烟台经济技术开发区第一小学2021—2022学年教学大比武活动方案

日期:2021-09-30     

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一、指导思想

为进一步提高教师对教材的熟悉程度及设计教学教学过程的能力,通过说课活动提高教师表达能力,对课的设计能力,提高教师的业务素质,促进我校教师的专业发展,特开展本次说课比赛活动。

二、活动目标

深化课程改革,提升教师把握课标和研究教材的能力,提高对教材的解读和使用能力,搭建学校及教师之间的学习交流平台,实现智慧共享,提高备课质量,提高教师的教学基本功和教学水平。

三、活动程序及内容

此活动由教研处与教导处组织实施,以备课组为单位进行比赛,实行百分制。包括设计思路展示、说课展示2个环节,展示时间20分钟以内。

1.设计思路展示环节(20分)。重点考察教师对教材的理解和把握。以备课组为单位,发挥集体智慧,推选出本组参赛教师(1-2名)。根据本册教材的章节内容,制作相应的PPT课件,现场展示并讲解目标确立依据(课标分析、教材分析、学情分析)、学习目标、评估任务,时间控制在8分钟以内。此环节需要结合课件展示。

2.说课展示环节(80分)。重点考察教师的说课能力。参赛教师根据已完成的教学设计的教学过程环节进行模拟说课,时间为12分钟以内。此环节无需课件演示,采用空讲形式进行。

3.参赛教师在正式比赛前,准备好一篇教学设计,并把目标确立依据、学习目标、评估任务做成PPT。

4.评委要按照评选标准,公平、公正给每一位参赛教师打分,评委要签署自己的姓名。评委打分要拉开差距,同一小组内不准出现同样分数。成绩分优秀和良好两个等级,得分90分以上为优,75-89分为良(其中每小组优秀人数不得超过本小组总人数的50%)。特别注意:11月份的区级教学大比武评选人员将从本次成绩优秀的教师中选拨。

5.参赛教师比赛时间严禁超时,按照规定由评委1人负责计时,时间到给予一次提醒,凡时间超过时间要求的,评委有权终止。

四、参赛人员、内容及时间

参加人员为45周岁以下全体教师,45周岁以上教师自愿参加。教学设计的内容由本年级备课组全体教师商议自选。

五、评委安排:

各教研组讲课人数(45岁以下)及评委安排:

本次活动分四组进行:语文组;数学组;道法组;英科信技组;音体美组。

语文组:( 21 人)

牛加慧  迟皓然  石晶 常新梅  于旭梅  韩江雪         柳金英  黎霞

王曼  岳亚秋 董文茹 王瑞正 周小狄 王鑫 马筱一     颜世园  王婷 施佩君 王锦芳 肖龙辉 姜爱莉 

评委:王艳青 崔娟娟 陈福珍 于树英 陈丽云 沈宁

数学组:( 11人)

姜囡 刘慧 孟子鑫 沙鑫 唐琦 张璐纯 张倩 刘蓬燕 张杰 战莉莉 周玉 

评委:王艳青 崔娟娟 陈福珍 于树英 陈丽云 沈宁

道法组:( 6人)

颜世园 肖龙辉 牛加慧 迟皓然 黎霞 马筱一

评委:王艳青 崔娟娟 陈福珍 于树英 陈丽云 沈宁

英科信技组( 7人)

杨盛兰 丛晓艳

评委:王艳青 崔娟娟 陈福珍 于树英 陈丽云 沈宁

六、奖励办法

根据评委打分,去掉一个最高分和最低分,得出的平均分就是各位参赛人员的分数。在组内根据分数的排名按照3:4:3的比例评选出一等奖、二等奖、三等奖,并评出优秀备课组颁发证书。



                                                                                                           

                                                                                                    烟台经济技术开发区第一小学

                                                                                                                  2021年11月3日


 


 

 

附件1:

                           第一小学说课大赛评分标准

 

科目


课题


授课教师


日期


 

 

学习目标

及评估任务

目标确立以课标要求为基准,略高于学生实际整体学习水平;叙写力求具体、可观察、可测量,对学习主体、可观察行为、表现条件、达成程度等要素的描述完整、准确。评估任务紧扣学习目标,适度拓展;评估任务分解得当、层次清晰;评估形式多样,灵活安排。

 

20

 

 

教学

过程

活动设计指向学习目标、紧扣评估任务;遵循学生学习的心理发生过程,服务于学生的学。教学活动环节完整、流程清晰、顺序合理、时间安排得当、重点突出。课堂语言:普通话标准,准确精练。板书设计:文字规范,布局合理,简洁美观,重点突出。体态语言:穿着大方,面貌精神,举止端庄,态度和蔼。对教材内容熟练,处理科学得当,传授知识准确无误。专业技能强,教学基本功扎实,教学时间分配合理。

 

 

 

 

60

教学

方法

一法为主,多法配合,优化组合。教法灵活多样,新颖,课改意识强。在教材处理、知识构建、教学方法和手段等方面独具匠心,富有新意和特色。

 

 

20

评委

签字


分数



 



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