变废为宝——玉米田再创增收
一、活动背景
玉米是北方农村的主要农作物， 玉米皮、玉米根、玉米杆、玉米叶、玉米棒更是农村常见的废弃物，多数人家把它们当柴烧或做肥料，其实它们还有一种特殊的用途，那就是可以将它做成精美的生活用品和工艺品。我们以发展社会主义新农村为目标，帮农民变废为宝，开发新项目，为了将这些宝贵的资源进行合理的开发利用，唤醒孩子们的环保意识，同时提升社会公民的责任感，决定以“变废为宝——玉米田再创增收”为主题来开展一次劳动教育活动。初一学生年龄小，有较强的好奇心和探索能力，学习积极性高。并且，玉米田里的这些剩余材料资源对于学生并不陌生，这些材料丰富且易得，可以做到就地取材，活动容易开展。
二、活动目标
1.学会正确使用劳动工具，发展学生的分析问题、解决问题的能力，操作能力和团队合作能力。
2.引导学生热爱劳动，积极参与到劳动创作中去，通过劳动树立劳动最伟大的观念。
3.通过劳动帮助农民创增收，关注农民生活，明白“幸福是奋斗出来的”，不断奋斗才能实现农民富裕这个目标。
4.引导学生安全规范的参与增收项目开发，勇于吃苦耐劳，珍惜劳动成果，杜绝浪费。
三、活动过程
1.创设情境，明确任务
春种一粒粟，秋收万颗子。你都知道哪些农作物在秋天丰收？
（玉米、花生、水稻、高粱、红薯......）
（1）明确项目主题：变废为宝，再创增收
这些农作物收获后，剩下的可以用来做什么呢？今天，我们就走进丰收后的玉米地，帮农民伯伯变废为宝，再创增收。
（2）选定研究项目
了解玉米丰收后，剩下的部分
玉米根、玉米叶、玉米杆、玉米棒、玉米须
探究：剩余部分还能用来做什么？
（3）自由组建小组
确立活动方向，根据前面探究，分成5个小组，学生选择自己感兴趣的内容自主组建小组，自主推选小组长，给小组起个好听的名字。
2.讲解说明，制定方案
（1）安全小贴士。
（2）劳动制作方法：粘贴、拼接、组合
（3）学生填写小组项目活动方案。
（4）交流评价项目活动方案。
3.项目实践，合作实施
学生合作探究，动手创作劳动。
（1）小组长认领本组活动材料。
（2）小组成员分工合作：3人负责制作，1人负责手机拍照记录过程，1人负责分享交流成果。
4.交流评价，修正完善
（1）学生分组交流自己的作品创作过程及用处，生生互评。
（2）根据交流继续完善自己的劳动创作。
5.榜样激励，拓展升华
党的十八大以来，习近平总书记就建设社会主义新农村，提出了很多新理念、新举措。
草编是以草本植物为主要原料的一种传统编结手艺，2008年入选第二批国家级非物质文化遗产名录。
而本次活动，我们用自己的方式帮助农民伯伯再创增收项目，打造特色。那我们的创新到底能不能真正成为农民的一个新的增收项目呢？下节课，我们就继续以小组为单位，走访各村委，积极推广我们的产品吧！
招远市丽湖学校
2020年9月
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