栖霞市唐家泊中学2021—2022学年第一学期教学工作计划

一、指导思想

根据市教研室的部署和学校对教导处工作的要求，本学期教导处将加强教学研究、教学评价、教学指导，紧密联系我校教育教学实际情况，深入分析和研究教学中出现的新情况、新问题，积极参与教育教学改革。新学期，新起点，新期待，新发展，围绕提高教育教学质量这个中心，加强教育教学管理，积极开展校本教研，努力加强教导处自身建设，充分发挥教导处对学校教学工作的指导和服务功能，努力提升我校教育教学水平，用一流的教学打造学校品牌，用上乘的质量赢得社会的赞誉。

二、工作目标

1.加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。

2.落实立德树人根本任务，进一步加强德育课程一体化建设，推进“四位一体”的德育课程实施体系。

3.继续深化课堂教学改革，不断强化优质高效的研究方向。

4.抓实抓细教学常规管理，着力创设功在细节的教学环境。

5.加强质量监控工作，力争教学质量稳步提升，确保全市统考中名列全市前列。

6.加大教师培训力度，有计划地推进学校“名师工程”和“青蓝工程”。

7.坚持走科研兴校之路，积极开展教育科研活动，加强校本培训，提升办学水平。

8.提升学校教育信息化水平，构建数字化教学环境，创新教学模式，打造高效课堂，提高教学质量。

三、具体实施及监管措施

（一）德育课程一体化建设

以《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》为指导，以社会主义核心价值观为引领，不断深化课程改革，坚持立德树人，坚持问题导向，构建“四位一体”的德育课程实施体系，实现全员育人、全科育人、文化育人、实践育人，全面提高中小学生的道德素养，促进每个学生健康成长。

1.开展《指导纲要》校本培训，提高教师育德能力。将《指导纲要》的专项培训纳入全体教师学科培训项目和计划，引导教师深刻领会《指导纲要》的核心要义，明确在学科教学中实施德育的规定和要求，掌握实施学科德育一体化建设的方法和技能，不断提高教师实施学科德育的能力。

2.强化学科育人功能。将德育课程内容渗透到各学科的教学活动中，发挥学科育人功能，深入开展学科育人理论研究与实践创新。本学期将重点检查教师的教案和授课过程是否符合《指导纲要》的要求。

3.加强校园文化建设，大力传承弘扬红色文化和中华优秀传统文化。充分发挥学校文化的育人功能，加强教风、学风、校风建设，形成自己的文化特色，把弘扬红色文化和优秀传统文化教育融入到日常教育之中。一是要充分发挥课堂教学主阵地作用，学校将中华优秀传统文化教育纳入教学计划，开设中华优秀传统文化教育课程；同时要充分挖掘传统节日资源，开发传统节日课程，形成传统节日活动资源包，使传统节日成为重要育人载体。二是要以红色文化为主导，深入挖掘所有学科的红色文化元素，在教学中结合学科特点渗透红色文化，对学生进行革命传统教育和爱国主义教育。

4.抓好立德树人工作队伍的培养工作。积极发挥班主任、道德与法治课教师在德育工作中的骨干作用。开展学科渗透德育课题研究，加强对教师的教学计划和教案的检查和指导，经常性组织学科渗透德育公开课、研讨课和示范课活动，开展德育优秀课例、案例评选活动。

5.完善德育工作评价激励机制。完善德育工作绩效评估考核制度，建立健全学校德育常规管理工作体系，把认真落实《指导纲要》，积极在课堂教学和个人教育教学管理中围绕《指导纲要》目标开展教学和管理活动，作为教师年度考核的重要指标，并纳入师德标兵、学科带头人、先进教研组等评优评先体系。

（二）课堂教学改革

根据学校课堂教学改革“立足校情，走小步迈快步，稳步推进”的总体思路，稳扎稳打的推进课堂教学改革。

1.建立责任体系

教导主任：负责“小组合作学习”教学模式的组织、检查、评价、表彰、处理。

教研组长：负责“小组合作学习”教学模式的探索完善、组织本教研组的听评课。

2.采取考评督导措施

常年进行推门听课形式，听完课立即比对教师的教案，发现不备课或备教不一致现象给予通报批评等处分；实行执勤领导巡课制，对课堂秩序自由、混乱的教师随时提出警告。

3.开展校级公开课听评课活动。为提高任课教师的课堂教学水平，不断强化质量意识，扎实推进小组合作学习课堂教学改革，学校将于9月下旬，在全校范围内，以教研组为单位开展校级公开课活动。

校级公开课领导小组

组   长：林春海

副组长：李永成

成  员：刘尊作 衣龙涛 林泮 王建军 李曙光 李丰海

本次公开课活动，教导处将全程督导，要求各教研组长严密组织，讲课教师认真准备，学科教师积极参与。公开课结束后，各教研组要开展扎实有效的评课活动，以此逐步完善本学科课堂教学模式，促进课堂教学质量的提高。

4.开展德育优秀课例展评暨教师课堂教学考核活动。本学期12月中旬将由教导处牵头对教师进行一次德育优秀课例展评暨教师课堂教学考核活动。

活动领导小组

组   长：李永成

副组长：刘尊作 衣龙涛 林泮 王建军 李曙光 李丰海

成   员：各教研组长

各教研组要在教导处的统一部署下，按照 “小组合作学习”基本要求，以《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》为指导，以社会主义核心价值观为引领，对教师进行一次德育优秀课例展评暨教师课堂教学考核活动。教导处将全程参与本次课堂教学展评考核活动，通过听常态课，随时发现问题，及时加以指导、改进，不断提高教学水平，确保活动开展的针对性与有效性，进一步提升教师的新课改理念及业务能力。本次活动考核成绩将计入教师专业发展与考评档案，并根据考核成绩评出校级优质课，获得校级优质课的教师才有资格参加上级组织的优质课评选活动。

5.选拔优秀教师参加教研室组织的“两课两优”（课程实施、课堂教学；优质课评选、一师一优课评选）活动，促进教师积极参与课堂教学改革，提高课堂教学水平。

（三）数字化教学工作

为提升学校教育信息化水平，构建数字化教学环境，本学期在初一、初二级部组建数字化教学实验班，创新教学模式，打造高效课堂，提高教学质量。

1.工作领导小组

组   长：林春海

副组长：李永成

成   员：刘尊作 王建军 陈明竹

2.实施原则

（1）分层推进。“数字化智慧课堂”教学，主要借助北京四中

网校的数字平台和“翻转课堂”教学模式，充分考虑学校、教师、学生和家长的实际，以点带面，坚持分年级、班级逐步推进。

务求实效。充分认识到真正的学习是学习者自主认知和构

建的过程，学生是学习的主人，学生是课堂教学的主体，课堂是学生自主学习的主要场所。不搞形式，不搞假翻转、假合作、假互动。

逐步推广。教学实验要立足校情、学情，边实践边完善，

在获得成功经验的基础上，逐步在能够开展数字化教学的学生中推广。在教学实验中，处理好继承和创新的关系，既要坚持我校“学讲练”课堂教学理念，还要大胆探索新方法，善于整合互联网资源，创新课堂教学。

3.实施内容

（1）搭建平板电脑云课堂教学平台。通过师生人手一台平板电脑，

为课堂教学提供先进的、便利的互动教学环境，结合优质教学资源，发布学习微视频、预习任务及布置课后作业，引导学生逐步养成课前自主预习的习惯，课堂上实现有效的师生互动，课堂成为学生知识内化提升的主阵地，最终提高学生的学习成绩和自主学习能力。

（2）建立和完善学校数字化教学评价体系。通过数字化作业系统、智能测评系统、电子学习档案系统，建立和完善学校数字化教学评价体系，激励教师大胆尝试，创新课堂教学；鼓励学生体验学习过程、养成自主预习习惯、课堂合作交流，提高自主学习能力。

（3）搭建教师专业成长平台。通过建设数字化教学平台，培养一批具有先进教育理念、能熟练应用信息技术、整合互联网教学资源开展教学的各级骨干教师。

（四）教学常规管理

围绕常规课堂的提质增效，学校的工作思路是抓实抓细备课、上课与学生作业等教学主要环节，上好每一节课。重点落实集体备课制度、上课制度和作业制度等。

1.建立责任体系

教导主任：负责常规教学的组织、检查、评价、表彰、处理。

教研组长：负责本教研组全体老师的规范教学过程及教学质量。各组长具体负责本组各年级的所有教学工作，要求各科分别在各组长指导安排下开展本组教学，负责本年级本学科的所有教学问题，统一进度、统一问题、统一检测，统一作业。

2.强化教学管理，规范教学常规 　　

（1）严格执行课程计划，坚持按课程表上课，开齐开足各门课程，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离开等现象，教导处将加大随堂检查力度。 　　

（2）认真制订教学计划和教研计划。各学科教师必须认真学习各学科课程标准，通读全册教材及有关参考资料，在明确教学目的、重难点，了解学生的基础上，拟定可行的教学计划，做到目的要求明确，进度适宜，措施得当。各学科组长要根据教导处工作计划、结合本学科特点，制订教研活动计划。教导处将于开学第一周收交检查教研组计划和学科教学计划，并加强落实，责任到人，确保每项工作有人做、人人知道怎么做，以科学细致的管理促进教学质量的不断提高。

（3）精心备课。要做到先周备课，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确，包括知识目标、能力目标、情感目标，重难点、教学准备、板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，合理的教学方法，要有教学反思，字数不作规定，内容应该是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈等，要求写一些实在的得与失。

（4）精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性作业，其他各学科也应创造性地布置作业。各年级要扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量。作业批改要认真、及时、正确。

（5）认真做好课外辅导工作。既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导的计划要有可操作性，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上都有所进步。

3.认真开展实验教学活动。一是规范实验教学行为。每学期，各实验科目任课教师要制订详细的演示，分组实验计划。科任教师的每次演示，分组实验都要实行申报制度，认真填写实验报单，并与计划、备课一一对应。科任教师的每次演示，分组实验都要备课，备课的内容要有课型、实验课题，实验目的，器材清单、装配示意图和实验步骤，课后有实验情况记载和实验效果分析。每次分组实验学生都要完成实验报告，每次实验报告都要批改，有时间记载。二是实验教学过程要规范。每一次演示，分组实验教学目的要明确，实验之前要与实验员一道预做实验，实验过程中，要引导学生开展双边活动，弄懂实验原理，分析实验数据，掌握实验操作要领，鼓励学生勇于实践、积极探索。三是大力开展实验教学研究。分管实验的领导每学期听课不少于5节，并有听课记录，课后及时与教师和实验员交换意见，提出改进措施。学校每学期组织一次学生实验操作考查。每学期举行一次实验教学专题研究活动。四是建立实验教学工作奖惩机制。开展自制教具，实验论文和实验优质课评比，择优选送市、地参评，获奖者按标准进行奖励。教导处对教师开展实验教学情况纳入教师检查范围，并根据检查结果进行奖惩。

4.继续加强音体美课堂教学。一是继续加强常规教学管理。为保证音、体、美课的教学质量，学校将首先从规范音、体、美课的课堂教学常规开始，要求教师根据课程标准的要求，制定详细、可行的教案开展课堂教学，杜绝课堂的随意性和盲目性。教导处将对音体美教师在备课、上课、课后辅导等每个环节进行全面考核，促使音体美教学质量不断提高。二是创新评价机制，促使学生充分、多元、全面地发展。教师要结合学生年龄特点，将过程性评价与终结性评价相结合，制定科学、创意的测评方案，通过形式多样的考核活动，既给学生提供一个展示自己的平台，也陶冶他们的情操。三是重视学生兴趣爱好培养。学校将加大资金投入，添置音、体、美教学设备，在开足开齐音体美课的基础上，积极开展各种兴趣小组活动。学校乒乓球队、足球队、篮球队、田径队以及手工制作等各种兴趣小组要在辅导教师的精心组织下，扎实有序地开展活动。学校通过各种有效的教学活动与实践，让全体学生身心素质尽可能得到最大限度的提升和发展，努力向“学校办学有特色，教师教学有特点，学生发展有特长”的方向迈进。

5.精心开设综合实践活动课。综合实践活动课是国家课程，课程的实施就是要把学校教育和社会生活密切联系起来，通过动手、实践、讨论的方式培养学生发现问题、提出问题和分析问题的能力，提高学生的综合实践能力和创新能力。本学期我们将着重抓好以下几方面的工作：一是要确保综合实践活动课程的时间，将课时纳入课表，严禁其他学科占用；在开足规定课时总数的前提下，根据具体活动需要，把课时的集中使用与分散使用有机结合起来，为学生的自主探究提供充足的时间和空间。二是积极支持教师参加市教研室组织的各种业务培训，同时，学校也将通过专业引领、同伴互助、合作研究，积极开展以校为本的教研活动，及时分析、解决课程实施中遇到的问题，提高课程实施的有效性。三是为学生开展综合实践活动创造必要的条件。学校将统筹安排各年级、各班级学生的综合实践活动课时、主题、指导教师、场地设施等，加强与校外活动场所的沟通协调，为每一个学生参与活动创造必要条件。同时，学校将为综合实践活动的实施提供更加配套的硬件资源，并积极争取校外活动场所的支持。

6.落实教学检查制度。学期初教导处将组织教研组长对各学科的备课、作业进行深入、细致的检查，检查做到有分工、有记录、有反馈、有整改、有复查。加强平时的教学过程管理，检查以教研组为主，在教研活动中进行，教研组长要配合教导处认真落实检查工作，并做好记录。通过检查督促，进一步夯实学校教学常规管理工作，规范教师教学行为。教导处将于期中和期末统一进行全面常规检查，教师的教学常规工作共九项内容，总分为100分。其中教学计划、总结（10分）、上课（20分）、备课（20分）、听评课（10分）、教研活动（10分）、作业及批改记录（15分）、辅导记录（5分）、质量检测记录与分析（10分）。由考核小组成员通过期末综合评定的形式，以我校各科教师教学常规工作的具体要求为考核指标，对各项教学常规工作进行分级、分类考核，量化积分、定性评等。检查成绩计入综合考评和教师专业发展与考评档案。

考核组织

由教导处牵头，根据学科特点，划分考核小组，在规定时间内完成考核任务。

（五）质量监控工作

强化“以教学为中心，以质量求发展”的办学思想，优化教学工作，改进考核办法，丰富教学评价标准，充分发挥考试的测量与评价功能。

1.继续搞好单元检测工作，以考促学，以考促教。

本学期，我们将继续在提高教学质量上狠下功夫，认真做好单元检测工作。每次检测由备课组统一组织，共同命题，科任教师认真分析、讲评试卷，并形成书面质量分析。集体进行试卷分析，召开好班级教导会，有针对性地进行补救。

2.继续做好期中期末教学质量监控，做好教师教学成绩评价。

期中期末考试由教导处牵头，根据教研室安排组织实施。阅卷工作由教研室统一组织网上阅卷。阅卷后以级部、班级为单位进行试卷分析与总结，有针对性地找出实用的补救措施。教导处根据学生成绩给任课教师做出公平科学的评价，教师成绩计入综合考评和教师专业发展与考评档案。

（六）初四教学工作

毕业班的教学管理工作是学校教学的一个重点，中考成绩是衡量学校办学水平的一个重要指标，是全社会关心的热点和焦点，关系到学校社会形象的树立、学校社会地位的提高。因此，本学期学校将加大力度，采取强力措施，加强初四毕业班的教学工作。

1.加强领导，校长和分管教学工作的副校长靠上抓，教导处、政教处和总务处积极配合协调。

2.发挥以班主任为中心的教学集体的作用。创造群体优势，提高学科教学质量。要面向学生实际，制定科学合理的计划。尤其要注意做好以下工作：一是引导学生掌握学习、复习方法；二是引导学生探索解题规律与技巧；三是引导学生创新学习，培养能力。每位教师要有全局观念，团结协作，互相理解与支持，服从教研组统筹安排，因材施教，分类推进，提倡个别辅导。要把握教学起点，课堂教学应面向中下等；以班级为主体，科任教师分工负责，进行促优导差工作，使优等生吃得饱，中等生吃得好，学困生吃得了。班主任应特别注意综合、平衡地发展各科，克服偏科现象，既要把重点放在拔尖，也要使学困生跟上。

3.紧跟时代步伐，关注中考动态，把握大方向。加强对2021年中考新题型和毕业班教学普遍存在问题的研究，在厘清不同复习内容的特点与要求的基础上，研究如何从考试要求与学生实际出发组织复习教学，研究如何优化教师复习教学的过程与方法，以全面提高复习教学的效率。初四各学科教师要把握好教学重点、难点，找出各知识点的内在联系，使知识系统化，归纳出规律，进行有针对性的复习。

（七）校本教研管理

教研活动是提高学校教育教学质量和提升教师专业水平的重要途径和方法，必须高度重视并大力推进。

1.夯实加强教研组建设。由教导处划分教研组，安排教研组长，指定教研场所，安排教研时间，分配督导领导。教研组长要根据市教研室要求和学校实际及时编写教研计划，按时组织教研活动，及时收集并上交教研活动资料，配合教导处定期检查教师教学常规，并做出评估。期末教导处继续加强教师参加教研活动的考勤工作，并根据教研组的教研活动和常规管理的情况将评选出优秀教研组和优秀教研组长。

2.各教研组的教研活动应结合各组实际情况，以听课、评课、集体备课以及业务学习为主，创造性地开展工作，使教研活动真正成为广大教师业务学习、探究教学、传递信息、提高能力的重要阵地。

3.加强集体备课。年级组教师要共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，取长补短，从而保证课堂四十五分钟的高效。备课组每周集体备课至少一次，努力做到：“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；“五备”：备课标、备教材、备教法、备学法、备训练；“六统一”：统一目标，统一重难点，统一进度，统一授课的共性内容，统一作业布置，统一单元测试。学校领导不定时地参与各组的集体备课活动，加大监督力度。

4.继续加大听评课力度，提高评课质量。要求每位教师每周听课不少于一次，每学期不少于20次，听课结束后必须在组内进行研讨活动，要求规范评课程序，扎实评课，每人至少要提一条缺点，总结得失，积累经验，提高课堂教学质量。

（八）教师培训工作

树立终身学习观念，强化自觉接受专业培训的意识；形成培训工作长效机制，形成规模和习惯；创新培训形式，提高培训的实效性和针对性。

教导处安排教导主任负责教师培训工作，制订培训计划，进行培训管理。

1.实施“名师工程”，发挥名师工作室示范引领作用。积极组织教师参加上级组织的各类比赛和培训，提高我校教师的业务能力和综合素质，把一批优秀教师推向全市，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范引领作用，擦亮我校的名师名片。我校已成立语文和数学两个名师工作室，新学期要努力将这两个名师工作室建设成教师成长的基地、名师展示的舞台、教学示范的窗口，搭建促进中青年教师专业成长的发展平台。

2.抓好“青蓝工程”。培养青年教师，确保学校教学工作的可持续发展。通过师徒听评课、备课指导等，促使青年教师自觉遵守教师职业道德规范，熟悉教育教学政策法规，了解现代教育理论，树立新课程基本理念，开阔眼界，学习相关教材、教法和先进的班级管理经验。提升青年教师的教学能力，促使青年教师在说、备、听、评各方面都能有快速的进步。

3.扎实推进校本培训。教导处将根据学校的具体工作情况弹性设计培训计划，要以教研组为单位加强新课程理念学习，采用教研组统一学习与教师自学相结合的原则。集体统一学习要注意把握课改的新动向，抓住当前的重点与焦点问题；教师自学要以集体统一学习的内容为导向，并注意结合自己的实际情况，灵活机动地搞好学习。

附件：唐家泊中学教学教研工作配档一览表

栖霞市唐家泊中学

2021年8月