参加人员：全体综合学科教师
教学研究活动主题：如何提高综合学科教学成绩
中心发言人：纪伟华
一、活动讨论
1.思想不重视
综合学科虽俗称小学科，有个别教师认为无关紧要，其实小学科一点不小，相对语数英三科来说，提高成绩是最容易的，是学校整体教学成绩的有机组成部分。
2.上课课时量不足
主科兼任综合学科教师，随意挪课占课，自己的课自己说了算，平时不上课，基本上用来上主科，期末考试突击画题突击背诵题目。效果甚差。
3.课堂教学效率低
教师思想不重视，学生思想不会重视，课堂纪律差，教师热衷于画题背题 ，不讲课，学生毫无学习兴趣，学生背诵处于放羊式背诵状态，学生学习效果差。
4.教研形同虚设
所谓的教研就是抄教研笔记，小组无活动，平时缺少随时教研，缺少教学方法和学法研讨，组内教师各自为政，闭门造车，发挥不了教研组的集中和导向作用。
二、整改措施
1.强化教学质量意识
综合学科中音乐、美术、体育、科学、信息技术教师绝大部分为专职教师，道法、地方绝大部分为主科兼任教师，有个别分管校务工作的教师，希望所有教师改变观念，转变角色，一切以教学为中心，以提高教学质量为要务，努力提高教学成绩。
2.上足课
按课程表有计划上足课，严禁平时不上课期末突击上课，尤其是主科兼任副科教师，不得挪课占课，不要以自己和自己调课为由上主科，所有教师不得已忙其他事务为由不上课，把课给别的教师，有事调课，保证上足课，本学期教导处将按照课程表不定时查课，不定时到班级调查学生，发现问题立即通报。本学期教学时间短，做好教学计划，至少要留出一个月时间复习。
3.上好课
（1）抓好课堂教学，向课堂教学要效率。教师注重教学方法，增强学生学习兴趣。所有综合学科趣味性较强，希望教师能够发挥学科趣味优势，把学科趣味变成学生学习的兴趣。王天俊校长要求各教师采取讲课背诵相结合的方式，每节课准备背诵提纲（可以画在课本上，可以印发提纲。）固定讲课内容，讲完后照提纲集体背诵，建议采取全体站立，背诵完毕坐下。请注意不得变相体罚学生，一定要规范操作，站立要在学生能承受的范围内。
（2）抓好课堂纪律。打铁当需自身强，与班主任做好沟通工作，确保学生上课秩序。每个学科设立课代表和学习小组组长，协助教师提问背诵，以榜样带动整体，不要完全借用其他学科的学习组长。尽量增多学习榜样，以点带面，逐步达到整体提高。
（3）根据学科特点，新课要做到讲授不漏知识点，下节课要对上节课知识进行简单回顾复习，做好新旧知识间衔接。
（4）复习课要指导学生复习，带领学生一起复习，切不可放羊式复习背诵。
4.有效教研
（1）不要流于形式，仅仅为了书写教研笔记而教研，本学期教研做点实事，教研组长协调安排本组教师分章节分任务，总结知识点，教研组长汇总形成电子稿发给我，可以给大家印发提纲，并把知识点作为教研笔记书写内容和期末复习提纲。教研组长合理安排此项工作。
（2）各年级各学科教研组长统一定与学科相关的读书笔记内容。
（3）音乐、美术、体育、科学、信息技术技能性考查项目，教研组长根据学科特点，认真研究教学方法和学法，确保技能考试成绩位居前三。
三、研究成果
在2021年7月栖霞市教学质量联检中我校荣获教育教学中先进单位和优秀教研组荣誉称号。
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