2022年，学校工作的总体要求是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大精神，全面落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，以全面提升教育教学质量为目标，以“公道、实干、创新、守纪”的莱山教体精神为导向，继续夯实学校“山水文化”教育系列品牌，以课堂提质提效和学校文化内涵建设为年度重点，严格落实国家关于“双减”等改革举措，深化教育改革、强化师资队伍、加快教育现代化发展水平，努力打造人民满意的教育。
一、坚持党支部的主体地位，积淀“山水党建”品牌内涵
（一）健全培养机制，开展好常规工作
继续完善入党介绍人培养机制，为每个递交入党申请书的老师和积极分子配备两位党员培养人，从思想、理论、品质、纪律、工作等方面进行全方位培养；继续健全“双培养机制”，继续发动骨干教师积极向党组织靠拢，引领全体党员提升自身素养，提高自身技能，努力成长为学校教学、科研和管理骨干。年内，完成4名入党积极分子的推荐、培养工作，完成1名积极分子的预备党员的推荐工作。
继续与南水桃林村牵手合作，落实好“党员教师进社区”的“双报到”活动。继续丰富“双报到”的形式，扩大合作的领域，在 “开辟党员活动基地”“老党员慰问和帮扶”“支部间交流”等方面进行探索创新。
继续开展好“灯塔有声”朗读月活动，引导广大党员学经典、读经典；落实“三会一课”“主题党日”“组织生活会”等党内生活制度，抓好党员日常教育管理和培训工作；开展第三届“祖国在我心中”演讲比赛；年内组织党员到爱国教育基地开展主题党日活动两次。
（二）突出重点，狠抓党风廉政建设
以党章为基本遵循，严格落实党风廉政建设主体责任和监督责任，规范权力运行。严格落实“三重一大”、党务公开等制度。筑牢党风廉政防线，年内召开领导干部作风整顿会议1次，民主生活会1次，组织自查整改活动1次，把发现或自查问题进行清单制登记，并做好整改的跟进，确保当年问题当年销号。把握运用好监督执纪“四种形态”，坚持抓早抓小抓预防，开展警示教育活动，推进警示教育常态化、制度化，年内，组织全体党员观看廉政警示教育宣传片2次。
加强对有可能引发腐败的重点工作的监督力度，重点做好教材教辅征订、党员教师办企业、党员教师举办或参与办班、节假日收受礼品礼金等环节的监督工作。
（三） 认真学习，努力践行好党的二十大精神
组织全体党员，通过观看党的二十大直播，学习二十大文件，参加二十大精神宣讲，组织专门党课等形式，努力做好党的二十大精神的学习宣传、贯彻落实工作，用扎实、务实的态度，努力践行党的二十大精神。在学习和践行过程中，继续起好带头和引领作用，继续带领全体师生，为实现党的二十大制定的目标而努力工作。
（四）深挖内涵，夯实“山水党建”品牌
继续完善以“博纳、包容，担当、高远”为内涵的“山水党建”品牌，从密切党群关系、提升党员素养、做好本职工作、发挥示范引领作用，迎接新百年挑战，助力中华民族伟大复兴等方面，做好党建与山水精神的融合，打造有解中特色、有丰富内涵的党建品牌系列。根据教体局的支持情况，年内拟建设党建长廊和党员教育警示园。
（五）做好评价，健全党员的监督检查
按照教体局制定的党员考核办法，结合学校实际，对党员日常的活动参与、任务完成等方面进行考查、监督，同时，将递交入党申请书的老师和入党积极分子也纳入其中，将理化过程作为将来推荐、审议和最终确定的依据。
二、立德树人，探索核心素养背景下的德育工作
（六）探索德育机制，构建德育一体化教育体系
1.加强整合 对现有德育分管部门和德育内容进行整合，将团支部、少先队、德育、学科德育、劳动教育等进行整合，打造德育牵头，其他部门“求同存异”的工作机制，将各部门关于德育的内容进行合并，剩余的内容再各展所长，以此减轻工作负担，提高工作效率。
2.建立体系 由德育处牵头，联合团支部、少先队大队和其它各部门，对全年的德育工作体系进行研究，建设“主题引领式”德育工作体系。每月一个明确的主题，围绕一个核心主题，开展相关的主题活动，并细化到每个周，列出周工作清单，指导全年工作。
建立政教处、德育处牵头的老师、学生、家委会三线合一的管理网络体系，形成人人参与，人人受益的工作格局。
完善红领巾奖章评价体系，设立奖章制度，进行德育系列争章活动，努力营造学校德育工作的良好氛围，把德育教育贯穿到学校的各项活动之中。
3.开辟领域 以提升“核心素养”为目标，开辟更多的德育教育领域，努力推进德育一体化工作。开辟以革命传统教育、红色教育为核心的爱国主义教育领域；开辟以学雷锋、争做文明少年的精神文明教育领域；开辟以传统节日、地域特色为主的民俗领域；开辟以心理健康、珍惜生命为主题的生命意义领域；开辟以励志求学，敢于争先的前途理想教育领域；开辟以养成习惯，掌握命运为主的养成教育领域等。并结合上述领域，组织与之对应的主题活动。
4.增加赋能 充分挖掘德育与学科课程、音体美、劳动、综合实践、社团课程等方面的结合和渗透能力，以学科德育研究为突破，继续深入研究德育一体化、德融数理、德融四育，以科研课题、主题教研、专题论坛等方式，对德育与其他四育的融合问题进行深入探讨，德育为先，五育并举的教育改革目标落地、落实。
（七）夯实德育品牌，深挖品牌内涵
1.品牌构建 继续夯实“山水·融·品”德育品牌，本年度力争参加全市第三批德育品牌评选。重点从品牌内涵、品牌整体构建、品牌的影响力等方面，加强品牌价值的建设。
2.德育链条 继续以“公正实信、和容慎新”八种品质为核心，实化、细化每一种品质的内涵，开发与每一种品质相对应的德育教育渠道、活动，让学校德育教育完成从机制到内涵，从过程到结果，从引导到评价的全链条建设。
三、提效提质，做好“双减”背景下的教学工作
（八）严格落实双减政策，做好减量增量的研究
1.教师提能 第一，学习培训。组织全体教师认真学习、领会、贯彻“双减”政策和“五项管理”规定，确保每个人能够入脑入心。通过培训学习，让教师明确减量与增量的辩证关系：学生减，老师增；时间减，质量增；学生轻松，老师挑战更大等；第二，提高教师的课堂设计能力。重点提高教师的目标设计、授课技能、授课目的、课堂拓展和评价引领等五个方面的能力。第三，打造生本课堂。推动落实学生的课堂主体地位，引领教师改变以记忆、理解、应用为主的低阶学习现状，转变为以分析、评价、创造为主的高阶学习，真正实现学校让学生“自学自育”的理念。
2.课堂提质 以教研组为单位，由教研组长引领，开展“‘双减’背景下的课堂提质”主题研究。并通过论坛、典型经验交流、课题研究等途径的深入探讨，力争在课堂效果和效率、品质和速度两个维度对课堂提质进行全面的研究和实践，提高教师对新政策的适应能力。
3.作业提效 严格落实“双减”政策对学生作业在时间上的要求，确保减负工作不打折扣。明确作业的诊断、巩固、学情分析，及改进学生的学习行为和教师的教学行为的功能。健全作业的布置、监管、批改和指导为一体的管理机制。以适应每个学生为终极目标，开展作业的品类多样，总量控制、提高质量、自选完成等方面的探究和实践。加强作业指导，坚决贯彻全批全改，分类指导，各取所需，技术赋能的指导原则。
严格落实低年级不布置作业，中高年级大部分作业在校内完成，不得给家长布置作业等规定，开展优秀作业设计评选与展示活动。年内组织一次“作业提质增效”的大讨论活动，探索适合我校特点的作业改革路径。
4. 五项管理 根据上级文件相关要求和各级各类会议精神，继续完善相关制度举措，落实“五项管理”规定，严控作业总量，做好课外读物和手机管理引导，积极宣传，推动家庭、学校、社会共同营造有利于未成年人健康成长的良好教育生态，确保小学生每天睡眠时间达到10小时，初中生达到9小时，开齐开足课程，促进学生体质综合提升。
（九）夯实品牌，丰富品牌内涵
1.继续完善三大品牌内涵 深入推行“1231”公开课跟进式教研活动，让教师在备课、说课、评课、磨课的大集体备课形式中去进行学科素养型课堂的研究，全力打造核心素养下的精品公开课课堂，进而延伸打造核心素养下的精品常态课堂；“高效课堂诸环节研究”本年度也以“‘双减’背景下的核心素养课堂培育”为主研方向；初中部在推行“雁阵引领型”教研模式时，要完成与学校“1231”跟进式教研模式的融合。要探索研究跨年级的大学科教学，在学科整体性、系统性和贯通性上下功夫，努力完成学科知识点的整体构建。
各学科做好准备，积极参与区学科建设示范基地评选。
2.规范课题研究规章制度 从申报立项、中期检查与成功汇报和成果推广做出整体规划和实施办法，使课题管理环环相扣、层层递进、逐年落实。
3.创新教研形式 促进教研活动“主题模块化、形式多样化、内容数字化”多向发展。（1）优质课观摩 在学校推行“推-观-研-践”的优课学习制度，实行 “三个一”，即每人推荐一堂优课、主研主评一节优课，主上一节优课。
（2）资源库建设 继续完善各学科教学设计、课件、公开课、教研小问题等电子化资源收集整理。
小学部继续完善补充《课课练》，学期内完成单元检测和全册检测题的编写工作，鼓励教师积累题型资源库。视工作推进情况，印刷《解中课课练》。
（3）校刊 年内出版《解中教研》第二期。
（十）强化常规，保证课程实施
1.加强课程领导力建设，保证课程实施 严格按照上级办学规范要求，开齐开足并努力开好课程，尤其要确保音、体、美、微机、劳动、实验等课程的刚性化管理规定。其中劳动课要在课程表中予以明确；统筹规划教学时间，为社团活动开展做好时间安排。严格实行调课填报调课单制度，课外辅导学生需要经过当堂教师批准。严格执行课程不上双向处罚的管理规定，以保证所有课程的刚性化实施。
2.完善制度文化，促进课程实施 继续实行推门听课制度，业务领导每学期推门听课不少于20节；教研组长不少于10节；加强制度建设，继续完善《教学序列检查分档制度》、《优秀教研组长评选标准》、《课堂规范管理15条》等制度，为课程的有效实施奠定扎实的基础。
3.强化劳动教育，促进学生全面发展 做好学校“劳动基地”提档升级的改造工作，新开辟云谷农场实践基地1处，拓宽综合实践平台。以劳动基地建设为根基，开展配套课程的建设，让学生通过实践，学习时令、节气、农作物种植、植物成长、劳动收获等方面的知识，积累经验，锻炼品质，培养学生热爱劳动、崇尚劳动的品质组织。学生参加研学旅行活动，开阔学生视野。
加大师资培养力度，举行综合实践课程展示交流活动。促进我校综合实践课程开发和实施水平全面提升。
4.刚性管理，更加重视音体美课程
严格落实《山东省普通中小学办学基本规范》的要求，根据音体美学科即将纳入中考的改革需求，实行音、体、美、微机课程的刚性化管理。本年度，学校体、卫、艺工作将紧紧围绕“创新、务实、长效”的主题，加强监督管理，形成主题-目标-效果（成效）-长效的管理机制。
引导学生科学锻炼，掌握健康知识，课间引导学生出教室活动，保护学生视力健康。保证学生在校期间每天校园体育活动时间不少于 1 小时。加强学生的体质锻炼、艺术素养和心理健康的培养，以活动促提高，以长效保成效。
体育方面组织好春季运动会（含亲子运动会）、队列比赛、体育单项赛、学校篮球联赛、足球联赛、校教职工趣味活动比赛等活动。艺术方面开展好书画比赛、艺术展演、合唱比赛等活动。
贯彻落实好《体育和艺术“2+1”项目》，按照《国家学生体质健康标准》，调整体育课程的内容和日常训练重点。配合教体局做好学生体质监测和艺术素养测评工作。建立学生体制健康档案，并根据学生档案，每年做出《学生综合性体质健康分析报告》和《学生艺术素养普及工作诊断报告》，为学校整体的体育和艺术教学把脉，为学校的工作重点的调整提供依据。
定期按配档进度，总结活动开展的情况，组织学习先进管理经验，按照学校情况，积极参加区级以上单位组织的各类体育和艺术竞技和竞赛活动，确保成绩和精神文明的双丰收。
体育组和艺术组要根据学校九年一贯制的特点，按照年级段，分别确定学生体育和艺术的培养重点，引领“2+1项目”的真正落地。
5.信息技术应用 推动信息技术2.0工程在教育教学中的落实，坚持以常态化应用为导向，加强电化教学研究，推进新技术下的教与学的方式的转变，组织开展“互联网+教学”专题培训，示范课、观摩课等活动，提升教师基于互联网的课堂驾驭能力。建立信息化教研模式，继续开展区域内、跨区域的“网络协作教研”，扩大教研服务范围。年内申报信息技术建设示范校。
6.初四专题教研 加强对学生前途理想、自信心培养、职业规划等方面教研的研究、实践；
开展距离中考百天誓师活动，抓好中考复习，抓好优生培养，加强对初中学业水平考试的研究，深入研判中考新动态，加强对初四边际生和后进生培养方法的研究，努力建立起长效的培养机制，确保中考取得优异成绩。
7.校级交流 助推校际“三三”教研活动开展，搭建区域和学校之间的交流展示平台。年内开展校际研讨活动至少2次。
8.工作室建设 启动学校名师工作室建设。年内力争建立小学英语和初中语文两个名师工作室和小学一个名班主任工作室建设。
（十一）开展专题活动，发挥特色项目的助推作用
1.生命教育活动 落实疫情防控常态化管理，教育学生遵循自然规律，树立善待生命、尊重生命的意识；教给孩子良好的卫生防疫知识，养成健康的生活方式。利用好班、晨会的平台，上好安全课和心理课，对学生进行系统、全面的生命教育活动，帮助孩子树立正确的人生观、价值观、世界观。年内，依托心理课，开展以“生命起源——珍爱生命——生命的意义”为主题的系列教育活动，让学生明确生命的价值。
2.社团活动 学校将继续研究社团活动的架构和相关制度，夯实羽毛球、绘画、泥塑、科学实验、合唱、朗诵、十字绣、剪纸、乒乓球、编程等丰富多彩的社团活动，并积极拓展校内校外资源，丰富我校的社团活动种类，促进我校的社团活动常态有效开展。
3.读书月活动 利用5月和11月专题读书月时间，小学部继续坚持“三读三写两提高”阅读模式的运行，坚持每天进行晨读（学校、语文教师定内容）、午读和亲子阅读活动；初中部坚持每周一节阅读课的课程设置。坚持进行读书笔记的摘录、读书心得的撰写和整本书阅读反馈表的填写。引导学生进行海量阅读，引导学生读写结合，大力提高学生的阅读能力和写作水平。
4.“古诗词过关”评级活动 小学部继续开展以个人积累和文化传承为目的古诗词诵读识记活动，为激发学生学习兴趣和学习热情，本年度，学校将开展古诗词诵读评级活动，以教研室规定的背诵篇目为基础，由教师按照年龄年级特点，每年级选出60首古诗词，每学期晋级的数量是30首，每个年级设立两个级别，达到相应级别的，在晋级证书上予以确认。这样，可以确保每个学生在小学阶段接触到300首古诗词。
5.学科基本能力展示活动 努力夯实学生学科基础知识和基本技能，提高学生学科素养，拟分月开展主题竞赛活动。包括月度体育竞赛、声乐、乐器特长、朗诵、书法、速算等竞赛活动，给学生创设展现自我的舞台，指引努力的方向。
6.全员育人工作 继续完善以班主任为核心的班级管理和育人体系建设。通过入户走访、面对面、电话、微信沟通等方式加强家校沟通，年内，入户走访率要达到50%以上；要根据学生特点，建立重点学生培养档案，对于学困生、学优生、初四年级的边际生、特殊体质学生等分别建立有针对性的培养档案，以月为单位对这些重点学生的成长情况进行专题研讨，根据研讨采取有针对性的改进措施，帮助他们更好的成长。为了让老师能够有参与全员育人研究的主动性，本学期，要求每一个教师提报两个学生培养方面的案例（成功或失败），这些案例，学校将择优在《解中教研》中予以刊发。
7.养成教育 继续按照上级要求，开展好三月份和九月份的养成教育月活动，继续促进学校“分立督结改”管理文化的消化和实践。采取“看-议-问-结”的设计思路，组织小学部和初中部分别开展一次养成教育观摩活动。
充分利用好《校规校纪及惩戒细则》《学校量化管理细则》和《班级量化管理细则》三个细则的导向作用，促进学生的养成工作。
四、强基提能，全面提升队伍建设水平
（十二）加强师德师风建设
1.实施师德建设主题引领活动，本年度师德师风建设的主题是“勤勉从教，乐于奉献”做一个幸福的教师。组织教师学习《教师职业道德规范》，细化责任清单，让老师明确知道自己的教书、育人、管理、安全守护、心理疏导、技能培养等方面的职业责任。引导教师注重言传身教，积极组织开展家访活动，做好学困生的辅导，做好“育优、促中、转差”工作。创设平台，引领新老教师互相学习，共同提高，制定并落实级部优秀教师考核办法，开展师德学习活动，向师德标兵、优秀党员学习，建设一支“从严治教、勤勉从教，赤诚奉献，为人师表”的教师队伍。
2.改革完善师德考核办法，规范教师依法执教、廉洁从教的行为。继续组织教师学习教育部新时代中小学教师职业行为十项准则，并做好贯彻落实工作。继续推行“师德建设十条禁令”，提高教师的红线意识，坚决杜绝教师有偿补课、经营或参与办企业、收受礼品礼金、引导学生征订教辅并从中牟利等违法教师职业道德规范的行为，端正行业风气。
3.加强学校考勤管理，严格落实上级关于考勤的相关规章制度。
4.在教师节继续开展师德优秀教师系列表彰活动。为即将退休的老教师举办荣退仪式。
（十三）提升教师队伍整体素养
贯彻学校“和”的思想，提高教研团队意识培养；互帮互助，共同进步。
1.强化教学基本功，继续开展钢笔字、粉笔字、多媒体应用培训和练习；每学期制定教师成长目标，并进行达标考核。组织教师参加区首届书法教学优质课评选和书法比赛；
2. 学习新理念，撰写教育教学随笔，提升教育教学素质。组织教师学习新课标，研究新教材，任课教师每月撰写1篇有深度的教学反思或教学随笔。青年教师每周至少撰写1篇字数不少于500字有一定深度的教学反思，每学期写一篇教育成长故事，每学期至少阅读1本教育专著，并有不少于3000字的书面摘录或心得体会。依托５月和１１月的读书月进行，开展教师读后感展示活动。
3.树立教学质量生命线意识，引领教师研究试题的积极性，提高教师的出题能力；
4.注重青年教师专业素养和技术技能的提高，鼓励并尽力创造条件，让年轻教师参加优秀课例评选、校际间汇课等活动，挖掘并培养本学校的骨干教师，并通过组织观摩、论坛、经验交流、成立工作室等方式，发挥典型教师的经验引领和活动示范等作用。
5.发挥教研组每周教研的优势，从课堂管理、目标定位、教法学法、课标把握、基本功等对新教师进行逐个把脉，全面培养，提高年轻教师的成长速度，力求实现教师教学业务能力和教学质量的再提高。年内继续实施教学、班主任、管理三个方面的青蓝工程，助力年轻教师全面发展。
6.通过“优秀教师示范课、青年教师汇报课和复习观摩课”等教研形式。开展基于学科核心素养的课堂教学大比武及听评课活动。继续开展青年教师基本功训练，以达标过关的形式，强化教师基本功。
（十四）加强班主任队伍建设
结合学校师资配备的现实情况，把年轻班主任培养确定为学校班主任工作的重点。
1.夯实以班主任为核心的团队管理机制 借助德育课程一体化和全员育人导师制工作的推进，每个月举行一次班级工作集体研讨会，从学生思想、心理、学业、生活、行为、家庭方面入手，对学生教育工作进行研究；从班风、班纪、班干部队伍建设、贫困生、学困生的帮扶等方面入手，对班级发展进行研究；从家委会建设、学生所处环境建设等方面入手，对学生成长环境进行研究。
2.夯实核心理念，引导班级管理方式转变 继续突出学校“自学自育、自管理、自发展”的学生培养核心理念，采取集体学习、经验介绍、实地观摩、班主任论坛等方式，促进班主任管理理念的转变。探索让学生主持班、晨会，让学生自己拟定《班规班纪》，让学生以小组为单位进行批评和自我批评。真正让学生成为班级管理的主体。
3.夯实品牌价值，提升管理文化内涵 继续践行学校管理“分—立—督—结—改”的管理机制。年内，借助养成教育观摩会的契机，通过参观1个班级，听取班主任1次分享，组织1次班主任论坛，完成1次集体研讨，上交1份专门心得的方式，对整个管理机制的五个方面文化进行扎实细致的研究和探讨，让机制的顺畅运行和每一个环节的内涵都能够深入人心，成为每一个班主任骨子里的管理文化。
4.完善评价机制，培养骨干典型 研究出台班级和班主任考核细则，对班级从教学质量、日常管理、活动组织、材料上交等方面进行量化考核。根据考核结果，取前三分之一作为年度岗位目标管理工作先进班级。另外，根据上述四个方面，分别设立教学、常规管理、竞赛活动优胜班级等单项奖。班级的最终评价结果，作为学校优秀班主任和向上一级进行推荐的依据。在教师节表彰大会上，将对获得岗位目标管理先进班级的班主任进行表彰。
（十五）提高教研组长队伍职责意识
制定出台《解中优秀教研组评选办法》，要把教研活动开展、教科研成果、活动开展情况等列入考核。明确教研组长职责，并以此作为教研组长设置认定的标准。
教研组长要在学期年初制定教研计划配档，每次活动前要发通告，发教研主题，并确保每年主题引领研究任务的完成。
（十六）提升学生会队伍自我管理能力
继续贯彻学校“自学自育”的培养理念，依托加少先队和团支部组织，选拔和吸纳优秀的学生代表进入学校学生会的队伍。学校将分别成立学生会管理部、卫生部、文体部和志愿者服务部四个组织。分别参与学校的常规管理、卫生管理、文体管理和志愿服务活动。
年内要分别召开学生会成立大会、聘任大会。公布学生会管理章程、各自职责。并结合学校工作计划，独立开展活动。
学生会管理部、卫生部和少先队监督岗直接参与学校量化考核管理；文体部和志愿者服务部配合学校组织相关活动。
（十七）规范奖励设置，弘扬新风正气
规范和固定学校各级奖励设计，逐步完善评价标准。
1、班级层面
（1）最高奖：文明班级（每学期期末评选）（所有考核项目）；
（2）单项奖：流动红旗（管理+卫生）；资产管理先进班级；
各口单设奖励；（优秀中队）
2、学生层面
（1）最高奖：七星文明学生（30%）；（每学期期末评选）
（2）单项奖：优秀学生干部、优秀学习标兵、优秀少先队员、优秀团员等
3、老师层面
（1）优秀党员；（每年七一评选）
（2）优秀管理者，师德优秀教师，优秀班主任，优秀教研组长。（每年教师节评选）
五、强化安全工作，维护教育系统和谐稳定
（十八）安全体系和责任
1.进一步完善学校安全工作预案和各项制度。完善学校安全管理责任体系和组织网络运行工作，贯彻问题、结果和目标三个导向，完善安全教育、管理、整改、预防四个体系。
2.以问题为导向，严格贯彻安全管理三个清单制度。进一步规范安全管理，严格落实“一岗多责”制度，强抓各项安全措施的制定、检查、督导和整改工作，高度关注管理过程。
3.将安全管理工作纳入教师考核，明确分数占比，实行安全重大责任一票否决制，确保全年不出现大的安全事故。
（十九）抓好常规管理
1.突出重点工作 抓好学校校舍、消防设施以及实验室的危化品的安全监督检查与管理；加强用电、用水及校舍设施的安全管理；加强门岗安全管理；加强消防安全管理；加强交通安全管理；加强教学活动组织管理；加强校园网安全管理； 加强零报告制度；加强食品卫生管理和传染性疾病防控工作。
2.夯实问题、整改、销户清单制度 强化安全工作的组织领导，明确各自责任；严格落实安全工作的规章制度和各项防控预案，严格执行安全事件处理的程序性原则，落实安全工作责任清单制和责任追究制。坚持每月对学校安全工作进行两次全面督导检查，按照时令特点，在进行常规检查的同时，每月安排一个重点检查项目，进行彻底排查。根据检查情况每月召开一次安全工作专题会议，及时发现问题，及时排解安全隐患。关注安全教育细节。继续强化安全工作管理，突出“预防、责任、全面”三个重点，抓住体系和细节建设两条主线，进一步完善学校的安全管理。
3.责任追究 实行严格的安全责任追究制度，分别与安委会成员、班主任签署相关安全协议，明确各自职责，对发生的每一起安全事故，均进行安全责任倒查，直至追查至个人。并且要有明确的事故原因、处理过程、事故总结及反思整改等专题记录，最终要形成结论性报告。
按照区教体局安全科的统一要求，做好安全平台的相关工作，确保按时保质保量的完成任务。
（二十）完善安全教育体系
改革安全教育形式，开展以“五个一”为纵轴，以“讲、看、答、结”四环节为横轴的安全教育体系的创建活动。五个一，就是每月一个主题，围绕主题开展一次班会（或讲座）、看一次教育片，做一次安全答卷，进行一次月度总结。每月重点依次为：三月为疾病防控教育月，四月为防火安全月；五月为交通安全月；六为防溺水教育月；七月为法制教育月；九月为饮食安全月；十月为防震教育月；十一月为学校活动安全月；十二月为冬季安全月；每个月的教育工作均围绕这个体系来进行，确保每月一个固定模块。通过五个一和四环节的扎实推进，确保整个安全教育的实效。
（二十一）安全教育活动
1.聘请专家授课（消防、急救等）；组织教职工实操演练；与派出所、司法所联系，定期与不定期开展学生安全教育、法制教育等多种形式的专题讲座。利用安全教育日、校会、班会晨会、国旗下讲话等途径有针对性的对师生进行安全教育。
2.利用家长会、家访等途径对家长进行有关安全方面的宣传教育，并与学生家长签订安全协议书。
3.把安全、法制教育工作计划纳入教育教学内容，做到每4周有1课时（学期不得少于4节）的安全教育时间。
4.坚持“安全第一、预防为主”的方针，加大宣传力度，落实各项安全制度。经常对学生进行活动安全、食品安全、交通安全、网络安全、法制安全、心理健康教育等方面的教育，及时处理突发事件。
5.通过视频观看、课程实施、知识宣传等形式，努力提高学生的卫生与健康知识水平，完善相关的防控体系，开展相关的专题教育。配合好上级关于传染病防控及毒品的预防教育，争创“毒品预防教育示范学校”。
6.安全教育的内容，根据每一个月的教育重点，由学校统一提供教育内容、视频资料等。
7.组织全体教职工认真贯彻落实《烟台市学校安全工作条例》、《山东省安全生产条例》组织学习和考试。
（二十二）组织安全演练
每月组织一次有主题引领的安全演练。每次演练活动都制定具体的活动预案。完善演练活动规程（制定计划-预案-召开专题会议部署-检查演练监督岗到位情况-演练-总结）。具体为：三月份食品卫生安全应急演练、四月份火灾应急逃生、五月份地震逃生、六月份反恐演练、九月份防踩踏应急演练、十月份校车安全演练、十一月份紧急救护演练、十二月份紧急逃生演练。
（二十三）创新评价制度，增强文化引领
突出学校安全重点，建立健全安全工作规章制度，并根据形势的发展，不断完善充实：包括门卫、值班、巡逻制度，消防、交通安全管理制度，食品卫生管理制度，定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，健康体检制度等，对涉及学校安全的各项工作，要做到有章可循、有法可依。
在学校醒目处建立固定的安全教育警示栏，及时发布安全教育主题、每周安全教育内容和安全预警信息。把安全教育渗透到每一位教师的教育思想中，渗透到学校各个活动中，建立学校安全教育宣传阵地，加大安全教育力度，不断增强师生的安全意识。
（二十四）综合治理工作
加强对门卫人员的管理，严格执行学校进出入制度、学生离校三笔会签制度、巡视制度、登记制度等；畅通联系渠道，加强警民联系，协调派出所和交警部门，加强对学校周边环境的综合整治。
加强法制、禁毒宣传和教育，每年开展1-2次法制和讲座，培养守法“小公民”，通过各种活动的组织，不断提高广大师生的法治意识。做到懂法、守法、不违法。
（二十五）确保安全投入
学校共用资金优先保障安全投入。设立专项资金，确保安全设备购置、维护保养、重点项目投入等工作。确保消防维保专项资金、监控维护资金、实验室安全维护资金、安保设备购置维护资金充足。
六、厉行节约，以收定支，确保重点项目完成
（二十六）严格落实报销新政
根据审计要求严格报销制度，本年度采用新的平台支付，各项指标一一对应，学校将按照税务要求规范工资纳税业务，开展学校报销业务培训，并从本年开展规范预算申报培训。
（二十七）年度重点项目
本年度学校自身财力的支出重点仍然是保证学校日常运行、安全和疫情防控、贫困生救助、教师培训资金等。预算资金自筹部分拟完成项目包括：
1.消防维保；2.垃圾集中清运；3.劳动基地建设；4.校园文化建设（分步实施）。5.小学部微机和部分教师电脑的报废和申购；6.图书室的升级改造；7.班级后黑板安装和门前班级展示区的设计；8.名师和名班主任工作室的建设。
七、其它工作
（二十八）宣传工作
1.学习宣传党的创新理论。把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述。全力做好迎接党的二十大胜利召开和学习宣传贯彻
2.巩固拓展教育系统党史学习教育成果，推动建立常态化、长效化制度机制，深入推进党的历史和创新理论进教材、进课堂、进头脑.
3.继续坚持实事求是的原则，在做好学校工作的同时，努力做好宣传工作，树立学校良好的对外形象。
4.制定下发2021年宣传工作考核方案，并按照方案做好宣传工作。除完成宣传稿件的年度任务外，重点是做好学校网站的维护、充实和利用工作，运行好我校公众号。为创设新媒体网络积极开辟宣传渠道，推陈出新，换思维创思想，多元化的搞好学校的宣传工作。
(二十九)总务工作 做好学校美化、绿化的规划设计及实施工作。
完善食堂管理每周例会制度；做好疫情期间的消毒、物资收支管理、隔离室管理使用等工作；做好后勤保障工作。
继续完善学校器物管理机制、量化考核、固定资产管理、资产处置、食堂管理等方面的机制和制度建设。
烟台市莱山区解甲庄中学
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