基本情况
团旺中心初级中学，专职劳动教育教师 3 人，兼职劳动教育教师 17 人，校内劳动教育基地一处，校外劳动教育基地一处。
一、课程开课情况
学校根据课程设置要求，6-9 年级以每周 1 课时的“劳动”必修课为基础。学校以课堂（课外）教育为主，形式有：校内劳动种植，校外家务劳动、公益劳动与志愿服务、生产劳动。
二、基地建立情况
为充分发挥劳动教育的独特优势，丰富我校综合实践活动课的内容，便于劳动教育在校内外的开展，学生亲自参与劳动实践，结合我校及周边情况，特建设校内外劳动教育基地。校内种植园基地位于排球场北侧，仓库南侧。基地面积约 300 平方米。校外葡萄园种植基地位于学校东侧，基地面积约20000 平方米。
三、费投入情况
学校共投入年度经费约 135 万元，用于劳动教育的 1.1 万元。
四、选用教材情况
学校选用劳动教育教材为：6-9 年级使用山东文艺出版社出版社出版的《劳动教育实践活动课程指导》。
五、学校实施方案
劳动实践教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。我校正确认识劳动教育的育人价值与功能，为切实加强我校劳动实践基地建设管理，全面实施素质教育，提高学生劳动技能和实践水平，培养学生善于观察，善于发现，善于总结的意识，增强学生动脑和动手的能力，结合我校实际，特制订劳动教育方案。
指导思想
我校劳动教育工作将以课堂教学改革为突破口，加强劳动基地建设，以“实践育人”为基本途径。坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。
劳动教育领导小组
组长：王首都
副组长：李广全 邢述成
成员：刘晓东 于陆 于瀚 张凤
目标任务
（一）多渠道宣传，提高认识，形成良好的劳动教育氛围。教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培养二十一世纪建设人才必须遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容，是学校教育的重要教学任务。
（二）开展丰富多彩的劳动教育活动，以达到劳动育人的目的。打通渠道，拓宽开放外延，为学生搭建多元的成长舞台。从学生的认知、情感规律出发，开展体验教育，引导学生主动参与到活动中，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而内化为健康的思想、品格，外显为良好的行为和自觉习惯。
1.开展“伸出你我双手，构建洁净校园”课程，全校师生积极参与，为师生提供一个舒适优美的校园环境。
2.开展“开心蔬菜园”课程，以校园现有土地资源为依托，搭建学生劳动平台。我校对校园空地进行调查丈量并有效地整合，组织师生开垦利用。
3.开展“快乐葡萄园”课程，走出校园与课堂，服务社会。
4.开展“维修小达人”课程，在实践中提高，在实践中成长。
5. 开展“小小烹饪师”课程，让学生积极参与力所能及的家务劳动，既提高学生的动手能力，又体会父母的不易，并增强家庭责任感。
保证措施
1.学校要重视劳动教育，成立学校劳动教育领导小组，把劳动教育作为德育工作的重要内容，保证劳动教育的实效性和多样性。
2.采取多种措施，建立专兼职相结合的劳动教育师资队伍。根据学校劳动教育需要，聘请相关行业专业人士担任劳动实践指导教师，把劳动教育纳入教师培训内容，开展全员培训，强化每位教师的劳动意识、劳动观念，提升实施劳动教育的自觉性，对承担劳动教育课程的教师进行专项培训，提高劳动教育专业化水平。
3.通过家长会、家访等形式对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯，使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。
4.各部门各班级要高度重视劳动基地建设，提高基地的建设水平，使基地美观、实用，提高基地的示范作用，提高基地育人功能和社会服务水平。
5.建立学校、家庭、社会共同参与的劳动教育风险分散机制，鼓励师生购买劳动教育相关保险，保障劳动教育正常开展。加强对师生的劳动安全教育，强化劳动风险意识，建立健全安全教育与管理并重的劳动安全保障体系。科学评估劳动实践活动的安全风险，认真排查、清除学生劳动实践中的各种隐患，在场所设施选择、材料选用、工具设备和防护用品使用、活动流程等方面制定安全、科学的操作规范，强化对劳动过程每个岗位的管理，明确各方责任，防患于未然。制定劳动实践活动风险防控预案，完善应急与事故处理机制。课程评价劳动教育评价要注重坚持基本原则，充分发挥劳动教育评价的作用，展示学生的劳动技术成果，促进学生创新品质形成和创新能力发展。劳动教育评价时既要注重过程记录，还要注重结果展示，还需要特殊注意情感和态度评估。评估时要关注个体内差异，以鼓励为主，帮助学生树立自信心、自尊心和自豪感，正向积极引导，提升学生劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。由教导处、年级组和劳动教育课共同记录评价，通过视频、图片和文字全面记录学生劳动过程与感想，形成劳动日记、劳动心得等多样评价展示材料。注重多学科合作评价，定期评选劳动榜样，开展劳动实践成果展，开展劳动专题竞赛活动，多角度展示学生劳动收获与成果。
1.评价内容
通过建立学生学习过程档案和收集学生学习成果的方法，以自评与他评相结合的评价方式，对学生参与劳动教育课程过程中的学习态度、合作精神、学习能力等维度进行评价。
2.评价方式
（1）“档案袋评价”。要求每位学生建立劳动教育课程档案袋，里面包括劳动教育出勤登记表、劳动教育活动记录、劳动教育活动成果等与劳动教育课程有关的文字、图片、音像资料，做为学生评价的主要依据。
（2）日常观察即时评价。日常观察即时评价要贯穿于劳动教育课程实施的整个过程。一方面可以随时随地激励学生，调节课程的实施；另一方面日常观察能有效地提高形成性评价的准确度和有效率。
（3）学习成果展示评价。成果展示包括小论文、调查报告、研究笔记、劳动成果等，学校每学期举办劳动教育课程学习成果展示评价活动，每学年举办劳动成果展示评比活动。
六、劳动周方案
劳动创造环保绿色美好生活
活动宗旨
以五一劳动节和庆祝建党 100 周年为契机，广泛宣传劳动的价值，积极组织学生开展丰富多彩的学校劳动、家务劳动、社会公益服务劳动等，促使学生形成正确的劳动价值观，养成劳动习惯，提升劳动技能，涵养劳动品质，为其终身发展和人生幸福奠定基础。
活动时间
2021 年 5 月
活动内容
开展劳动教育作为塑造学生人格的重要手段，构建起学校、家庭、社会“三位一体”的劳动教育大环境， 从“自我服务”“学校劳动”“家务劳动”和“公益活动” 四方面培养学生的劳动观念、环保观念，建立劳动教育机制，开发相关校本课程，开展常态化劳动教育活动。
1.劳动教育之教学篇
活动时间：5.10 日
活动形式：班会课
主讲人：全体班主任
活动内容：班主任利用班会课时间，结合本班学生实际，上一节劳动教育课。引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，同时借助劳动教育让学生形成只有通过双手才能创造绿色美好家园的环保意识。活动过程中各班级拍好 2 张班会照片进行留存，活动结束后将班会照片以级部为单位上传给赵越老师。
2.劳动教育之实践篇
活动形式：线上、线下相结合
活动时间：5.1 日 — 5.31 日
活动内容：结合学生发展阶段，各级部开展级部特色实践活动。在开展特色活动之余，每位学生结合自身实际每天完成“团旺中心初级中学劳动清单”列表中的 1 项内容，多者不限。
初一级部：
特色活动：“开心蔬菜园活动”“快乐葡萄园”
初二级部：
特色活动：“开心蔬菜园活动”“小小烹饪师”
初三级部：
特色活动：“伸出你我双手，构建洁净校园”“维修小达人”
初四级部：
特色活动：“伸出你我双手，构建洁净校园”“维修小达人”
具体要求：
（1）活动过程中，各班级做好活动照片留存，活动结束后各班级提供 5 张优秀活动照片并以级部为单位上传给赵越老师。
（2）每天结束家务劳动后，学生要主动向父母汇报完成的情况与心得体会，家长耐心听取并应给予建设性的意见，及时反馈。
（3）每位学生要以每周填写一张“家务劳动情况记录表”的形式进行活动记录，家长要对孩子一周的家务劳动情况进行积极客观的评价，形成良好互动。学生每周要进行自我小结，活动结束后，各班级提交 2 份优秀的活动总结，以级部为单位上交至西二楼赵越老师处。
3.劳动教育之文化篇
（1）劳动诗词朗诵
活动形式： 线上、线下相结合
活动时间：5.17 日 — 5.21 日
活动内容： 学生选取中外劳动诗词名篇，进行线上线下朗诵并在班级、年级内分享。留存好照片或视频。
（2）劳动歌曲大家唱
活动形式： 线上、线下相结合
活动时间：5.17 日 — 5.21 日
活动内容： 组织学生在课余时间开展唱劳动歌曲活动。留存好照片或视频。
（3）“我身边的劳动者”社会调研
活动形式： 线上、线下相结合
活动时间：5.24 日 — 5.30 日
活动内容： 组织学生以身边的劳动者——父母亲或其他亲人为对象，调研了解其职业和劳动情况，感悟不同职业和不同岗位的劳动要素、劳动价值、劳动精神。各班组织学生以“我身边的劳动者”为主题创办一期手抄报，并选取 5 份优秀作品以级部为单位上交至西二楼赵越老师处进行留存。
（4）开展形式多样的“学党史、敬劳模”教育活动。
活动形式： 线上、线下相结合
活动时间：5.17 日— 5.31 日
活动内容： 利用好国家中小学网络云平台学习资源和爱国主义教育基地、劳动教育基地等，开展“学党史、创绿色、敬劳模、”教育活动。围绕这一主题面向全体学生进行一次征文，以此来向我们身边的劳动者、环保者致敬，活动结束后请各班级提供 3 份优秀作品并以级部为单位上交至西二楼赵越老师处进行留存。
活动要求
1.加强领导，详细策划。各学校要高度重视活动月的组织开展，全面规划活动月各项工作，制定切合学校实际的活动方案。
2. 各学校要把每类活动形式，有效合理布置，让学生轻松有趣参与其中，并收获知识，锻炼能力。
3. 要强化劳动风险意识，认真研判劳动实践中存在的安全隐患，加强对学生的劳动安全教育。
4.做好宣传，及时总结。积累相关经验与材料,加大宣传力度，边活动边总结，及时利用各种渠道和形式做好宣传，并将活动设计美篇、上传劳动教育群。
校内外活动
1. 保持书桌和抽屉整洁干净，书本资料有序分类。
2. 爱护学校环境卫生，垃圾减量，学会废物回收利用，学会垃圾分类管理；培养绿色环保理念，参与学校美化、绿化、净化活动。
3. 自觉保护学校巩固设施，志愿帮助维护设施设备。
4. 适当参加校外活动，学习农作物种植，参加简单田间劳作。
5. 餐后自主清理餐具、餐桌等。
6. 积极参加学校组织的校外劳动教育。
7. 了解常用工具构造并尝试修理。
8. 积极实践，设计学校板报、宣传栏、走廊等校园文化等。
9. 学雷锋活动日、“五一”劳动节等节日、纪念日，参与力所能及的志愿服务，帮助他人。
10. 爱护图书，参与校图书馆图书整理工作，学会图书分类。家庭劳动
1. 参与厨房帮厨活动，能够学会食材的选择、清洗、烹饪，掌握 1 样拿手菜。
2. 掌握一项手工制作并能熟练操作；熟悉常见工具特点，能安装并维修简单的日常用品。
3. 能科学合理设计自己的房间，包括物体的摆放、文化的布置等。
4. 主动帮父母、亲友做力所能及的事情，主动帮助他人，参与助残、敬老、扶弱等志愿服务活动。
5. 利用周末和假期参与日常家务，自觉清理卫生，坚持垃圾分类。
6. 会用常见的洗涤用品和洗涤常识，选择合适的方式清洗自己的衣物、刷洗旅游鞋、会换床单被罩。
7. 家庭绿化与美化，掌握花草养护的基本技巧。
8. 床铺整齐，衣物、书桌摆放整齐有序；能安装简单的日常用品。
9. 能够巧用一些生活妙招。
10. 能科学辨识生活用品好坏，并能做剔除、清洗和进一步加工处理。
七、教学设计
八年级六班街道卫生清理和白色污染清除实施方案
活动主题
“校内校外是一家，环境需要你我他”。
活动目的
雷锋精神与时代同行，与世纪同步，让雷锋精神在校园里永远闪光，让我们的校园“人人学雷锋、天天有雷锋、时时有雷锋”!清洁的环境人人爱，美丽的家园大家建。为了教育学生不乱丢垃圾，体验清洁工人的辛苦劳动，从小树立环保意识，养成能主动捡垃圾的习惯，特组织本活动。
活动准备
卫生工具若干，校牌一面，照相机一台。
活动参与人员
八年级六班全体师生
具体安排
1.下午 1 点 30 在操场集合，1 点 50 出发到街道进打扫。2.将班级分为五个小组，由班主任于瀚、跟班教师杨竹青指挥，并在学生中指定正副组长各一名。
一组组长: 戴飞、丁迎欣
二组组长:李佳鑫、万晓杰
三组组长:董力源、万珈宁
四组组长:高渊、万祖光五规组长:董之源、初子和(名字居前为正组长、居后为副)
活动内容及要求:
(1)活动内容:
打扫街道地面卫生。
清理街道卫生死角。
(2)活动要求:
1.组织有序，学生积极性高， 街道打扫干静、 彻底。
2.遵守公共秩序、集会秩序，讲文明礼貌，展学生风采。
3.统一着校服、佩戴胸卡。
4.负责老师沿途要注意好学生的安全。队列整齐走出校门，班主任走在前面，科任教师走在中间，跟班教师走在后面。教育本班学生路途安全，不准在路途追赶打闹擅离队伍，不得向过往的车辆扔石头。不得提前返校，清点好学生数，按出发时的路途纪律要求返校。
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