金城小学2020-2021学年教学研究活动及成果

参加人员：徐文文、苏晓、衣雁、徐菲、徐丽军、曲稳娜

缺席人员及原因：无

教学研究活动主题：如何指导低年级看图写话

中心发言人：初蕾

一、活动讨论

1.学生看了图以后，不知道图上是什么内容，写不出来。
2.学生虽然看懂了图的大意，写出的话像记流水账,没有生气。
3.写出的话语无伦次,表达不清。

二、活动总结

小学低年级的看图写话是作文最初步的训练，指导低年级学生的看图写话，是作文的一种基础性训练，对孩子的写作水平起着至关重要的作用。看图写话是低年级儿童学习的难点。写话教学做得好，就为中高年级写记作文打下了基础。   此次教研活动中老师们精心准备，各自反思总结了指导看图写话的教学经验，总结出了低年级看图写话的“四有”模式——有顺序地看、有根据的想、有条理的说 、有想象的写。在课堂指导中教师要引导学生观图序、写图序，把每幅图的意思完整地、有顺序地说一段话。学生在认真观察的基础上一步步完成要求，逐步发展语言思维。一段时间后学生对写话有了很大兴趣，从“怕写”到“乐写”有了表达的欲望，取得了很大进步，看到学生作品一次比一次有进步老师们感觉很欣慰。

三、活动成果

经过教研活动，学生在看图写话上取得了较大进步。