一、指导思想
根据学校工作计划，认真贯彻新课程改革精神，以“和谐高效，思维对话”为核心，全方位推行创新教育，全面实施课程改革实验方案。为了探索与新课改相适应的管理，牢固树立教学工作的中心地位，抓好优秀生和学困生，提高中间学生的学习积极性，努力提高教育质量和教学质量，制订本学年工作计划。
二、工作目标
本学年主要工作以学习新“课标”、实践新理念为中心，加深教师对现代教育观念和课程改革的认识和理解；以研究本学科教学、培养学生的创新精神和实践能力为重点，加强学法指导，在课堂中体现学生的主体地位，并结合具体内容进行生态文明教育。
三、教师业务学习
1.加强理论学习，从思想上、政治上进一步认识教研的重要意义，组织教师认真学习教育法、心理学，为更好地实施素质教育打下坚实的基础。
2.继续开展教研活动，更新教育观念。
教师要转变教育观念，“积极倡导自主、合作、探究学习方式”、“努力建设开放而有活力的语文课程”是新的语文课程标准提出的两个基本理念，这必将引起我们的语文教学新的变革。我们每个语文教师要树立正确的教学观念，正确把握语文教育的特点，积极开发和利用语文课程资源，让自主、合作、探究的学习方式渗透到我们语文教学的每个环节，积极探索出全新的语文学科教学模式。我们教研组这学年将经常深入课堂，组织教师共同研究语文教学，通过研讨会、讲座、课题研究、集体备课等形式，寻求一条具有我校特色，又富有时代特征的语文教学新路。
组织教师利用例会学习教育政策法规、现代教育理论、教育思想和教育技术，提高自身的创新能力。
常规教研活动围绕“单元整合拓展阅读”展开。按照《招远市中小学语文单元拓展整合阅读工程规划方案（2019-2022）》要求中“初中段阅读量为600-900万字”要求，制定我校初中部学生的年阅读量，分别为：
初一：100-150，初二：150-200
初三：200-250，初四：250-300
教师要结合单元目标指导学生做好每周、每月阅读计划，包含读什么书，读多少字，有哪些阅读要求等。
积极开展集体备课活动，倡导教师深入钻研教材、钻研学法与教法，突破传统的“重结果轻过程”的教学模式。将课程标准要求落实到位。我们语文组将不局限于对“备课、批改、辅导”等常规的管理。就新教材而言，它具有较强的开放性和弹性，给了我们教师开发、选择的空间，为学生的学习也提供了选择和拓宽的空间。语文教师应高度重视课程资源的开发和利用，创造性地开展各类活动，并结合学生实际情况，开展综合性学习。
3.加强对阅读和写作教学研究的力度。
引导教师以努力提高学生的阅读分析能力为教学突破口，深入钻研教材，努力提高课堂教学效率。开展以创新为主题的作文教学研究，努力探索作文教学规律，提高作文教学质量。组织学生积极参加各种竞赛。语文组要积极配合学校工作，与教导处、团委会一起搞好本学期演讲、征文比赛。还要积极组织学生参加校以上级别的各种演讲、征文比赛 。
4.强化对集体备课的管理。
有效的集体备课活动，是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径。要落实新课程标准精神，搞好新课程改革实验，使用好新教材，集体备课的作用显得格外重要。这一学年我们教研组将针对不同年级段开展尽可能多的集体备课活动。采用“教研组定内容，分头准备---个人钻研备课---一人主讲，集体讨论---深化吸收，形成共识”的操作程序，使集体备课做到有计划、有准备、有检查、有总结、有效果。把新课程标准的理念和精神落实到教学过程中去。
各年级组要发扬团结协作精神，努力发挥本备课组的力量，切实搞好本学年的教学工作。带动本组老师探讨教研教法，以提高教学质量，
5.语文组教师要充分利用晨读午读时间，丰富学生的阅读积累。晨读午读内容为部编教材所涉及的阅读篇目，语文教师负责规定学生每天的晨午读阅读内容，可以根据学生的水平不同，为他们规定不同的朗读内容。如B组学生可以只了解故事梗概，A组同学则需要了解整个故事情节等，并填写好阅读记录卡。同时教师要跟学生一起阅读，以备战明年四月份的师生共读比赛。
6.全体语文教师可根据本班实际，利用课前五分钟组织学生开展一些生动活泼、行之有效的读书活动，让学生学会分享自己的阅读成果，要上好课外阅读指导课，引导学生养成做读书笔记的好习惯。
7.抓好教师教学基本功训练与督查工作。
继续开展教师“两字一话”提高活动，组织进行新课程新理念下的教与学整体设计评比工作。
8.继续开展自由听课、评课活动，形成更为浓厚的教研风气，在评课这方面要有重大突破，不要只停留在听课上，各位教师都要积极发言，互相促进，共同提高。
9.组织好各项评比活动。
积极参与校际活动，组织教师参加各级中学语文优质课选拔及评比工作，为学校在语文教研活动和竞赛活动等重大活动中争得更多发言的机会，并为全镇的语文教学做出自己应尽的职责。
10.继续开展“老带新”和“结对子”活动，要指定专人对新教师进行培养，帮助他们修改教案，要多听课，勤指导。还要求新教师也要多听课，向老教师虚心学习。
11.努力营造教学教研风气，借以带动教师撰写教学教研论文，使本组的教学教研的水平能上一个新台阶。根据学校的安排，要求全组成员学习现代教育技术，积极参加计算机培训，积极学习课件制作，学会使用远程教育资源。
12.继续开展专题活动，提高学习效率，切实减轻学生负担。本学年将实验腾出自习一至两节课的时间让学生走进图书室，以扩大学生的知识面和提高学生的写作水平。
13.教研组要积极配合学校工作，与政教处、团委会一起搞好本学年的其他的相关工作。
四、教学措施
1.学习新课改新理念，培养学生的自主、合作、探究学习能力。
2.严格教学管理，严格教学过程，严格学生的学习过程。
3.加强对优等生和后进生的培养。
五、同步或配套的教改实验和课题研究
积极参加业务学习以及教学研讨活动，积极参与学校的教改实验和课题研究活动。
六、教学中应注意的问题
1.注重学生的分层辅导，做到促尖子生、稳中等生、抓差生，保证学生整体成绩的提高。
2.把握预习、上课、课后复习三环节的侧重点，预习时有明确目标；上课组织讨论；课后练习侧重整理思路，落实练习，发散思维。
七、集体备课分工
备课组 | 人员 |
1组 | 田芯雨 马翠萍 姜学浩 |
2组 | 刘文丽 路翠平 陈琦 |
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