教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，为了更进一步地抓好学校的教学工作，深入推进课堂教学改革，努力提高课堂教学效益和教育教学质量，保障学校教育教学工作顺利而有效地开展，牢固树立教学工作的中心地位，特制定本学年教学工作计划。
一、指导思想
为落实立德树人根本任务，全面贯彻党中央、国务院关于中小学教育教学改革、教育评价改革和“双减”工作的重要部署，遵循教育教学基本规律，规范教育教学行为，推动学校教学常规管理规范化、制度化、科学化，实现减负增效提质，促进学生德智体美劳全面发展和身心健康发展。
二、工作内容及措施
（一）加强理论学习，更新教育观念
按照《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》、各学科核心素养要求等文件精神要求，按计划开展教育理论学习，结合课堂教学改革、评比活动，充分运用现有教育技术装备，推动我校教师重视学科教学研究，加强“先学后教，当堂训练”教学模式的实践和探索，改革优化教师的教学方式方法，提高教学效率。
（二）落实课程计划，规范办学行为
开齐、开足、开好课程，对国家规定的课程实行刚性管理，是实施素质教育最基本的要求，也是全面发展和提高学生素质的根本保证。
坚持依法办学，从严治校，不断增强依法治校意识，努力依据国家的法律、法规来规范学校办学行为。不设重点班、快慢班，不进行学生考试成绩排名、公布，不歧视后进生，不体罚和变相体罚学生，不以学生考试成绩或升学率作为教师晋升、奖励的唯一依据。严格执行课程计划，按照计划规定安排教育教学工作，开齐开足开好各门课程，规范音体美综合实践等课程刚性管理要求，不随意增减课程和课时。按课标要求进行教学，不随意提高或降低教学难度，结合学科实际，科学把握教学进度，不随意提前结束课程和搞突击教学。严格控制学生到校时间和学生在校时间，节假日不得组织学生集体补课或上课，不进行有偿家教、不办校外班辅导班。加强学生用书管理，不违反规定组织学生订购课外的学习辅导资料。
学校将采取集中检查和抽样检查相结合的方法，对不执行课程计划的个人，发现一次，查处一次，决不姑息。教学过程中，学校的总课程表和班级课程表、教师任课表要做到常态性检查落实，做到表表相符。
（三）加强常规管理，提升教育质量
结合我校实际，推行“先学后教，当堂训练”课堂模式改革，加强边缘生教学关注，优化教师的教学方式方法，努力在提高课堂教学效益上做文章。继续对学校《教学工作常规》进行修订，以发挥教学常规工作的指导作用。
1.抓好备课上课环节，提高课堂效率
备课、上课是教学工作的中心环节。备好课是上好课的前提，全校要做到电子备课和手写教案并重。新授课、复习课教案可使用电子备课，及时上传到备课云盘，讲评课教案手写。备课要备详案，对电子备课要加强修改和补充，提高实用性和有效性，落实二次备课、教后反思。
2.加强课后作业管理，优化作业设计
作业要严格按照作业备课制度和作业审查备案制度要求，在级部领导审批的基础上，通过校网站等途径进行及时公示。严格控制学生课后作业量，课后作业方面每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。周末、寒暑假、法定节假日每天书面作业量按照不超过上学日的两倍控制。严禁布置超量作业，用增加作业量的方式惩罚学生。
作业设计要立足课程目标和学生实际，把握好教学重难点，紧扣教学进度和学习内容，提高作业的针对性。作业设计要认真研究学情差异，严格落实“必做+选做”模式，必做部分只限学科基本要求，选作部分适当拓展，使各层次的学生都有收获。教师对学生要严格要求，培养学生的规范性。
教师要加强批改，提高批改正确率和改错率，项目填写要全、要详，有指导性。注意依据学生认知规律及年龄特点，不断丰富作业的类型和形式，培养学生的综合实践能力。减少重复性的作业，增强作业的灵活性、开放性、创造性。
学校教导处将有计划有侧重地进行作业监测，采取随机抽查和集中监测等方式，通过问卷调查等多种形式，及时了解真实的作业情况，以切实减轻学生过重的课业负担。每学期的集中检查和不定期抽查结果将与教师学期责任制教学常规检查成绩挂钩。
3.规范阶段性测试命题工作，提高教育教学质量
严格执行山东省关于考试的有关规定，遵循教育教学规律，规范测试行为。阶段性测试命题要坚持水平性测试的性质，结合学段和学科特点，以诊断性测验为主。要科学设定考查的内容与形式，发挥好教学测量为教学服务的功能。学生试卷要做到全批全改，最后要做到满分卷，并以级部为单位归纳整理。教师应精心准备好相应的讲评课教案，做好相应的检测总结和质量分析。
4.做好学校的教研工作和教师培养工作，提升教师队伍素质
以“先学后教，当堂训练”型课堂建设与作业改革为重点，以“边缘生学习积极性培养”为突破点，突出教法指导，理论联系实际，提高教师的课程理解力、教学执行力。认真开展校本培训活动，并及时参加上级组织的各项培训和教研活动，外出参加培训的教师要珍惜培训和学习机会，认真总结和领悟知识、经验和方法，起到示范和引领作用。
加强学校的教研工作，通过活动提高教师备课、授课水平。把日常教学中发现的优质课推广到全校，带动相应学科教学。校级教研活动每学期不少于2次。每次教研活动要留好原始记录，并对教研情况进行认真总结。
加强对新教师、中青年教师的培养，做到“以老带新”、“以骨干带年轻”，充分发挥部分老教师经验丰富、骨干教师业务素质高的优点，做到以点带面、以局部促整体，全力培养中青年教师，通过“课堂大比武”等活动提高青年教师参与教学研究的积极性，为学校的可持续发展奠定良好的基础。
5.加大听评课力度，加强听评课过程性管理
学校领导班子和教研组应经常深入班级听课，积极推行“推门听课”制度，及时了解教师的教学情况和学生的学习情况。听评课记录要详细，评课意见要有细节性评课和总结性评课，要提出有针对性的建设性建议，要对提高教师的授课水平和课堂教学效率有指导意义。通过听评课，要摸准教师对教材内容和新课标要求的钻研和掌握程度、重难点的把握与突破程度、新理念新教法的渗透与运用程度、学生主动性发展和与创新性能力的培养程度、学生当堂掌握知识的程度，以便对症下药，有针对性指导与培养。
（四）突出教学重点，提升办学特色
1.加强学法指导，培养学习能力
加强对以边缘生为重点群体的学生学习习惯养成教育，通过教学策略研究和调整培养学生参与课堂的积极性。通过教学过程中的及时跟进，指导学生养成良好的预习复习习惯、勤学好问习惯、勇于质疑习惯、正确对待作业习惯等等，逐步培养学生主动意识和创新意识。各学科以学科组为单位，针对性地开展学法指导专项教研，引领学生逐步掌握科学的学习方法，提高学习效率。
2.注重中考会考教学工作，加强对特长生的培养
抓好初四学业水平测试的六大学科以及音体美、实验以及初二地理、初三历史、生物、信息技术教学研究，要在做好边缘生关注工作的基础上，培优补差，全面提高教育教学质量，努力提高“两率”。
在特色办学方针的引领下，加强英语听说、语文阅读、艺术、体育等兴趣小组的辅导活动，与上级相关评比活动做好对接，在全面推行的基础上，及时做好相关竞赛、评比活动的组织选拔工作，力争各类竞赛取得优异成绩，并为高一级学校输送合格的特长生。
3.开展技术培训，适应形势发展
要充分利用好现有的现代化教学设备，提升教学效率。首先，加强对教师的培训，督促教师提高认识，并积极参与到对现代化教学设备使用的学习和研究中，力争使所有中青年教师的应用做到熟练且有实效。做好教师微课录制等软件的应用培训，使之应用到我们的教学中。其次，建立切实有效的激励机制，制定奖惩政策，从制度上保障此项工作的顺利开展。
从春季疫情造成的延迟开学现状不难发现，线上教学给学校和教师带来新的挑战的同时，也为教育发展提供了难得的机遇。从长远来看，在线教育将成为学校教育的有益补充，也是学校提高教育质量必不可少的手段。学校以此为契机，引导教师研究线上和线下联合教学的新途径，帮助教师提高课堂教学效率和教学质量。同时，发动教师在日常教学中积累优质课程教学视频，组建学校课程资源库，及时在学校课程平台推送，为学生创造处处可学、随时即学的良好学习环境。
各级部要做好相关预案，确保具备因疫情、雨雪恶劣天气等突发事件导致的学生无法正常上学情况下，及时开展居家线上教学工作的能力。
4.保证运动时间，落实健康教育
全面实施《学生体质健康标准》。深入贯彻落实《烟台市推行<学生体质健康标准>实施方案》，促进学生体质的健康发展。以体质达标检测为契机，激励学生积极参加体育锻炼，及时按照上级要求完成体测数据上报任务。学校鼓励师生积极参与各项体育活动。大力倡导和开展阳光体育运动，严格按照上级要求，在全校继续全面推行早操和大课间体育锻炼活动，确保学生每天体育锻炼活动时间不低于一小时。按照学生近视综合防控方案，做好近视防控工作。我校将认真贯彻卫生工作“预防为主”的方针，积极提高学生的自我保健能力，做好传授健康知识、建立卫生行为、改善环境为核心内容的健康教育工作，积极推动学校各项卫生保健工作的顺利实施。
总之，在新的学年，机遇和挑战并存，在上级主管部门和全体教师的共同努力之下，我们将用新的观念、新的思路、新的方法，不断地提升办学内涵，深化办学理念，狠抓规范管理，促进质量提高，力争在新的一年里，使毕郭初中的教育教学的方方面面取得令人满意的成绩。
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