心以及顽强意志，还能激发学生的创新精神和实践能力，让广大青少年成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。菜园就像一部打开的教科书，学生们会在其中学会很多东西。同学们通过自己动手种植蔬菜，不但可以在实践中获取知识，而且能体会到劳动的乐趣和艰辛，树立起劳动光荣观，更加珍惜父母的付出，学习也会更加勤奋。
二、活动目标:
1.全面发展学生素质，锻炼学生自理能力和劳动能力，培养良好的劳动习惯，明确劳动在实际生活中的重要性及劳动是无尚光荣的。
2.使学生通过实践获得一定的劳动技能和劳动知识，明白劳动不只是动动手脚，而是手、脑、心、神并用的一种技能和技巧，有利于开发智能，促进大脑发育，使他们成为现实社会的有用的人才。
3.参加一些社会公益劳动，定期参加劳动基地的活动，通过实践得到知识和技能。
三、活动计划
本次班级劳动主要安排了四个阶段：
第一阶段：选择职业情境，制定体验方案（1课时）
第二阶段：深入基地，岗位体验（1课时）
第三阶段：总结反思，评价交流（1课时）
第四阶段:概括提炼经验，行动应用（1课时）
四、活动准备
1.活动前，确定活动的内容、路线、体验的对象及活动的准确时间。
2.做好安全预案，对全体师生进行安全教育。
3.通过网络、图书馆等查阅有关有机蔬菜的资料。
五、活动过程
劳动教育王老师介绍如何绑大白菜，学生认真学习，认真观察。
开始实践了。同学们兴高采烈的进入菜地。
修国浩同学认真实践，经过几次实验，终于绑出合格大白菜。
同学们两两合作，分工明确，开展比赛，气氛热烈。
杨京昆同学在认真练习，从他的脸上能看到劳动的喜悦。
在劳技知识与劳动工具的“双重武装”下，孩子们像模像样地开始合作绑白菜，各个环节有条不紊地进行着，他们俨然化身为一个个小农夫，用心耕种着自己的土地，哪怕早已大汗淋漓却依然乐在其中。
成果展示
“欢娱不惜时光逝”，一个小时的劳动时光悄然流逝地里的白菜也初具规模，大家看着自己的劳动成果，挂满汗水的脸上露出了幸福的笑容，学生一起合影留念，记录一起挥洒汗水的珍贵时光。
六、总结评价
同学们在“快乐农场”虽然付出很多，却加深了对“幸福都是奋斗出来的”这句话的理解；做观察记录、讲收获谈感悟使同学们的观察能力和思维方式都得到了提升；从不爱劳动到掌握一些劳动技巧，从轻视劳动到从劳动中品味到美与探究的真谛，小小菜园作成了大文章，为学校特色创建做出了有益的探索。
七、活动反思
综合实践活动的实施，促进了学生学习观念和学习方式的转变。学生由于参加了综合实践活动，亲历的时间多了，从中获得了丰富的活动体验。学生的动手操作能力，研究性学习能力和团结协作精神得到了很好的培养。在探究和实践中，学生的环境意识得到了增强，都养成了从自己做起，热爱劳动的好习惯。经过此次活动，同学们体验到了“锄禾日当午，汗滴禾下土”的辛劳，也领会到了“一粥一饭当思来之不易”的道理。雁美在高空，花美在绿丛；话美在理中，人美在劳动。今天，同学们绑的不只是白菜，还有对生活的热爱，同学们收获的也不仅是知识与技能，还有满满的幸福和感动。
招远市温泉学校
2022年10月28日
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