基本情况：烟台市蓬莱区刘家沟中学，专职教师 0 人，兼职教师 13 人，校内劳动基地 3 处，校外劳动基地 1 处。
1. 课程开设情况学校根据课程设置要求，每周 1 课时。学校以课外教育为主，形式有：家务劳动、公益劳动与志愿服务、生产 劳动。
2. 基地建设情况校内劳动基地： (1) 种植基地，面积约 5 亩。 校外劳动基地： 中粮葡萄酒蓬莱分公司
3. 经费投入情况本年度投入经费 1000 元用于劳动基地建设
4. 选用教材情况学校选用教材为山东文艺出版社出版的《中学劳动教育实践活动课程指导》。
5. 学校实施方案
一、指导思想
为全面贯彻落实《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》, 落实立德树人根本任务，纠正 当前青少年中存在的不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现 象,促进学生德、智、体、美、劳全面发展。
二、育人目标
1、通过开展劳动专题教育，让学生理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动
最美丽的观念。
2、通过开展劳动教育课程，让学生体会劳动创造美好生活， 体认劳动不分贵贱，能够尊重普通劳动者，形成勤俭、奋斗、创 新、奉献的劳动精神。
3、通过实施劳动教育课程，让学生具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好的劳动习惯，并为将来的生产、生活 奠定基础。
三、基本原则
(一) 把握育人导向。坚持党的领导，围绕培养担当民族复兴大任的时代新人，着力提升学生综合素质，促进学生全面发展、 健康成长。把准劳动教育价值取向，引导学生树立正确的劳动观， 崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，报效国家，奉献 社会。
(二) 遵循教育规律。符合学生年龄特点，以体力劳动为主， 注意手脑并用、安全适度，强化实践体验，让学生亲历劳动过程， 提升育人实效性。
(三) 体现时代特征。适应科技发展和产业变革，针对劳动新形态，注重新兴技术支撑和社会服务新变化，改进劳动教育方 式。强化诚实合法劳动意识，培养科学精神，提高创造性劳动能 力。
(四) 强化综合实施。积极拓宽劳动教育途径，整合家庭、学校、社会各方面力量。家庭劳动教育要日常化，学校劳动教育
要规范化，社会劳动教育要多样化，形成协同育人格局。
(五) 坚持因地制宜。根据学校实际情况，充分挖掘临港区周边工农业可利用资源，根据学校生源特点以及师资力量，因地 制宜采取多种方式开展劳动教育。
四、课程实施
(一) 确定教育内容。根据教育目标，针对学生特点，以 日 常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容开展劳动教育。 注重围绕丰富职业体验，开展服务性劳动(社区服务、公益活动)、 参加生产劳动，使学生熟练掌握一定劳动技能，理解劳动创造价 值，具有劳动自立意识和主动服务他人、服务社会的情怀。
(二) 加强宣传引导。引导家长树立正确劳动观念，支持配 合学校开展劳动教育。加强劳动教育科学研究，宣传推广劳动教 育典型经验。注重挖掘在抗疫救灾等重大事件中涌现出来的典型 人物和事迹，大力宣传不畏艰难、百折不挠、敢于担当的高尚品格。鼓励和支持创作更多以歌颂普通劳动者为主题的优秀作品， 大力宣传辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的典型人物和事迹， 弘扬劳动光荣的主旋律，反对一切不劳而获、贪图享乐、崇尚暴 富的错误观念，营造关心和支持劳动教育的良好氛围。
(三) 明确责任分工。在我校劳动教育课程建设领导小组的 统一领导下，将综合实践课、多元发展课、研学旅行课、劳动主 题教育课进行全方位整合，课程中心做好课程的顶层设计与学习 效果评价，教师中心做好劳动教育专兼职教师的过程管理与培训，
学生中心、各级部积极做好家长的引导教育工作，认真做好劳动 教育课程的组织实施。
(四) 规范实施过程。根据上级有关规定开齐开足劳动教育 课程，不得挤占、挪用劳动实践时间。明确学校劳动教育要求， 着重引导学生形成马克思主义劳动观，系统学习掌握必要的劳动 技能。根据学生特点，科学设计课内外劳动项目，采取灵活多样 形式，激发学生劳动的内在需求和动力。统筹安排课内外时间， 采用集中与分散相结合的方式。组织实施好劳动周，鼓励学生走 向社会、参与集中劳动。
五、课程评价
劳动教育课程的评价对象为教师和学生，分别采用不同的评价方案。
(一) 教师评价
教师评价主要从教师专业能力、职业精神、工作量、课程实 施过程、课程实施效果等维度进行评价。
(二) 学生评价
1、评价内容
通过建立学生学习过程档案和收集学生学习成果的方法，以 自评与他评相结合的评价方式，对学生参与劳动教育课程过程中 的学习态度、合作精神、学习能力等维度进行评价。
2、评价方式
(1) “档案袋评价” 。要求每位学生建立劳动教育课程档案袋，里面包括劳动教育出勤登记表、劳动教育活动记录、劳动 教育活动成果等与劳动教育课程有关的文字、图片、音像资料， 做为学生评价的主要依据。
(2) 日常观察即时评价。 日常观察即时评价要贯穿于劳动 教育课程实施的整个过程。一方面可以随时随地激励学生，调节 课程的实施；另一方面日常观察能有效地提高形成性评价的准确度和有效率。
(3) 学习成果展示评价。成果展示包括小论文、调查报告、 研究笔记、劳动成果等，学校每学期举办劳动教育课程学习成果 展示评价活动，每学年举办劳动成果展示评比活动。
(4) 学分认定评价。根据学生在劳动教育课程学习过程中 的出勤、作业完成、学习效果等情况，给予学分认定，并纳入学 生综合素质评价中。
六、条件保障
(一) 组织保障
成立以校长任组长的劳动教育课程建设领导小组。负责对学 校劳动教育课程组织实施作出决策和部署，负责总体协调、人事 安排、经费投入、政策支持、资源开发等方面工作，并及时管理 和调控实施过程，全面把握实施状况。
(二) 经费保障
提前做好专项资金预算，多种形式筹措资金，加快校内通用 技术教室的改造和校外教育实践基地的拓展，加强学校劳动教育设施标准化建设，建立学校劳动教育器材、耗材补充机制，在政 策允许范围内，适度吸引社会力量提供劳动教育服务。
(三) 师资保障
采取多种措施，建立专兼职相结合的劳动教育师资队伍。根 据学校劳动教育需要，聘请相关行业专业人士担任劳动实践指导 教师，把劳动教育纳入教师培训内容，开展全员培训，强化每位 教师的劳动意识、劳动观念，提升实施劳动教育的自觉性，对承 担劳动教育课程的教师进行专项培训，提高劳动教育专业化水平。
(四) 设施保障
大力拓展实践场所，满足学校多样化劳动实践需求。积极联 系周边农村地区的农田、山林、采摘园等作为学校的学农实践基 地，联系周边社会机构，作为学生参加生产劳动、服务性劳动的实践场所。
(五) 安全保障
建立学校、家庭、社会共同参与的劳动教育风险分散机制， 鼓励师生购买劳动教育相关保险，保障劳动教育正常开展。加强 对师生的劳动安全教育，强化劳动风险意识，建立健全安全教育 与管理并重的劳动安全保障体系。科学评估劳动实践活动的安全 风险，认真排查、清除学生劳动实践中的各种隐患，在场所设施 选择、材料选用、工具设备和防护用品使用、活动流程等方面制 定安全、科学的操作规范，强化对劳动过程每个岗位的管理，明 确各方责任，防患于未然。制定劳动实践活动风险防控预案，完善应急与事故处理机制。
6. 劳动周方案及佐证材料
一、指导思想
热爱劳动自古以来就是中华民族的优良美德，然而，随着物质生活水平的提高，在学生中出现了许多怪现象，他们花钱如流水，独生子女依赖性强，自理能力差，由于他们认识能力差，往往不知道父母的辛苦，不珍惜别人的劳动成果。为了使学生认识到没有劳动，人类就无法生存，社会就不能发展的道理，帮助学生树立“劳动最光荣”的观念；培养学生独立生活的自立，并掌握一些最基本的知识和技能；使学生体会到爸爸妈妈劳动的辛苦，做到尊敬长辈，热爱长辈。我校将根据学校实际，组织全体学生深入广泛开展“劳动最光荣”主题教育。
二、活动目标
1、全面发展学生素质，锻炼学生自理能力和劳动能力，培养良好的劳动习惯，明确劳动在实际生活中的重要性及劳动是无上光荣的。
2、使学生通过实践获得一定的劳动技能和劳动知识，明白劳动不只是动动手脚，而是手、脑、心、神并用的一种技能和技巧，有利于开发智能，促进大脑发育，使他们成为现实社会有用的人才。
3、参加一些社会公益劳动，定期参加劳动基地的活动，通过实践得到知识和技能。
三、活动安排
（一）宣传动员。
利用周一升旗仪式做好“劳动最光荣”主题教育月动员工作，向全体学生发出倡议，要求大家能积极行动起来，做学校里的热爱劳动小标兵，做家里的热爱劳动小成员。
（二）实施阶段
1、在5月13日母亲节这天进行“今天我当家”的家庭劳动实践活动。
2、组织一次主题班队会：“劳动最光荣”。
3、各班出好一期以“劳动最光荣”为主题的黑板报。
4、组织一次以“热爱公益劳动，珍惜劳动成果”为主题的中队活动。
（三）总结阶段。
1、围绕本月的主题教育，各班组织学生交流心得感受。
2、各中队推荐评选2名“劳动之星”。
3、各中队上交一份“劳动最光荣”主题教育总结。
4、资料图片整理装订。
五、活动要求
1、各班主任要高度重视，加强组织。按学校要求有序开展工作。
2、要充分调动同学们的积极性，确保活动收到实效，避免走过场。
3、活动形式要多样，并及时总结。
4、所有活动都请形成文字材料，并请积累相关的活动照片
7. 劳动清单
蓬莱区刘家沟中学劳动清单
一、家庭劳动
1. 自己洗头、洗澡，保持个人卫生
2. 自己刷鞋
3.整理衣橱，保持个人衣着整洁
4.每月洗一次枕巾、床单
5.每月整理一次厨房调味品
6.每月完成一次洗衣、晾晒、收纳
7.做一周家庭记账员
8.每月独立为家人做一次三菜一汤一饭的正餐
9.每月清理一次洗手间
二、学校劳动
10.合作完成班级值周及卫生区的清扫任务
11.认领一种绿植，坚持日常养护管理
12.冬季每逢下雪后及时清扫校园积雪
13.每学期至少参与 1 次餐厅帮厨
14.每学期体验一次图书管理、校内文明岗等岗位工作
三、社会劳动
15.参与一次义工服务，如慰问老人、环保等活动 16.进行一次农业、工业、商业、服务业等职业体验
8.教学设计
一、活动目的：
1、透过活动让学生认识到劳动的重要性。
2、体验劳动的欢乐，从小培养爱劳动的习惯。
3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想，珍惜父母的辛苦和劳动。
二、课前准备：
1、搜集名人或身边感人的劳动故事。
2、观察班上最爱劳动的同学有谁，用一句说话夸夸他。
三、班会过程：
(一)激趣导入：同学们，你们看看我们教室的环境怎样，你感觉到什么？这干净、整洁、舒适的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动创造出来的。劳动创造了美、创造了完美的生活，劳动是最光荣的！
(二)学会尊重劳动者
我们背着书包走在宽阔平坦的马路上时，当我们穿着干净整洁的衣服，吃着美味可口的饭菜时，你是否会想到那些为我们创造完美生活的劳动者？你是否体会到这些劳动者们所付出的艰辛呢？假如这些劳动者都停止了劳动，我们的生活会出现怎样的情景？
劳动仅有分工不一样，没有贵贱之分，劳动者是最值得尊重的人。让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧！
(三)分享劳动的故事
劳动是平凡的，也是伟大的，不管是名人还是普通人，他们无一不都是用自我的双手去劳动、去创造自我的一切。下头，我们就一齐来分享这些感人的劳动故事吧！从他们身上，你受到了什么启发呢？
(四)表扬爱劳动的同学。
劳动是可敬的，劳动是光荣的。同学们，擦亮我们的眼睛，看看我们班上最爱劳动的同学有谁？他们平时是怎样做的？让我们向他竖起赞赏的大拇指，说一句赞美他的话！
(四)点燃热爱劳动之情。
劳动是光荣的，但劳动也是辛苦的！同学们，在以后的生活中，你会怎样做个爱劳动的好孩子呢？
(五)班长发起爱劳动，惜成果的倡议。
劳动光荣，懒惰可耻。我们应从此刻做起，从身边做起，从小事做起，把热爱劳动、珍惜劳动成果的行为习惯体此刻日常的生活中，做一个优秀的学生吧！
9.成长档案
每人一档
10.学校成果展
开展学生家务劳动活动
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