【教研计划】招远市阜山镇周家庄子学校小学部2021-2022学年数学教研计划

一、主要思想

本学期，我校数学教研组将继续以课程实效为动力，以切实提高教学质量为目标，以“关爱学困生”为所有工作的落脚点，遵循《小学数学新课程标准》，深化课堂教学改革，全面推进素质教育。本学期的教学研究工作中，要突出课堂实效，认真学习教育教学理论，转变教育教学观念，抓好课堂教学研究和课题研究，使课堂效果得到进一步的提高。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，问题研讨为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真做好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展，努力提高学校数学教学质量。

二、主要工作

（一）积极实施合作达标教学模式，促进教学质量提高

首先，教师要提高认识，深入理解“合作”与“达标”的内涵。如达标，从教学过程上分为当堂达标、单元达标、学期达标；从学习的行为水平上分为知识与技能达标、过程与方法达标、情感态度与价值观达标；从对象上分为个人达标、小组达标、班集体达标。二是要加强学习，提高合作达标教学的理论素养。教师要围绕合作达标教学学习相关理论，如目标教学理论、合作教学理论、生命教育理论、建构主义理论等。三是要重视课堂教学模式研讨，改进教学方式。教师要着力研究新授课、复习课、反馈矫正课教学模式，使课堂教学以小组合作为中心，以共同达标为目的，切实提高课堂教学效益。

（二）加强课堂观察研究，提高课堂教学效益

一是教师要加强学习，正确认识课堂观察的意义。二是要精心设计课堂观察量表，确立观察视角、观察点。如观察教师教学，视角有教学目标、教学环节、教师作用、教学机智等。教学环节的观察点：本节课有哪些环节构成?各环节的安排是否遵循学生认知规律？各环节间的过渡是否自然？是否围绕教学目标展开？课堂环节是否面向全体学生？是否体现“先学后教”思想？学生自主、合作学习与教师点拨、引导的时间是怎么分配的？等。三是合理选择观察方法，按步骤进行课堂观察。课堂观察包括课前准备、课中观察和课后会议三个阶段，课前准备主要是确定课堂观察的目的、重点，制作量表等，课中主要是观察与记录，课后研讨主要是自我反思、观察结果反馈、建议对策等。课堂观察是细化教学过程，提升课堂质量的一种有效研究方式，它使听评课更加具体、有针对性，对于课堂教学改革意义重大，切实提高课堂教学的效益。

（三）不断加强理论的学习，提升教师的专业素养

1.深入钻研现行教材，学会“站在学生的角度”想他们是如何看待数学教材内容的，哪些是难点，哪些表述不容易理解，会有什么样的生成。

2.两周一次业务学习，学习时间为双周周五中午，要求组员按时到达开会地点，教研组长负责记录考勤及活动情况。

3.继续进行每月一次的计算题测试。

4.本学期教师公开课以应用题教学为主。

5.本学期以课堂改革为主题进行小学数学教学比赛活动。

（四）做好常规性的工作，规范教师的业务水平

教学常规是学科教学的法规，教学质量是学校的生命线，抓好教学常规是提高教学质量、实施素质教育的保证。

1．备课

深入研究教师用书，钻研教材的每个习题，不能应题讲题，要渗透学生解决问题的方法，做到教材和教师用书“满天星”。在集体备课、研讨的基础上，教师结合班级学生特点进行个性备课，练习课、复习课、单元检测分析都要有备课，教学后及时反思、修改，教研组将定期对备课进行检查。

2．上课

课堂教学要以学生为主体，明确学什么？为什么要学？培养学生自主学习的习惯，特别是课堂常规的培养，如：举手姿势、听讲坐姿、回答格式等。每节课要在20-25分钟内完成教学，有10分钟左右的练习时间，学生作业最好是在课堂内完成(既便于教师及时了解教学情况，又利于学生养成独立、认真作业的习惯)，课堂作业本统一使用“数学本”，每节课前做好准备（如：白板、教学具、课件等）。

3．作业的布置

每堂数学课要留给学生有一定量的课堂作业，力争做到当堂完成，教师做到必做必批改。作业设计既要形式多样化，更要注意精炼。

4．作业的批改

数学作业讲究时效性，学生的作业不及时批改，错误得不到及时纠正，就会影响后继的学习。因此，学生作业教师要规范、逐题批改，力争“作业批改当天清”，最迟不能超过第二天，并组织学生及时订正，典型错误要做好记录并采取相应措施，对学困生的作业尽可能做到面批。

（五）扎实开展教研活动，努力提高教研效率

1．继续开展师徒结对活动，青年教师要自加压力，勤奋学习，反复实践，要一年上岗、三年骨干。

2．走出去、请进来。结合市教研活动计划和学校实际，学校会尽可能多组织教师外出学习、听课与培训。

3．以加强教研组建设为中心，要以“备课、上课”为重点，加大集体备课的力度，让教师间同伴互助，充分发挥群体优势，提高备课质量。在贯彻落实“减负”精神要求下，加强对“常态课”的研究，追求质朴而真实的课堂教学，不断提高课堂教学效益，提倡多听随堂课，大家相互学习，教学相长、共同提高，本学期每人至少听校内10节数学课，教研组长15节。

三、具体安排