八角第二小学以普及和发展学校艺术教育为重点，深入推进艺术教育课程改革。学校主要领导和艺术教师对艺术教育的功能、地位以及重要性有正确、全面的认识，能够很好地处理艺术教育与学校其它各项工作的关系，美育与德育、智育、体育、劳育工作得到协调发展。现对我校艺术教育工作进行自评自查：
一、课堂教学
我校严格执行课程计划，开足开齐艺术课程。音乐、美术开课率为100%。严格执行教育教学规定，在课堂教学中扎实推进艺术教育，使用规范教材，锤炼艺术教师教学基本功，上好每一堂课，做到堂堂有落实，美术作品每课一拍，每学期与友校共同测评打分课堂作品。音乐课定期进行音乐技能、合唱的检测，以保证课堂质量。提倡非艺术学科将艺术教育渗透在学科教学中，通过欣赏、表演等各种形式丰富课堂教学，提高学生艺术修养。学校通过艺术教学培养学生的艺术兴趣，开阔学生的文化艺术视野，提高艺术核心素养，形成热爱艺术的情感意向，促进全面发展。
二、艺术活动开展
为了满足学生艺术兴趣和爱好，结合我校艺术以及非艺术教师的专长，近几年来，自主开发了具有综合性、实践性、开放性的校本艺术课程，开设烙画、书法、创意装饰、泥塑、衍纸、手工坊、陶笛、戏剧、舞蹈、合唱等校本艺术课程。按学生的实际水平自编教材、定时间、定地点、定专业辅导老师，有计划、有秩序的开展校本艺术课程。
参与率达到100%，每一位学生都能找到自己喜欢的艺术类别，并积极参与。学校结合重大节日庆典活动，校园艺术文化、创客科技节等活动为学生提供张扬个性的机会，每个学生都能不同程度的展示自我，提升自信，扬师生艺术特长，展示同时更多让学生去感受多种文化的艺术魅力，提高艺术涵养。
三、艺术教师和专业保障
（一）艺术教师概括
全校20个教学班，836名学生，5名艺术教师，其中美术教师2名，音乐老师3名。学校音乐、美术器材配备达到《山东省普通中小学基本办学条件标准》要求，并高规格配备，设施维护良好。学校绘画、书法、舞蹈等活动场所设施齐全，建设管理维护良好，并充分发挥作用，使学生艺术修养得到全面发展。
（二）教师专业发展
（1）巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前发展。
（2）学习历年省、市优质课，学习优秀教师别出心裁课堂教学环节与亮点设计，把控教学重、难点，继续加强课堂实践能力，进一步提高课堂教学的有效性与高效性。
（3）制定每学期读书计划，利用读书会的形式共同交流、相互学习，感受思维碰撞的奇妙，涵养丰富内涵。
（4）两位美术教师积极参加烟台开发区青年美术教师专业基本功打卡活动，确保每周至少打卡三张速写作品，其他作品形式根据老师的专长或是短板进行练习提高。
（5）自弹自唱是音乐教师必备的基本功之一，为了夯实弹唱水平，三位音乐教师针对每年专业技能比赛展示项目，有准备投入到晨间或晚学的练习与提升中，确保每日校园都能回荡着阵阵优美的琴声和嘹亮的歌声。
（6）学区以及备课组内积极开展教研、听课、评课、以及专业技能训练等活动，加强教师之间的教学交流，技能切磋，有效提高艺术教育教学质量，提升教师教育教学与技能水平。
（三）特色发展
八角第二小学“火墨印记”烙画艺术实践工作坊成立于2021年4月。烙画作为优秀的传统文化，和传统的绘画、雕刻不同，具有其自身鲜明的艺术特色和艺术魅力。八角第二小学以美育为抓手，以烙画为媒介，将非物质文化遗产的烙画工艺带入课堂，以传承烙画技艺为依托，以展现地方文化、校园文化为主要宗旨，以提升学生艺术核心素养为目标，增强课程对地方学校以及学生的适应性，聘请非遗传承人孙正德老师为校外辅导员，通过丰富的校本课程和基地活动，用烙画撬动学生美术核心素养的全面发展，推动非遗文化的传承。
鼓乐队、舞蹈队将在原来的基础上更加刻苦地训练。将在符合当下环境里，结合当地特色，开展特色课程，以手中的乐器，曼妙的舞步演绎出具有显著人文风情、符合时节特征的节目。
三、艺术测评
每学期初会根据平台测评标准和测评数据模板对艺术教师进行相应的培训，认真组织实施学生艺术素质测评，本学年实施艺术素质测评的起始学年为2020学年，本学年学生参与艺术素质测评836人的覆盖面为100%，比例完全依照3:5：2的比例测评。
四、总结
八角第二小学将进一步以核心素养为纲，认真领会并落实《义务教育艺术课程标准（2022年版）》关于课程理念、课程设计思路、课程目标、教学评价等方面改革的新特点、新变化：以美育人，面向全体学生；聚焦核心素养，突出课程综合；重视艺术体验，培养创新精神，充分发挥艺术课程在培育学生的整合创新、开拓贯通和跨域转换的综合能力。
2022年7月14日
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