基本情况：初家学校，专职劳动教育教师0人，兼职劳动教育教师2人，校内劳动教育基地1处，校外劳动教育基地1处
课程开课情况。
学校根据课程设置要求，初一至初四年级每周1课时。学校以课堂（课外）教育为主，形式有：家务劳动、动手创意劳动、公益劳动与志愿者服务、生产劳动。
基地建立情况
校内学校开辟了果园劳动基地，内栽杏树、桃树和李子树，大约400多平方米。校外基地位于校外一公里初，以种蔬菜为主，面积大约600多平方米。
经费投入情况
基地是在校师生共同管理，学校投入经费一千元，用于劳动工具和种子的采购。
选用教材情况
学校选用劳动教育教材为：初一和初二年级使用山东文艺出版社出版社出版的《劳动教育实践活动课程指导》。初三和初四使用北京师范大学出版社出版的《综合实践活动课程指导》
学校实施方案
2021-2022学校实施方案
一、指导思想
为了贯彻国家、省、市、区等有关文件精神，进一步全面推进素质教育，促进学生的全面发展，结合我校实际情况，制定我校“劳动教育”实施规划方案。培养学生劳动的意识，掌握初步的劳动技术，乐于参加力所能及的公益劳动和社会实践，养成自己的事情自己做的好习惯。
二、教育目标
1、在家能帮助父母做些力所能的家务劳动。
2、在校能完成打扫卫生等基本的劳动。认识各种温带水果的种植过程。
3.通过劳动基地等劳动，使学生掌握一些基本的劳动技术及热爱劳动的品质。
三、具体措施
1、加强学习，确立劳动教育的地位。
组织教师学习国家、省、市、区相关文件，从培养目标的高度，更多理解劳动教育的重要性和迫切性。明确劳动教育的目的、任务和要求，学习各地劳动教育的先进经验，增强教育工作的时代感。同时，利用家长会，宣传劳动教育的意义和劳动教育的重要性，要求家长协助学校开展这方面的教育。做好“三保证”:我们把劳动教育列入工作计划，学期结束时评估优劣；二要订好劳动教材和手工劳动材料，做到人手一册，保证劳动教育材料：三要建立劳动教育检查制度，保证劳动教育的正常性，从而确立劳动教育的地位，促进劳动教育的顺利开展。
2、因地制宜，开辟劳动教育基地。
劳动基地是进行劳动教育的物质保证。我们除在劳动课中认真进行爱劳动的教育和手动实践外，还从实际出发，因地制宜，促进劳动基地的开辟与建立。首先，开辟校内的劳动教育基地。我校内的杏树和李树园，一年要除草数次。果树需要施肥、浇水、修剪，我们把这项工作作为学生进行劳动锻炼的一项任务由学生承担。我们将划分给班级包干，负责定期拔草、除虫浇水、修剪等工作。同时开设校外劳动基地，进行蔬菜种植，每个季节每个孩子在基地进行简单的劳动，热爱田园生活学习生物科学的奥秘。
其次，组织学生参加打扫街道等公益性劳动，开辟校外劳动教育基地。此外，倡导学生在家做到自己的事情自己做，父母的事情帮着做，要通过定期的问卷调查，及时了解情况，使劳动教育落到实处。
3、举行竞赛，激发劳动教育情趣。
劳动周方案及佐证材料
2021-2022劳动周方案
一、指导思想
劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，要全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，把握育人导向，遵循教育规律，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。对加强新时代劳动教育进行了整体设计。一是阐明基本内涵，强调当前劳动教育重点是在系统的文化知识学习之外，让学生动手实践，出力流汗，在劳动实践中进行教育。二是明确总体目标，面向全体学生，从思想认识、情感态度、能力习惯三个方面提出要求，强调要体认劳动不分贵贱，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。三是健全劳动教育课程，设立劳动教育必修课和劳动周，保证必要的劳动实践时间，同时强调其他课程要有机融入劳动教育内容和要求。四是规定劳动教育基本内容，要求开展日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动。同时分学段提出教育内容要点，大中小学各学段各有侧重。五是初家中学劳动周工作方案
二、活动周时间安排2021年10月1日-7日
三、活动目的
利用国庆假期，安排学生参与家务劳动、社区劳动或者
农村劳动。通过劳动，体验劳动的艰辛，珍惜劳动成果，养
成热爱劳动的习惯，培养良好的道德情操。
四、成果展现
学生以班级为单位将自己的国庆劳动活动以照片的形式上交，学校将择机进行活动照片展评。
五、活动组织
本次劳动周活动以教务处负责，政教处协助，各班主任具体抓好落实，团委做好活动材料的收集与宣传。
7.劳动清单
劳动教育清单参考内容.
一、家庭劳动。
1. 每周为家人至少做一次饭
2.自己刷鞋。自己洗头、洗澡，保持个人卫生。
3.整理衣橱，保持个人衣着整洁。
4.每月洗一次枕巾、床单。
5.每月整理一次厨房调味品。
6.每月完成一次洗衣、晾晒、收纳。
7.做一周家庭记账员。
8.每月独立为家人做一次三菜一汤一饭的正餐。
9.每月清理一次洗手间。
二、学校劳动。
10.合作完成班级值周及卫生区的清扫任务。
11.认领一种绿植，坚持日常养护管理。
12.冬季每逢下雪后及时清扫校园积雪。
13.每学期至少参与1次餐厅帮厨。
14.每学期体验一次图书管理、校内文明岗等岗位工作。
三、社会劳动.
15.参与一次义工服务，如慰问老人、环保等活动。
16.进行一次农业、工业、商业、服务业等职业体验。
8.教学设计
【课题名称】《班级物品大回收》
【一、教材分析】
以学生获得各种劳动体验，形成良好的技术素养，增强创新精神和实践能力为目标，强调动手与动脑相结合。
【二、学情分析】
初中生在劳动基本知识和技能方面有了很大的提高，对劳动课程有着一定的兴趣，学生的思维仍以直观形象思维为主，对身边事物有着较强的好奇心，以及动手探索欲望。班级是学生每天学习生活的地方，回收班级中可回收的物品，继续发挥他们的功效，可以变废为宝，较少污染。节能环保，低碳生活，让学生从身边做起，从小事做起。
【三、教学目标】
1.知识目标：
引导学生认识班级可回收物品，了解一物可多用，回收的物品可进行妙用的多种途径。
2.技能目标：
学生通过用心观察，并能通过自己动手回收物品，探究可回收物品的二次利用。
3.情感与态度目标：
通过物品回收和妙用过程中体验劳动乐趣，养成节约爱惜资源，和保护环境的良好品质，并在动手回收可回收物品中提高学生的热爱劳动意识。
【四、教学重、难点】
教学重点：认识班级中的可回收物品，了解其使用途径。
动手制作回收物品，将其变废为宝。
教学难点：学生合作学习，体会劳动与合作的快乐。
拓展到生活中如何进行垃圾分类，培养学生保护环境的意识。
【五、课前准备】
1、教师准备
奖章、剪刀、未完成的作业本、订书机、笔、尺子、卡纸、胶水、易拉罐、纸板等
2、学生准备
剪刀、未完成的作业本、订书机、笔、尺子、卡纸、胶水、易拉罐、纸板等
【六、教学过程】
一、情景导入
导语：最近我们班上的城城光荣地入选学校的红领巾环保教育站，沐沐好羡慕，也想向他学习，成为光荣的环保小卫士。
沐沐：城城，恭喜你被评为学校红领巾环保教育站的环保小卫士，你是怎么做到的呀？可以教教我吗？
城城：谢谢沐沐！班级，是我们学习、生活的地方。我将班级中可回收的物品回收，进行小制作，继续发挥他们的功效，可以变废为宝，减少污染哦
二、引入情境：一起闯关吧
城城：沐沐，要想成为环保小卫士，需要闯过三关，并集齐9个奖章哦！
沐沐：我准备好啦！让我们开始吧！
第一关: 回收可回收物品
1.找一找（通过转盘游戏找出可回收物品）
2.想一想（思考这些物品回收到哪里）
3.学一学（观看视频学习）
4.看一看（展示制作成果）
第二关：回收散落的文具
1.找一找（找出教室里散落的文具）
2.看一看（看一看沐沐的制作成果）
3.学一学（观看视频学习如何制作）
第三关：回收没用完的作业本
1.找一找（找出没用完的本子）
2.做一做（根据步骤来动手制作）
三、劳动评价
通过三个方面对劳动进行评价，看看同学们获得了几个奖章呢。
四、成果展示
将自己制作的文具收纳盒和草稿本照片粘贴在劳动实践指导手册上，互相交流学习。
五、拓展延伸
少用一次性用品，减少浪费，绿色环保
了解深圳市垃圾分类志愿督导预约平台
观看视频学习如何垃圾分类，倡导学生做垃圾分类小小督导员
六、记录劳动
写一封劳动日记，谈谈自己的收获。
【七、课后活动超市】
分层活动作业，请学生根据自己的实际情况选择一项任务完成。
作业一：我来记录
在制作文具收纳盒的过程中，你遇到了什么困难？又是怎么解决的？你有什么独特的想法？你有哪些收获？请你通过劳动日记的形式记录下来，和大家分享吧！
作业二：我爱分享
请你通过录制视频的形式介绍你制作的草稿本，在介绍的过程中可加入你在设计时的构思，看看谁的视频录制得更精彩！
作业三：我要挑战
关于垃圾分类的知识你还知道哪些？请你利用好书本资源和网络资源，设计与垃圾分类有关的知识竞猜题，看看谁设计的题目更有吸引力！
【八、板书设计】
班级物品大回收
闯关吧：
第一关: 回收可回收物品
第二关：回收散落的文具
第三关：回收没用完的作业本
劳动评价：劳动奖章我能得
成果展示：劳动成果我分享
拓展延伸：垃圾分类我能行
记录劳动：劳动日记我来写
【九、教学反思】
本节课学习了如何进行班级物品回收，将其变废为宝。通过各个环节的设计来引导学生动手、动脑，促进同学之间互相学习和共同进步，让同学们更加热爱劳动，热爱生活！
在教学的过程中，教师可以利用设置的游戏和生动的语言提高学生的学习兴趣。教师可以多进行提问，让学生们集思广益，分享看法。
最后将本节课进行延伸，倡导学生进行垃圾分类，做小小督导员！
9成长档案 附照片
10学校成果展 附照片
2021-2022学年葱油饼比赛方案
活动目的：
劳动是神奇的，劳动创造了人。大凡在事业上成功的人都是辛勤劳动者，他们
有诚实的劳动态度,掌握熟练的劳动技能，乐于吃苦、勇于拼搏，以辛勤的劳动为社
会做出了贡献，也为家庭创造了财富。劳动不是成人的专利，孩子也应从小就要学会劳动。做家务是一件很小的事情，但是它是孩子走向成功的必经之路。可是当下不劳动，不做家务的孩子越来越多。根据学生的实际情况开展葱油饼的制作，使学生在制作葱油饼的活动中不但能得到劳动技术素养的培养，也能得到研究性学习和信息技术能力的提升，更主要的是引导学生把在学校学到的本领在日常生活中运用，为父母服务，联系了学校与家庭的纽带，培养了学生积极的情感。
能力目标:
1、通过亲手制作葱油饼，培养学生的动手操作、想象、创新及审美的能力。
2、通过家长与孩子的共同协作，让孩子们体验合作的乐趣，感受成功的经验；加强家校联系，增进亲情。
3、在活动过程中，敢于亲自动手尝试制作，体验制作葱油饼的乐趣和快乐。
二、活动准备：
1、事先同家长交流活动的内容。
2、家长给孩子准备面粉花生油大葱。
三、活动时间：
2021月国庆节
四、活动意义：
（一）是让学生在制作葱油饼的过程中，提高他们的动手操作能力，培养他们的审美情趣。
（二）是通过此项活动改变了学生的学习方式。认识到做饭的乐趣和辛苦，体会父母的辛苦。
（三）增进亲子关系。
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