一、指导思想
2020年小学部教务处将继续深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕学校工作总目标，以全面推进素质教育为重点，以提高教学质量为中心，以“关注课堂教学，提高课堂教学质量”为工作重点，以实施科学管理为保证，坚持精神引领和制度引领，进一步增强“创新意识、质量意识、服务意识和效率意识”，狠抓教学常规管理，深入开展校本教研活动，更新教师教学观念，培养学生良好的学习习惯，形成良好的校风、教风、学风，努力提高教学质量。
二、工作目标
1.围绕招远市教学常规管理要求，规范教学行为，实现教学工作精细化。践行学校育人理念，推进学校内涵发展，落实德育一体化。
2.规范教科研活动，加强课堂教学观摩，提高学校教育教学质量。使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教育教学精细化管理。
3.加强学科教学质量过程管理，以和谐高效课堂为抓手，以教科研为引领，开展自主合作学习，发挥团队优势，把好教学质量关，全面提升各个学科的教学质量。
4.加强教育科研。一是开展学科教研活动，各教研组要立足课堂教学实际，抓住小而实的问题，开展观评课及相关研讨活动，切实解决存在问题，逐步提高教师的业务能力。二是开展课题研究，十三五课题差异教育课题组，要做好学年学期课题研究方案，扎实开展课题研究，切实提高教学艺术。
5.加强电化教学管理，引导教师树立先进的教学观，树立创新的教学观，树立正确的课堂观，充分利用计算机网络、多媒体等现代化技术激发学生学习兴趣，提高教学质量。
6.加强音体美教学工作，拓展学生课外兴趣小组活动项目，提高活动质量，逐步形成学校传统经典项目。
7.继续推进并完善校内多彩实践活动，逐步建立校外实践活动基地，把课堂延伸到自然和社会，培养学生自理能力、动手实践能力、创新意识和吃苦耐劳、敢于探索的精神。
8.加强教师队伍建设，抓思想、强引领，抓作风、强纪律，抓改革、强保障，抓培训、强能力，积极参与课题研究和参加各级各类教学竞赛活动，使教师队伍建设取得新成效。
9.努力做实做细各项工作，高水平高质量地迎接教体局的常规检查。
三、主要工作：
本学期，我们要进一步坚持教育科研引领，抓实课堂文化建设，加强教育常规管理，实现教育质量的提升。
（一）全面落实课程计划，规范教学行为，全力推进教师课堂教学管理。
A、严格执行课程计划。
国家课程计划的实施是实施素质教育，提高教育教学质量的根本保证。本学期，学校将在保证开齐学科、开足课时的基础上，根据招远市基教科的要求，完善监督检查方式，推出课程计划公示制。学校将各班级的课程计划放到在招远教育、丽湖学校等网站上进行公示，接受上级部门和广大师生的监督。学校还将不定期对各班级执行课程计划的情况进行问卷调查和实地检查，对不能够严格执行课程计划的责任人进行通报批评
B、加强集体备课。
备好课是上好课的基础，为了发挥年级组学科教师的集体智慧，本学期，学校还将继续加强教师集体备课，改革集体备课的方式方法。
1.规范集体备课的过程。以往的集体备课大多是备课组长提前安排一名教师提前设计好教学设计，同年级教师进行学习，然后教师进行集体修改，形成一个集体备课教案。这样的做法由于设计初稿的教师教育理念和业务水平的限制，教学设计水平差别较大，一些质量不高的教学设计，浪费教师的精力，实施效果也不够理想。本学期，根据教研室的安排，各年级组将在备课组长的安排下，在明确教学目标和教学内容后，统一设计教学过程，形成教学过程框架，然后由教师根据各班级的实际情况，对学生的学习过程进行调整，形成自己的最佳教案。
2.保证集体备课做到“五落实”，即活动时间、活动地点、参加人员、活动内容、活动效果“五落实”。确定双周周四晚放后为全校统一集体备课时间，活动地点为电子阅览室，由年级备课组长负责组织学科教师进行集体备课。为保证活动效果，学校要求教师在集体备课第二天晚放前，将集体备课教案发送到学校平台指定位置。
C、规范课堂教学。学校将根据课堂教学检查中发现的新问题，完善学校课堂教学规范，加大课堂教学监督检查力度。组织教师认真学习小小的教学规范，严格按照教学规范进行课堂教学，对课堂教学中出现的不按照教材内容上课、上课中接、打手机的现象进行严厉处罚。实施“提前2分钟”候课制度，任课教师需要在上课前2分钟到指定教师门口候课，保证课堂教学“0”浪费。通过学科教研活动，完善教师课堂教学环节，切实提高课堂教学质量。
D、改革作业内容和形式。
根据上学期教师反映的作业数量多，课程紧的问题，科学确立各学科巩固性作业的次数，探索拓展性作业的内容和形式，使分层次作业布置真正得到落实。学校将定期进行作业展示和课后作业检查，通过作业内容和形式的不断丰富，使课堂教学得到有效延伸和拓展，促进学生健康成长。
E、改革学生评价形式。
1.根据《九年义务教育课程标准》和烟台市《小学生培养目标和评价体系》，制定符合学生身心发展规律和各年级学生实际情况的培养目标，形成以旨在注重学生学习过程，促进学生发展，关注学生知识与能力、过程与方法、情感、态度价值观“三维目标”，拥有学生自评、同学互评、家长评价、教师评价等多种评价主体，以测试卷、观察表、调查表、评价表、成果展示、成长记录等为主要形式的完善评价体系。
2.“目标导学 评价促学”小学生培养目标和评价改革，学校将采取“先试点 再推广”的实施策略，第一阶段先在师资力量比较强的二年级和四年级开展试点，参与人员为二年级全体学生，实施学科为语文数学两门课程 ，四年级全体学生，实施学科为英语、数学、语文、科学。第二阶段在全校推广，参与学生为全体学生，全体任课教师参与，实施学科为1、2年级的语文、数学、品德与生活，3、4、5年级的语文、数学、英语、品德与社会、科学。
（二）加强教师专业知识的学习，充分调动骨干教师的积极性，抓教改，促课堂，提高学校教育教学质量。
A、各教研组根据教务处工做安排，制定切实可行的学科教研工作计划。各教研组的教研活动以课堂教学观摩为主要形式，通过开展学科示范课，学科观摩课等活动，使“以学生为本”“以学生为主体”的生本教育理念得到广泛认可，使学生合作、探究、交流、展示等学习方式在全校得到广泛推广，使教师在教学理念和教学技艺方面有一个大的提升。
B、改变以往教研活动探索、示范的定位，完善教研活动环节，加强教师理论学习，提高教师专业技能。本学期各学科的教研活动（学科示范课除外），在原有的教师说课、授课、改课、评课、总结“五”个环节的基础上，增加关于研讨专题的理论学习和“课堂观察”两个环节，使学科教师切实通过课堂观摩研讨，能够有所得，有所获。
C、在加强课堂模式引领的基础上，大力开展好教师课堂教学展示活动。本学期学校教务处还将组织教师分学科，分教研组开展“和谐高效 思维对话”课堂教学展示活动，根据教学进程，每位任课教师设计一节精品课，进行展示。通过展示活动，达到互相学习，相互提高的目的。
D、加大“大量读写 双规运行”语文阅读教学和“合作达标”教学模式的研讨活动，“大量读写 双规运行”语文阅读教学和“合作达标”教学模式都是经过实践检验成功的课堂教学模式和经验。本学期，学校将组织教师认真学习相关的理论知识，提高教师的理论水平。组织骨干教师开展示范课等形式，组织教师研讨交流，改进自己的课堂教学。使教师成为课程改革的有力实践者，在课程改革中得到实惠。
（三）突出学科重点。
1.语文学科。
一是渲染班级阅读氛围。各班级建立美化图书角，选派图书管理员，管理好学生捐献图书，并定期到阅览室借阅图书存放图书柜，发放回收图书，做好借阅记录。另外，各班级教室后面黑板开辟每周一诗栏目，内容为各年级规定背诵古诗。教室前面黑板开辟每周一言栏目，内容为励志名言、经典谚语等。
二是开展晨诵午读活动。晨读时间：7点35-７点45，每周二、四、五的早晨。晨读内容：一年级《三字经》，二年级《弟子规》，三年级《千字文》，四年级《增广贤文》，五年级《论语》。午读美文内容：学生自己订阅的《当代小学生》，要求阅读的四本书，以及其他有益的书籍。学生每月填写一个阅读记录卡。
三是做好整本书阅读。每学期学生阅读四本书，教师布置阅读作业，细化到每天阅读30页书（页数各年级根据内容自定）。阅读内容：一年级上册《阴天有时下肉丸》《猜猜我有多爱你》《一粒种子的旅行》《没头脑和不高兴》；二年级上学期《波普先生的企鹅》《山居鸟日记》《香草不是笨小孩》《笨狼的故事》三年级上册《豆蔻镇的居民和强盗》《世界上最温馨的家》《随风而来的玛丽阿姨》《孩子最爱读的中国神话故事》；四年级上册《海底两万里》《希利尔讲世界史》《小坡的生日》《高士其科普童话》；五年级上册《夏洛的网》《草房子》《森林报》《西游记》。
四是加强作文教学。语文课堂教学要注重读写结合，教师要鼓励并指导学生写日记，晚间作业周末有日记作业。日记要有家长评语、学生评语、教师评语。教师要鼓励家长帮学生建立电子版日记，各班级、年级期中、期末汇总、排版、打印、装订，制作《班级日记集》《年级日记集》。
五是组织各种校内阅读与写作比赛，选拔优秀作品，向上级部门及有关刊物投稿。
２.数学学科。
一是每周三早读时间给为数学学科，进行计算能力训练。开展课前二分钟计算能力训练，逐步提高学生计算准确率。
二是课堂教学要加强数学思维能力的训练，通过强化学生的数学说理、应用题思路训练等途径促使学生的数学思维更清晰、更深刻。
三是教学过程中要进行德育渗透，帮助学生养成良好的学习习惯。适当推荐课外好书，鼓励学生自主阅读。
四是建立学生错题本制度，指导学生用好错题本，做到定期复习巩固。
五是开展班级、年级学生计算能力比赛，提高学生计算能力。
３.英语科学。
一是加强课堂教学，提高学生英语会话能力，注重研究学生学习英语的心理状态。注重科学实验操作，采用多种手段、多种方法激活学生兴趣，增强教学目标意识，强化课堂质量意识。
二是开展班内、级部英语竞赛，提高学生学习英语的兴趣。
4.音体美学科。
一是刚性执行课程计划，按照全校课程安排表，认真上好每一堂课。
二是选拔有艺术特长学生，坚持培养音体美特长生，组织学生参加教体局各项比赛，力争获奖。
三是开展学科教研活动，确保材料齐全。积极参与课题实验，提高科研能力。
四是开展好“体育艺术2+1”活动，组织好师生大课间活动，确保学生每天活动一小时。
5.科学与品德学科。
一是成立学科教研组、备课组，各组长负责组织好教研活动、学科备课活动。
二是科学学科要制定好学期实验教学计划，明确周实验活动，做好相关工作。
6.综合实践学科。
一是继续开展好校内多彩实践活动，完善制定，认真实践，汇总材料，积极宣传。各课程要不断修改完善《丽湖学校多次实践活动模板》中的各项内容，要有学生作品成果，要结合文字与图片积极宣传多彩课程。
二是逐步开展校外社会实践及研学旅行。根据市县相关文件要求，认真组织校外社会实践及研学旅行，有方案、有计划、有审批、有过程、有总结、有宣传。整个活动过程要确保师生人身安全。
（四）开展教育科研。
一是健全组织：实行教研组长负责制，确保教育科研工作顺利开展。
二是教研活动紧扣三实：教研主题切实、活动过程扎实，研究材料真实。
三是抓实教研活动过程：教师的说讲课教案，教师的观评课记录，课堂观察量表，课后评课，教师反思以及二次执教的材料与反思等，教研组长要形成最后的观课报告。
四是二次教研：鼓励教师外出学习，外出学习的老师要有学习收获，要执教一节公开课或进行一次小讲座，相关材料要齐全。
五是课程资源共享：教师要集体学习评选标准，要集体观课已获奖课程资源，要组织教研活动，有研讨课，有听评课记录与改进意见。所有材料要实现共享。
六是强化学习，丰富底蕴：集体学习，学习课程资源评选要求，留好学习笔记。教研组学习，由各教研组确定学习内容，要与教研主题要紧密结合，采用批注形式进行学习。个人自学内容自选。学习要求：要有学习内容安排、学习记录、活动照片、相关资料。每月要有反思与收获，反思要针对性。
招远市丽湖学校
2020年9月
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