一、领导重视和教师积极参与是教研工作取得成绩的首要保证。
学期伊始，我校根据教体局教研室指示精神，多次召开教研工作会议，商议本期的教研思路。本学期初中部教研工作核心为：“四+德育”自主合作。具体要求为：学纲引领、先学后教、落实为重、当堂达标，德润课堂。目的在于强化初中部课堂教学改革要求，做到让学生动起来，让课堂活起来。学校各个教研组组长都尽心尽职，勇于开拓，不计报酬，忘我工作。全体教师都为辛庄学校振兴竭尽自己最大的努力，积极投身于教研教改。因为有了这些，教研才能真正落实到教学之中，为教学服务。
二、制度保障，落实教研工作
为更好开展教研工作，为使教研活动与教学工作紧密衔接，我校各学科教研活动采用视频录制，教师群共享的方法，促使每一位教师认真备课，认真授课，确保授课内容与“一师一优课”“一课一明师”“优质课程资源评选”紧密结合。全体教师可以从初中教师群共享中下载各学科、各任课教师授课视频进行学习观摩，真正做到取长补短、相互促进。
三、教研工作所取得的显著的成绩。
1.领导干部积极参与推门听课、组内教研、校级公开课活动。辛庄学校初中部路云峰校长、业务科李胜三科长、及业务领导等，把教研活动作为改变教师教学理念，转变教学方式的有效阵地，有课必听，有听必评。时刻宣传要求新理念、新方法的实施，小组合作放在首位，把转变教师的教学思想作为突破口，注重个性化课堂建设。工作的扎实落实，有效促进了我校课堂教学质量的提升。
2.新的教学思想取代旧的教学观念。
（1）我校从学期初开始，积极倡导课堂教学改革。
首先是“四+德育”课堂建设，重视小组合作，加大夯实基础力度，减少了学困生。再是积极开展大阅读活动，提高学生阅读能力。还有各教研组的组内研究课，校级的公开课，均严格落实辛庄学校各学科授课模式，做到制度引领。
（2）开展形式多样的大比武活动。
在2019年10月份，为推进青年教师发展，检验学校常规落实效果，初中部组织了青年教师大比武活动，共有季倩倩、张琳、朱军、王燕妮、梁芳、丁丹、刘晓娜、赵仁卿、许月玲、尹肖林、赵璐共11名青年教师参赛。青年教师虚心请教，强化集体备课，课堂激情四射，参研教师听评课认真，收到良好效果。
（3）积极推广各科型授课模式。
为深化辛庄学校高效课堂建设成果，我校一学年两次开展了校级教学研究课和研讨课活动。语文刘永娟老师、英语赵少娜老师、地理曲小燕老师、生物赵璐老师、数学梁芳老师向全校教师提供了5节精彩的公开课。全校一线教师全部参与此项活动，声势浩大，效果喜人。
（4）借助教研室组织的送教下乡活动，师训处组织的各种培训活动，教研室组织的学科德育优秀案例评选、互联网+课堂教学、烟台市优质课等一系列活动，引进先进教学理念，转变广大教师的教学理念，并取得了一定的效果。在本学期，我校共有近60人次参加了送课下乡活动，所有一线教师均参加了1—2次师训处组织的学科培训活动。
（5）教师的教学业务水平有了明显的提高。全校教师划分为6个组：语文组、数学组、英语组、理化生组、史地政、音体美微，并在此基础上展开教研活动，要求教师一学期至少上一节研究课，教研组内实行集体备课，做好“说”、“讲”“评”课。教师们相互学习取长补短，相互探讨共同进步，教学技能逐渐成熟，教学艺术得到提升。
四、存在的不足以及改进的意见。
1.学科研究不均衡，一些学科由于多年扎实教学研究，教师的研究水平较高，研究热情饱满，研究成果喜人，语文学科、化学学科、地理学科等。但也有极个别的学科研究还有待提高，如数学学科等。
2.部分教师对学校的课堂教学改革理解不到位，执行力差，课堂转变效果不理想。
3.个别教师存在应付现象。备课不细致、授课走过场，失去了教研活动的意义，针对这种情况，我校采用教研组成员打分评议办法，对效果差的教师进行谈判指正，对授课认真、效果好的教师予以责任制考核奖励。
4.为更好的推动教学研究对教学工作的促进作用，我校将继续加大监管力度。通过改进奖惩考核制度，做到制度引领，充分发挥指挥棒作用；表扬先进，改变教师教学工作作风，提倡-尊严-荣誉-价值。
招远市辛庄镇辛庄学校
2021年7月9日
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